全国各地中考数学试题分类汇编：二次根式.doc

（2013衡阳）计算的结果为（）ABC3D5考点：二次根式的乘除法；零指数幂3718684专题：计算题分析：原式第一项利用二次根式的乘法法则计算，第二项利用零指数幂法则计算，即可得到结果解答：解：原式=2+1=3故选C点评：此题考查了二次根式的乘除法，以及零指数幂，熟练掌握运算法则是解本题的关键（2013，娄底）式子有意义的的取值范围是（）A.B.C.D.（2013，永州）运用湘教版初中数学教材上使用的某种电子计算器求的近似值，其按键顺序正确的是( )A.B. C. D. （2013，永州）已知,则的值为A. 0 B. C. 1 D.（2013凉山州）如果代数式有意义，那么x的取值范围是（）Ax0Bx1Cx0Dx0且x1考点：分式有意义的条件；二次根式有意义的条件专题：计算题分析：代数式有意义的条件为：x10，x0即可求得x的范围解答：解：根据题意得：x0且x10解得：x0且x1故选D点评：式子必须同时满足分式有意义和二次根式有意义两个条件分式有意义的条件为：分母0；二次根式有意义的条件为：被开方数0此类题的易错点是忽视了二次根式有意义的条件，导致漏解情况（2013绵阳）的相反数是（ ）A B C D（2013鞍山）要使式子有意义，则x的取值范围是（）Ax0Bx2Cx2Dx2考点：二次根式有意义的条件分析：根据被开方数大于等于0列式计算即可得解解答：解：根据题意得，2x0，解得x2故选D点评：本题考查的知识点为：二次根式的被开方数是非负数（2013荆州）计算的结果是B A.+B. C.D. （2013武汉）式子在实数范围内有意义，则x的取值范围是（ ）A<1 B1 C1 D<1答案：B解析：由二次根式的意义，知：x10，所以x1。（2013襄阳）使代数式有意义的x的取值范围是x且x3考点：二次根式有意义的条件；分式有意义的条件3801346分析：根据被开方数大于等于0，分母不等于0列式进行计算即可得解解答：解：根据题意得，2x10且3x0，解得x且x3故答案为：x且x3点评：本题考查的知识点为：分式有意义，分母不为0；二次根式的被开方数是非负数（2013宜昌）若式子在实数范围内有意义，则的取值范围为（ ）A. =1 B. 1 C. 1 D. 12013张家界）下列运算正确的是（D ）A. 3a-2a=1 B. C. D. （2013晋江）计算：.解：原式 8分 （2013龙岩）已知，则_8_.（2013厦门）式子在实数范围内有意义，则实数x的取值范围是 x3 （2013吉林省）计算： .（2013苏州）若式子在实数范围内有意义，则x的取值范围是 Ax>1Bx<1 Cx1 Dx1（2013苏州）计算：（2013宿迁）计算的值是 （2013南京）计算 - 的结果是 。（2013苏州）若式子在实数范围内有意义，则x的取值范围是（）Ax1Bx1Cx1Dx1考点：二次根式有意义的条件分析：根据二次根式有意义的条件可得x10，再解不等式即可解答：解：由题意得：x10，解得：x1，故选：C点评：此题主要考查了二次根式有意义的条件，关键是掌握二次根式中的被开方数是非负数（2013泰州）下列计算正确的是（）ABCD【答案】：C（2013南通）若在实数范围内有意义，则的取值范围是ABCD（2013南宁）下列各式计算正确的是（）A3a3+2a2=5a6BCa4a2=a8D（ab2）3=ab6考点：二次根式的加减法；合并同类项；同底数幂的乘法；幂的乘方与积的乘方3718684专题：计算题分析：分别根据合并同类项、同底数幂的乘法法则及幂的乘方与积的乘方法则对各选项进行逐一判断即可解答：解：A、3a3与2a2不是同类项，不能合并，故本选项错误；B、2+=3，故本选项正确；C、a4a2=a6，故本选项错误；D、（ab2）3=a3b6，故本选项错误故选B点评：本题考查的是二次根式的加减法，即二次根式相加减，先把各个二次根式化成最简二次根式，再把被开方数相同的二次根式进行合并，合并方法为系数相加减，根式不变（2013南宁）若二次根式有意义，则x的取值范围是x2考点：二次根式有意义的条件3718684分析：根据二次根式有意义的条件，可得x20，解不等式求范围解答：解：根据题意，使二次根式有意义，即x20，解得x2；故答案为x2点评：本题考查二次根式的意义，只需使被开方数大于或等于0即可（2013钦州）下列运算正确的是（）A51=Bx2x3=x6C（a+b）2=a2+b2D=考点：二次根式的加减法；同底数幂的乘法；完全平方公式；负整数指数幂3718684分析：根据负整数指数幂、同底数幂的乘法、同类二次根式的合并及完全平方公式，分别进行各选项的判断即可得出答案解答：解：A、51=，原式计算正确，故本选项正确；B、x2x3=x5，原式计算错误，故本选项错误；C、（a+b）2=a2+2ab+b2，原式计算错误，故本选项错误；D、与不是同类二次根式，不能直接合并，原式计算错误，故本选项错误；故选A点评：本题考查了二次根式的加减运算、同底数幂的乘法及完全平方公式，掌握各部分的运算法则是关键（2013玉林）化简：=考点：分母有理化3718684分析：根据的有理化因式是，进而求出即可解答：解：=故答案为：点评：此题主要考查了分母有理化，正确根据定理得出有理化因式是解题关键（2013包头）计算：=考点：二次根式的加减法3718684分析：先进行二次根式的化简，然后合并同类二次根式即可解答：解：原式=2+=故答案为：点评：本题考查了二次根式的加减运算，属于基础题，关键是掌握二次根式的化简及同类二次根式的合并(2013山东滨州)计算：()2+【解答过程】 解：原式=3+1+2=（2013济宁）计算：（2）2012（2+）20132（）0考点：二次根式的混合运算；零指数幂分析：根据零指数幂、绝对值、整数指数幂、二次根式的混合运算，分别进行计算，再把所得的结果合并即可解答：解：（2）2012（2+）20132（）0=（2）（2+）2012（2+）1=2+1=1点评：此题考查了二次根式的混合运算，用到的知识点是零指数幂、绝对值、整数指数幂、二次根式的混合运算，关键是熟练掌握有关知识和公式（2013青岛）计算：答案：解析：原式（2013 日照）要使式子有意义，则的取值范围是 .答案：x2解析：由根式的意义，得：2x0，解得：x2（2013泰安）化简：（）|3|= 考点：二次根式的混合运算分析：根据二次根式的乘法运算法则以及绝对值的性质和二次根式的化简分别化简整理得出即可解答：解：（）|3|=32（3），=6故答案为：6点评：此题主要考查了二次根式的化简与混合运算，正确化简二次根式是解题关键（2013 淄博），解方程组2013 嘉兴）二次根式中，x的取值范围是时（2013 丽水）计算：（2013佛山）化简的结果是( ) A B C D（2013广东）若实数、满足，则_1_（2013广州）若代数式有意义，则实数x的取值范围是（ ）A B C D （2013珠海）使式子有意义的x的取值范围是_考点：二次根式有意义的条件3481324分析：二次根式的被开方数是非负数解答：解：根据题意，得2x+10，解得，x故答案是：x（2013哈尔滨）计算：= （2013河南）计算：（2013安徽）如果有意义，那么字母x的取值范围是（ A ）Ax1 Bx1 Cx1 Dx1 2013黔西南州）已知，则=_。（2013上海）下列式子中，属于最简二次根式的是（ ）（A） ； （B） ； （C） ； （D）（2013昆明）下列运算正确的是（ ） A.X6÷X2=X3 B.=2 C.(X2Y)2=X22XY4Y2 D.=（2013临沂）计算的结果是（）ABCD考点：二次根式的加减法分析：首先把两个二次根式化简，再进行加减即可解答：解：=43=，故选：B点评：此题主要考查了二次根式相加减，先把各个二次根式化成最简二次根式，再把被开方数相同的二次根式进行合并，合并方法为系数相加减，根式不变（2013茂名）计算：= （2013红河）下列运算正确的是 （D）A BC D（2013红河）计算的结果是 （B）ABCD