1、2025年上半年局党组理论学习中心组学习情况总结今年以来，局党组理论学习中心组始终坚持把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要内容，充分发挥“龙头”示范带动作用，积极创新学习方式、规范学习管理，紧紧围绕提升政治能力、理论素养和工作本领，积极规范学习管理、创新学习方式、转化学习成效，推动知行合一、学以致用，以高质量学习赋能工作高质量发展。现将学习情况总结如下：一、精心谋划部署，做好组织保障（一）强化组织领导，夯实规范学习基础。建立党组理论中心组学习机制，明确党组书记第一责任人责任、分管领导直接责任人责任、学习秘书日常管理责任，对组织筹备、学习标准要求等作出明确规定,确保全流程、各环节的
2、管理和服务。年初制定2025年党委理论学习中心组学习计划时，聚焦习近平总书记关于党的建设的重要思想、本领域本系统工作的重要论述等设置专题，确保学习内容与党中央决策部署同频共振。（二）严格制定计划，确保学习系统科学。制定年度学习计划，内容上把习近平新时代中国特色社会主义思想、党的重要会议精神放在绝对首位，同时自觉在推动现代化大局中找准学习的切入点和着力点，做到全面学习和重点学习相结合、政治学习与业务学习相结合。今年来党组理论学习中心组集中学习*次，学习政治理论类内容*项、业务内容*项。（三）完善制度机制，全面提升学习质效。注重学习成果转化，建立中心组成员领题调研制度，中心组成员围绕如何更好地服务
3、大局以及如何有效推进工作高质量开展等问题深入调研形成调研报告*篇。坚持把“第一议题”制度作为政治理论学习的重要抓手，确保各项政策规定、上级指示精神在法院落实落细、走深走实、取得实效。严格落实报告制度，中心组成员将参加党组理论学习中心组学习情况作为个人述职的重要内容，党组定期将学习情况作为向区委汇报工作的重要内容。二、创新学习载体，提升学习质效（一）自学与研学相结合，持续推进深入学。按照每季度一次原则和频率明确研讨主题，要求中心组成员提前自学、自写，在充分讨论、思想碰撞中找准工作定位，细化落实举措。建立集体学习研讨“重点发言+随机点名”机制，会前要求中心组成员及列席人员认真自学、深入思考，现场安
4、排部分中心组成员作重点发言，并随机抽点若干名列席同志交流发言，推动参学人员自觉主动学、及时跟进学、深入思考学，确保学习质量。今年以来围绕“习近平总书记重要讲话重要指示精神”等主题开展交流研讨*次。（二）线上与线上相结合，融合推进同步学。根据学习计划和任务要求，把个人自学作为开展集体研学的前置环节，以读原著、学原文推动悟原理、知原义。落实必读书籍统一配发、选读书目定期推荐、学习材料专班汇编等措施，推动自学常态化、长效化。利用周边廉政教育基地、红色文化基地等现场进行党性党风党纪教育，发挥学习强国”、微信公众号等学习平台生动直观的优势，形成线上线下、室内室外多载体学习模式。强化讲党课、网络平台线上学
5、红色基地实地观摩等方式学习，中心组成员带头讲授党纪学习教育等主题党课*次,开展专题学习*次，走进廉政教育基地等地开展实地观摩学习*次。通过举办“读书会”“大讲堂”“学习讲坛”，组织开展情景式、沉浸式、体验式、案例式学习，引导广大党员领导干部不断开拓思维、拓宽视野。（三）联学与跟学相结合，创新形式延伸学。与单位建立联学共建机制，通过参观学习、座谈交流等形式，围绕党建品牌创建、青年队伍建设等内容，共享学习资源，提升学习质量和效果。进一步发挥中心组领学促学作用，建立青年干部跟班学习机制，每期组织一名优秀青年干部进中心组学习，帮助青年干部开拓理论视野，快速成长。每次联学既有领导领学，又有领导交流研讨
6、还有领导点评，打造“高效互动课堂”，在互学互鉴中，达到相互学习、共同切磋、共同提高的目的。对照联学发现的问题深入进行研讨交流和分析研判，从党的创新理论中找到解决问题的方法和钥匙，运用到具体工作实际中,根据形成的工作台账，制定具体落实措施，把学习成果转化为做好本职工作、推动改革发展的工作举措和实际成效。三、坚持问题导向，推动成果转化（一）注重把学习成效转化为为民服务的实效。强化问题导向、结果导向，坚持“缺什么补什么、干什么学什么，围绕中国式现代化建设、贯彻新发展理念、统筹发展和安全、优化营商环境等统筹安排学习主题，对照改革发展需要和人民群众期待，结合实际，聚焦重点任务，深入分析研判、集体研究对
7、策。中心组成员树立以人民为中心的思想，推出*项为民工作举措。（二）注重把学习成效转化为服务大局的质效。精心制定调研计划，中心组成员每人牵头*项重点调研课题。统筹日常调研、工作调度、走访代表委员等，每季度由中心组成员带队深入部门、基层及联系点开展综合调研，了解政策落实情况，虚心听取意见建议，研究提出破解难题、指导实践、推动工作的思路举措。中心组成员坚持在服务保障高质量发展上当好“领头雁”，推出*项服务企业工作举措。常态化开展联企服务，主动走访企业，助力优化法治化营商环境。（三）注重把学习成效转化为争先创优的成效。锚定服务工作大局的目标，提出具体工作思路，锚定工作目标，激发党员干部争先创优动力。坚
8、持把转变工作作风、强化为民服务职能、提升工作效能作为理论学习中心组学习的着力点和落脚点，真正做到学到深处、悟到透处、落到实处。先后有*人受到市级以上表彰，*项工作经验被媒体刊发，*个理论调研课题被立项。制定中心组学习列席旁听工作方案，从职责分工、审定方案、列席旁听、评价反馈、结果运用等方面细化规章流程，将中心组学习列席旁听情况纳入宣传思想文化工作、意识形态工作责任制等考核内容。四、存在问题及下一步打算在肯定成绩的同时也应看到不足，党组理论学习中心组学习还存在一些与上级要求、与新形势新任务不相适应的地方。比如，学习认识有待进一步提高，学习针对性不够，不能有效地将“规定动作”与“自选动作”结合起来
9、学习形式有待进一步丰富，学习形式较为单一，对于如何创新学习形式、增强学习动力、提高学习质效，缺乏好点子、好载体、新招数、新方式；学习成果转化有待进一步加强，在发言研讨、交流互动等环节上重视不够、效果不好，没有把开展学习与研究解决本单位、本系统的实际问题紧密结合起来，不能有力推动理论学习成果转化为实际工作成效。针对存在的问题，将重点抓好一下几个方面的工作：（一）强化责任，严格管理，做到规范制度从严学。将学习情况要纳入党建工作责任制、意识形态工作责任制考核要在年度述职时报告学习情况，接受民主评议。将考核结果作为衡量领导干部思想政治素质的重要内容，作为干部任用、奖惩的重要依据，从而推动各级党组织把
10、加强党委中心组学习作为严肃党内政治生活、从严管党治党的“硬任务”抓紧抓好。对学习开展不力、出现错误倾向产生恶劣影响的，应当按照有关规定问责。（二）改进学风，务求实效，做到领导带头示范学。充分发挥“排头兵”的示范带动作用，做到先学一步、学深一层，进一步学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，以实际行动践行初心使命。（三）以学促干，学用相长，做到抓实调研干中学。弘扬理论联系实际的马克思主义学风，把研究解决问题作为学习的出发点和落脚点。要坚持问题导向、实践导向，深入基层、深入群众，扎实开展调查研究，在准确了
11、解实情的基础上深化理论学习，做到学用相长、知行合一。赠篇：【写材批用典】得众人之理即无不胜也【例文】春秋战国时期的哲学家、思想家文子，曾多次强调集体力量的重要性：“积力之所举，则无不胜也；众智之所为，则无不成也。千人之众无绝粮，万人之群无废功。”他还说：“得众人之力者即无不胜也，用众人之力者乌获不足恃也。”历史和实践一再证明，能够把众人的力量和智慧集结起来，就可以无往而不胜。（中国纪检监察报一则多力多力则强）【典故】出自春秋战国时期文子通玄真书，得众人之力者即无不胜也，用众人之力者乌获不足恃也。【释义】意思是，得到众人的力量就能无往而不胜，使用众人的力量就连大力士乌获也不需要依靠了。比喻要重视
12、并善于运用群体力量。【赏析】古人讲，“积力之所举，则无不胜也；众智之所为，则无不成也。”“能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。”中华民族历经沧桑，饱受磨难，却延绵不绝，历久弥新，其中一个重要原因就是我们保持着强大的凝聚力和向心力，始终是团结一心，众志成城。北史吐谷浑传中有这样一则故事：阿豺有子二十人，谓日：“汝等各奉吾一只箭，折之地下。”俄而命母弟慕利延曰：“汝取一只箭折之。慕利延折之，又曰：“汝取十九只箭折之。”延不能折。阿豺曰：“汝曹知否？单者易折，众则难摧，黝力一心，然后社稷可固。”正所谓“一箭易断，十箭难折”，只要齐心协力，就能坚不可摧。积力和众智，饱含朴素的民本思想。
13、我们党自诞生之日起就秉持和践行这种思想，始终坚持一切为了人民、一切依靠人民，”唤起工农千百万，同心干”，取得了改天换地的巨大成就。淮海战役中，人民军队打到哪里，人民群众就支援到哪里。解放区先后有543万人民群众奋勇支前，平均一名解放军战士身后就有9名普通百姓支援战斗。男女老少齐上阵，给解放军送军粮、送衣被、送武器、运伤员，仅小推车就有88万多辆。陈毅元帅曾经深情地说：“淮海战役的胜利，是人民群众用小车推出来的。”事实证明，只要军民同心、军政团结，风雨同舟、众志成城，就没有克服不了的困难，就没有战胜不了的敌人。形势越是严峻，任务越是繁重，越需要发挥集中力量办大事的显著优势，把各方智慧和力量凝聚起
14、来，形成心往一处想、劲往一处使的强大合力。【用法】主要适用于动员部署类、作风建设类讲话，侧重强调团结干事，教育引导党员干部要增强一盘棋意识，同行同向、同心同德凝聚干事创业合力。【写材料用典】法语之言，能无从乎？改之为贝【例文】古人云：“法语之言，能无从乎？改之为贵。”面对群众的意见和建议，党员干部要在“牢骚话”中找到老百姓关注的焦点,了解工作的得失，帮助群众疏通心中的“郁结”，解开思想上的“疙瘩”。同时，扑下身子调查研究，真正听到实话、察到实情，不断增强抓基层工作的针对性和有效性，通过卓有成效的工作把群众的“批评声”变成“掌声”，最终让群众有更多“欢声笑语”。（中国纪检监察报善听群众“逆耳言”
15、典故】出自论语子罕篇，法语之言，能无从乎？改之为贵。巽与之言，能无说乎？绎之为贵。【释义】意思是，符合礼法原则的话，能够不听从吗？但只有按它来改正错误才是可贵的。恭顺赞许的话，听了能够不高兴吗？但只有分析鉴别以后才是可贵的。【赏析】古人讲，“人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。”孟子公孙丑上中记载：“子路，人告之以有过则喜。”别人对子路提出的批评意见、指出的缺点错误，子路持高兴和欢迎的态度。宋代陆九渊也曾讲，“闻过则喜，知过不讳，改过不惮”。意在劝诫人们，听到别人说自己有过错时应当高兴，知道自己的过失时应当不隐讳，改正自己的错误时应当毫不害怕。“不闻其过，最患之大者。”听不到、看不到自
16、己的过失和问题，就是最大的隐患。共产党人坚持和运用批评与自我批评的武器，毛泽东曾讲：“我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。”陈毅一向以积极的态度对待批评，他在六十三岁生日述怀一诗中写道：“一喜有错误，痛改便光明。一喜得帮助，周围是友情。难得是铮友，当面敢批评。”这种豁达的胸怀，树立起了共产党人的光辉形象。新时代党员干部要涵养“闻过则喜”的胸怀格局，善于听真话、察实情，不断在改正错误、校正方向中干事创业。【用法】主要适用于作风建设类、党课报告类讲话，侧重强调批评与自我批评，教育引导党员干部以“有则改之，无则加勉”的态度对待缺点不足。【写材
17、社用典】过空优逸，恐不堪事【例文】当前，国家面临的安全形势错综复杂，军队肩负的使命任务艰巨繁重。我们只有牢记“生于忧患，死于安乐”的古训，常以“过尔优逸，恐不堪事”自警自励，把打仗当事业干、把打赢当专业钻，不怕辛苦劳累、无惧风霜雨雪，在流血流汗、掉皮掉肉中，把“手中活”练成“必杀技”，才能在哨位、战位、岗位上书写优异的强军答卷。（解放军报多些“过尔优逸，恐不堪事”的清醒）【典故】出自宋代司马光资治通鉴晋纪，吾方致力中原,过尔优逸，恐不堪事，故自劳耳。【释义】意思是，过于安逸，恐怕无法胜任大事。【赏析】古人讲，“安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘乱。”纵观人类文明史，“常怀远虑、居安思危”是治国理
18、政的重要智慧，是生存发展的成功经验。谁不保持惶惶之忧，谁就可能在放松懈怠、忘乎所以中灭亡。后唐庄宗李存勖在危难之时打败对手，建立后唐，却在成功之时宠信伶官，身死兵火之中。欧阳修有感于此，写下史论名篇伶官传序，其目的就是警示后人以史为鉴，不要再犯庄宗之类的错误。其文写道：“方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。”李存勖的一生告诫我们：“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身“。中国共产党是生于忧患、成长于忧患、壮大于忧患的政党，对面临的考验和危险总是有着极为清醒的认识。在党的七大上，“十七条困难”郑重提醒全党“准备吃亏”、“准备困难”，“要在最坏的可能性上建立我们的政策”。新中国成立后，百废待举，百业待兴，毛泽东同志慨叹我们“一辆汽车、一架飞机、一辆坦克、一辆拖拉机都不能造”，深刻指出，“我们应当以有可能挨打为出发点来部署我们的工作，力求在一个不太长久的时间内改变我国社会经济、技术方面的落后状态，否则我们就要犯错误。”新时代新征程，广大党员干部要增强忧患意识、做到居安思危作为履职尽责的工作底线，以时时放心不下的责任感推动各项工作提质增效。【用法】主要适用于防范化解风险类、作风建设类讲话，侧重强调忧患意识，教育引导党员干部发扬艰苦奋斗的作风，坚持底线思维,坚定斗争意志。
