20XX------20XX第一学期数学九年级期末考试质量分析.docx

第 1 页 20XX-20XX 第一学期数学九年级期末考试质量 分析 特征码 nwAgKPyTXFvPVESzmQQV 20XX-20XX 第一学期数学九年级期末考试质量分析 一、试卷分析： 1本次数学学期试卷共有 22 个题，其中 10 个选择题每个 3 分， 共 30 分，5 个填空题每个 4 分共同 20 分，7 个解答题共 50 分。 2. 其中所涉及到的内容为：特殊的四边形、一元二次方程 、 概率的进一步认识、图形的相似、投影与视图、反比例函数的 内容。 3从整体上看，本次试题难度属于中等偏难，符合学生的认知 水平。试题能全面考查本学期所学的知识，在考查基础知识和 基本技能的同时，考查基本数学思想方法和综合运用数学知识 的能力，有利于教学方法和学法的引导和培养。 第 2 页 4 不足之处是有些学生在答题时，暴露出学生的基础知识掌握 不牢，计算能力不过关，练习不够，运用知识点十分不熟练， 思维缺乏想象能力，缺乏灵活性；不能够认真审题，在运用数 学知识解决生活实际问题上不足。 二、考试数据分析和学生答题主要错误分析： 1.我所教的九年级（1）和（2）班参考人数 81 人，及格 63 人 其中九（1）39 人及格率为 92.86%，九（2）24 人及格率为 56.41%，30 分以下 4 人全部为九（2）班的,。 九年级（1）班做得不好的题目依次为 15、22、20、18、20、16. 九年级（2）班做得不好的题目依次为 18、22、20、15、21、19、8、16 所以下学期应针对相关内容进行加强训练 。 此外还有学生基础知识掌握不牢，计算能力不过关。部分同学 有困难，学生不能很好理解题意，缺乏数学思维导致在画图时 不能正确构建三角形而失分。特别是两个班都在 22 大题上所反 第 3 页 映的问题上看出。 三、存在情况： 1后进生情况令人担忧，缺乏学习目的，学习的知识点非常 容易遗忘、老师在堂上讲解多遍的知识点，考试时仍然不会做； 两级分化严重。 2数学思维缺乏（数形结合思想） ，学生一遇到难题就怕， 不愿开动脑筋思考，对条件的因果表达还存在相当的缺陷，对 几何知识掌握不扎实。 3对所学数学概念理解不透彻，对所学知识不会融会贯通， 不能用所学知识解决实际问题。 四、今后打算和教学建议： 1进一步加强思想教育九年级是学生数学学习分化加剧的关 键期，每个班级中都存在着一定数量的差生，他们对学习数学 缺少信心，厌学情绪较重，有的甚至放弃数学学习鉴于此， 我们有责任在数学教学中对学生加强思想教育，端正学生学习 态度，让其明白九年级数学学习的重要性，充分调动他们学习 第 4 页 数学的主动性和积极性，最大限度地缩小差生面。 2重视双基训练在教学中要始终注意对学生双基的训练要 把运算的准确性落在实处，把书写规范化的训练落在实处注 重知识发生、发展过程的同时，有效安排学生的活动和技能训 练在教学过程中强化几何训练、强化格式、知识点和思维。 3教师应充分备课、备学生教师详细地备好每一节课，突出 重点、难点，选取适合学生的练习题和作业，精讲多练提高每 节的教学效率。 4认真抓好提优补差在教学中，问题情景的设计、教学过程 的展开、练习的安排中，尽可能地让所有学生能主动参与，让 那些没有上课就能完成作业或上了课却完全听不懂的学生有事 可做，并认真做好差生的辅导工作。 总之，在今后的教学过程中要以学生为重点，重在引导学生学 会学习，让学生能乐学、爱学、好学，采取有针对性的补救措 施，提高学生的基础知识和基本技能，加强对学生课后学习和 练习的监管和督促力度，加强学生分析问题的能力，培养其创 新思维能力，为今后的学习数学打好基础。 第 5 页