小学四年级下册语文期末复习各单元基础题(精选)范文.pdf

小学四年级下册语文期末复习各单元基础题( 精选) 第一 单 元 一选择正确的读音 谙熟（n à n）洞庭（ t í n tí n g）波澜（ l á n l n） 屏障（ zà ng zh à ng）峰峦（ l á n luá n） 画卷（ ju n juà n）红叶似火（ sì sh ì）浙江（ zh? zh a） 一簇花（ cù chù）根据（ j jù） 臀部（ t ú n dià n）倒影（ dà o d o）盘曲（ q q） 系着绳子（ xi ji）孔隙（ x x ì） 两相和（h? h a）走了一转（zhu n zhu à n）山涧（ji n ji à n）白雪皑皑（ái i ） 饮马溪边（ y n y ì n）镜未磨（ m ? m?） 二查字典，再填空 1. “洞亭”的“亭”字用部首查字法先查部，再查画；用 音序查字法查。 2. “攀登”的“攀”字用部首查字法先查部，再查画；用 音序查字法查。在字典里的解释有如下几种：抓住东西向上爬 用手拉，抓住，应取第种解释。 3. “臀部”的“臀”字用部首查字法先查部，再查画；用 音序查字法查。 4. “擦伤”的“擦”字用部首查字法先查部，再查画；用 音序查字法查。在字典里的解释有如下几种：摩擦涂抹贴 近、挨着，应取第种解释。 三、多音字组词 似 sh ì（）磨 m ?（）相 xi ng （）卷 ju n（） 转 zhu n（） sì（） m?（） xià ng （） juà n（） zhuà n（） 五近义词 欣赏（）时而（）稍微 （）五彩斑斓（） 凉爽（）明艳（）犹如 （）形态万千（） 六反义词 流动（）明艳（）蜿蜒（） 漆黑（）波澜壮阔（） 七课文内容填空 1. 独坐敬亭山的作者是朝诗人。其中“独”的意思 是， “闲”的意思是， “厌”的意思是。全 诗表达了诗人的感情。其中烘托作者 内心孤独和寂寞的句子是 。 表达诗人与敬亭山相知之情的句 子是。 这句诗运用了的修辞手法。 3. 望洞庭的作者是朝诗人。其中“和”的意思 是， “谭面”的意思是， “白银盘”是指 是， “青螺”是指是。全诗勾勒了一幅 图。其中描绘洞庭秋色的句子是 。描绘洞庭山水的句子 是，此句运用了 的修辞手法。 .4 、 忆江南的作者是朝诗人。其中“谙”的意 思是， “蓝”的意思是， “能不忆江南？”的另一 种说法是。全诗表达了诗人 的感情。诗中描写江南美好景象的句子 是。 5 、桂林 山 水 一 文 人 们 对 桂 林 山 水 的 评 价 是； 这 句 话 的 意 思 是。 在 这 篇 课 文 中 ， 作 者 从 和两方面介绍桂林山水的，它们的特点是： 山：；水：。 6. 随着山势，溪流时而，时而，时而，时而，溪流 声也。入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是 从洞里出来的。 7、 记金华的双龙洞一文作者是，文章是按顺 序记叙的。 8、大漠孤烟直，。几行红叶树，。 ，澄江一道月分 明。，带雨云埋一半山。 春江潮水连海平，。 我还能写出其他描写风景的优美诗 句：。 9、 在我国的无数名山中，、 被称为五岳；我国的五大淡水湖 是、 。 第二 单 元 一选择正确的读音 拮据（j jù）兴奋（x ng x ì ng）闷闷不乐 （m n m an）教诲（ hu hu ì）削苹果（ xi o xu ） 晾晒（li á ng lià ng）天津（j n j ng）去了把儿 （b b à）掺假（ ch n c n）逃难（ ná n n à n） 二查字典，再填空 1. “维持”的“维”在字典里的解释有如下几种：连接保持思 考，应取第种解释。 3. “尊敬”的“尊”在字典里的解释有如下几种：敬辞地位或辈 分高点敬重，应取第种解释。 4. “善良”的“善”字用部首查字法先查部，再查画； 用音序查字法查。 5. “款待”的“款”在字典里的解释有如下几种：诚恳招待款 式，应取第种解释。 6. “许配”的“配”在字典里的解释有如下几种：有计划地分配 嫁人陪衬，应取第种解释。 三比一比，再组词 维（）货（）赠（）捎 （）拔（）橡（） 惟（）贷（）憎（）稍 （）拨（）椽（） 尊（）惫（）瘦（）例 （）僵（）捶（） 遵（）崽（）叟（）冽 （）缰（）唾（） 四多音字组词 据 j（）削 xi o（）难 n á n （）扎 zh （） j ù（） xu（） nà n （） zhá（） 五近义词 安慰（）拮据（）精湛（）器 重（）崭新（）迷惑（） 耽误（）邀请（）宽容（）抱怨 （）疲惫不堪（）犹豫（） 六反义词 安慰（）迷惑 （）僵硬（） 理解（） 闷 闷 不 乐 （）疲 惫 不 堪 （） 七课文内容填空 1 、 言 必 信 ，。 与 朋 友 交，。，勿 施于人。 爱人者，；敬人者，。 老吾老，；幼吾幼，。 我还能写出其他古代的名言警 句： 。 2 、 中彩那天父亲面临的“道德难题” 是 。从父亲的选择中我明白了 的道理。 3、 尊严一课主要赞扬了哈默的精神。其中“别看 他现在什么也没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严”一句我 是这样理解 的： 。 第三 单 元 一选择正确的读音 折腾（zh zh?）侵蚀（q n q ng）蝙蝠（bi n bi n）荧光屏（ yí n yí ng） 漆黑（ q x）扫帚（ z u zh u）蠢事（ c n ch n） 二查字典，再填空 4. “敏锐”的“锐”在字典里的解释有如下几种：锐气锐利急 剧，应取第种解释。 三比一比，再组词 幼（） 滩（）啄（）愚（）鸥（）彻 （） 捕（） 蚊（） 幻（） 摊（）琢（）寓（）殴（）砌 （） 辅（） 纹（） 铛（） 揭（）荧（） 档（） 竭（）莹（） 四多音字组词 着 zhe（）空 k ng （）扫 s o （） 折 zh ?（） zhá o （） k?ng （） sà o （） zh（） 五近义词 sh?（） 改观（）宽敞（）启示（） 轻而易举（） 忧患（）侦察（）媲美（） 踌躇不前（） 六近义词 明白（）伤害（）踌躇不前 （）自然（） 肥沃（）凶猛（）梦想 （）宽敞（） 七课文内容填空 1 、 清 明 前 后 ，。 朝 霞 不 出 门，。，晒谷不用翻。 ，风雨不久到，明 日必有大雨到。春雾 风， 。 我 知 道 这 些 都 叫 做， 我 还 能 写 出 一 句；。 2、读完自然之道，我明白 了： 。 3、说说下列句子中加点字的含义。 （1）科学家经过反复 研究，终于 揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。 （2）如果不是我们，这些海龟根本 不会受到伤害。 第四 单 元 一选择正确的读音 木屑（xi a xu a）模模糊糊 （m ? m ú）呻吟（yí n y í ng） 晋察冀（ j ì q ì） 苇絮（ w?i w i ）晌午（ sh ng xi ng）手腕（ w n w à n）巡弋（ g y ì） 绿茵茵（ y n y ng）祈盼（ qí q ）散落（ s n s à n） 二比一比，再组词 削（） 挺（）踢（）防（） 惯（） 牺（）凯（） 俏（） 艇（）惕（）妨（） 贯（） 栖（）铠（） 三多音字组词 弹 d à n（）扎 zh（）吁 yù （） t á n（） zhá（） x （） 四近义词 沉寂（）轻蔑（）觉察 （）凶恶（） 聚精会神（）卓越（）给予 （）娇嫩（） 五反义词 沉寂（）出色（）垂头丧气 （） 凶恶（）给予（）不慌不忙 （） 六课文内容填空 1、 夜莺的歌声 中的小夜莺是个的 孩子。 2、知知百百运筹 出其攻其 声击四面受敌 皆兵风声 兵神 速出没所 向 魏赵决胜 第五 单 元 一选择正确的读音 悄然（ qi o qi o）曲线（ q q ）流淌（ t á ng t ng）铺 满（ p p ù） 清香袅袅（ ni o r o） 遵从（ z n zh n）茁壮（ zhu? zhu ）糟蹋（ t tà） 即使 （j í jì） 热泪盈眶（ ku ng ku à ng） 二查字典，再填空 1. “流畅”的“畅”在字典里的解释有如下几种：无阻碍痛快， 应取第种解释。 3. “骚扰”的“扰”在字典里的解释有如下几种：扰乱混乱，应 取第种解释。 四比一比，再组词 径 （）磕 （）弧 （）权 （） 缤（） 经 （）瞌 （）孤 （）杈 （） 滨（） 撼 （）蹋 （）屈 （）茁 （） 欲（） 憾 （）塌 （）倔 （）茧 （） 裕（） 五多音字组词悄 qi o（） qi o（） 铺 p （） pù（） 六近义词 极其（）竟然（）领悟（） 不由自主（） 酷爱（）悲哀（）遵守（） 骚扰（） 鼓动（）气魄（）骄傲（） 栩栩如生（） 七反义词浓郁（）遵守（）吸 引（）珍惜（） 八、填空 （1）我还能写出一句有关生命意义的名言： （2）我们经常用这个成语来形容读书或看书入 迷。 （3）请你说说你对下列语句的理解。 A、谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。 B、虽然生命短暂，但我们却可以让优先的生命体现出无限的价值。 第六 单 元 一选择正确的读音 鸡冠花（ gu n gu à n）装饰（ sì sh ì） 模样（ m ? m ú） 膘肥体 壮（ bi o pi o）才了（ le li o） 猪圈（ ju à n qu n）无垠（ yí n y í ng）桑蚕（ cá n ch á n）桑 蚕（ s ng sh ng）牲畜（ chù x ù） 供耕织（ g ng g ?ng）鳜鱼（ ju a gu ì）蓑衣（ su shu ） 撩起（ li á o lià o） 和着声（ h? h a）湖畔（ bà n p à n）嚼嚼（ ji á o ju?） 剥开（ b b o） 二查字典，再填空 1. “率领”的“率”在字典里的解释有如下几种：不加思考直爽 坦白带领，应取第种解释。 三比一比，再组词 棚（） 饰（）瞧（）耸（）谐（） 辛 （）塞（）绩（） 绷（） 怖（）樵（）耷（）楷（） 幸 （）寨（）债（） 四多音字组词 冠 gu n （）圈 qu n （）和 h ? （）应 y ng（） 塞 s i （） gu à n （） juà n （） ha （） y ì ng（） sà i （） 五、近义词 sa（） 向晚（）时令（）和谐（） 倘若（） 华丽（）遮掩（）辛苦（） 悠然自得（） 六反义词 舒缓（）微弱（） 第七 单 元 一选择正确的读音 固执（ zhí zh ì）违背（ w?i w i ）着地（ zhá o zhu ?）不禁 （j n jì n）聋哑（ l ?ng l ng）榨干（ zà zh à） 二查字典，再填空 1. “辩论”的“辩”字用部首查字法先查部，再查画； 用音序查字法查。 2. “信奉”的“奉”字在字典里的解释有如下几种：信仰献给 接受，应取第种解释。 3. “解释”的“释”字用部首查字法先查部，再查画； 用音序查字法查。 4. “胆大妄为”的“妄”在字典里的解释有如下几种：荒谬不合理 非分的，应取第种解释。 三比一比，再组词 辩（）磅 （）拖（）澈 （） 执（）栓（）苟（） 辨（）傍 （）施（）撤 （） 纨（）诠（）苛（） 辫（）榜（）迤（）辙（） 挥（）浑（） 四多音字组词 的 d í（） dì（）着 zh á o （） zhu ?（）杆 g n（） g n（） 五近义词 的确（）寻常 （）违背（） 赞叹（）胆大妄为（） 猛然（）邀请（）细致 （）舒畅（）全神贯注 （） 六反义词 伟大（）违背（）公开 （）诞生（） 细致（）贫瘠（）舒畅 （）全神贯注（） 七课文内容填空 1、雄心坚定不拔 不息成塔集成 持 之全 力一十 进退有无半途 2、 两个铁球同时着地一文主要讲了敢于挑战权威的 事，他是一个的人。 3、结合实际谈对于 “这时大家才明白，原来想亚里士多德这样的大哲 学家，说的话也不是全都对的”这句话的理解。 4、 “鱼游到了纸上”在文中出现了次， “鱼游到了纸上”的意思 是。 “ 鱼 游 到 了 心 里 ”的 意 思 是。 两 者 的 关 系 是。 5、 “鹏程万里”的意思是。 第八 单 元 一选择正确的读音 梭子（su shu ）蔡桓公（h?ng huá n）骨髓（su í su ）绢花（ ju n juà n） 豌豆（ w n w n）可恶（a w ù）沼泽（ z o zh o）饶恕（ sù sh ù） 膝盖（ x q ）规矩（ j jù）撒网（ s s ）惩罚（ ch?ng ch ng） 二查字典，再填空 1. “妻子” 的“妻”字用部首查字法先查部，再查画； 用音序查字法查。 2. “喜鹊” 的“鹊”字用部首查字法先查部，再查画； 用音序查字法查。 3. “气急败坏”的 “败”字用部首查字法先查部， 再查画； 用音序查字法查。 在字典里的解释有如下几种：毁坏消除， 应取第种解释。 三比一比，再组词 妻 （）鹊 （） 睬 （） 焰 （） 膝（）脏（） 凄 （）鸦 （） 踩 （） 陷 （） 漆（）赃（） 驱 （）败 （） 饶 （） 锁 （） 抠 （）贩 （） 挠 （） 琐 （） 四多音字组词 扁 bi n（）脏 z ng（）撒 s （）恶 wu （） pi n（） zà ng（） s （）a（） 五近义词 （） 弥漫（）逐渐 （）口吻（） 笑逐颜开（） 高明（）悲惨 （）驱赶（） 聚精会神（） 坚定（）断定 （）碰巧（） 饶恕（） 六反义词 庞大（）凶恶（）简短 （）惩罚（） 屈服（）违抗（）答应 （）坚定（） 聚精会神（）笑逐颜开（） 恩将仇报（） 七课文内容填空 1、这学期我们学的两则寓言是 和。简要说说两则寓言告诉你的道理。 2、 渔 夫 的 故 事 选 自（ 国 家 ） 的 著 名 民 间 故 事 集，又名。 3、水滴石穿关羽失荆州 早开的红梅砌墙的石头 王羲之写字周瑜打黄盖 我还能写出两个类似的歇后语： 词语 天 地 一、按要求写词语（ 词语手册积少成多部分） 1、描写鲜花的四字词语（P16）五彩缤纷 雍容华贵 2. 描写花香的四字词语（P17）清香袅袅 3. 含有近义词的四字词语（P27）狼吞虎咽 4. 带有“不堪”的四字词语（P27）狼狈不堪 5. 带有“心”的四字词语（P29）赤胆忠心 6. 赞扬英雄人物的四字词语（P49）慷慨就义 7. 表示和生命有关的四字词语（P72）起死回生 8. 含“百”的四字词语（P106）百步穿杨 二、选词填空 盼望希望愿望1妈妈总 （）我成绩 优秀，其实这也是我自己的（） 。 2中国人民多么 （）两岸早日统一。 艰 苦艰 巨艰 难1 、 黄 继 光 身 负 重 伤 （）而顽强地向前爬着。 2、虽然任务 （）但 是我们有信心完成。 3、虽然条件非常 （） ，但是大家学习很认真。 请求乞求要求哀求1、他（） 上级给他最艰巨的任务。 2、和平只能用斗争取得， （）是不可取的。 3、我们要严格（）自己，按时完成作业。 4、父亲苦苦（）刘老头：“等两天吧，等把年货卖了 再还你家的债。 ” 辽阔宽阔 1、新建的国道非常（） 。 2、船儿在 （）的大海上航行。 惊讶惊动 1、我没有（）教室的安静。 2、安静的脸上充 满了（） 。 忽然猛然突然 （1）他（）一惊，如梦初醒。（2）解放军 时时提高警惕，敌人的（）袭击。 （3）刚才还是晴空万里， （）飘来一团乌云，下起 了大雨。 坚定坚强坚决 （1）赵华是个（）的孩子，受了委屈，从不轻易 落泪。 （2）运动员们迈着（）的步伐，走进了比赛场。（3） 我们同坏人坏事要作（）的斗争。 发明发现 （1）李时珍（）旧的药物书有不少缺点。（2）人 们仿照青蛙的眼睛（）了电子蛙眼。 维持坚持保持 （1） 我们只有（） 每天打扫的好制度， 才能（） 校园环境的美丽清洁。 （2）民警在（）交通秩序时，既能（）原则，又 能（）良好的警容风貌，受到了群众的好评。 屹立耸立挺立站立 （1）北海公园那洁白如玉的白塔， （）在琼岛的顶峰。（2） 一排排高大的白杨树像（）的哨兵。 （3）两座雄伟的工农兵塑像左右（） 。塑像后面， （）着两个高大的桥头堡。 仍然依然 （1）现在已经是春天了，可是这里的天气 （）很寒冷。 （2）谢红的脚扭伤了，但她（）坚持天天按时到校上 课。 坚持维持支持 （1）鲁丽是个好学生，几年来，（）为班级同 学做好事。 （2） 大队辅导员对我们中队开展的活动非常（） 。 （3） 集会的时候，班干部负责（）秩序。 寂静安静平静宁静 （ 1）夜深了，山村一片（） ，孩子们在床上 （）地睡着了。 （2）教室里（）得很，连一声咳嗽都没有。（3）阅 览室里，同学们都在聚精会神地看书，显得格外（） 。 （ 4 ） 放 学 以 后 ， 老 师 和 同 学 们 都 回 家 了 ， 学 校 恢 复 了 （） 。 （5）比赛结束了，可是我的心总难以（）下来。 （6）病房里要保持（） ，不要高声谈笑。 鼓 励鼓 舞鼓 动（ 1 ） 老 师 经 常 （）我们，遇到了困难，要勇于克服。 （2）在雷锋精神的（）下，同学们常常帮助军属王奶 奶。 （3）雷锋的光辉形象（）我不断前进。（4）我语文考试成 绩不好，但老师没有批评我，（）我努力学习。 （5）周总理亲切地（）扬眉，要像爸爸那样勇敢、 坚强。 （6）李校长的讲话充满激情，很有（）作用。 （7）宣传队员们有声有色的表演，（）了战士们的斗 志。 三、用适当的关联词填空 1、 （）不是我们，这些海龟（）不会 受到那样的伤害。 2、 （）一根极细的电线，蝙蝠（） 能灵巧地避开。 3、飞机在夜里安全飞行，（）靠飞行员的眼睛， （）靠雷达导航。 4、飞机上装上雷达，（）天空多么漆黑，它 （）能安全飞行。 5、蝙蝠（）飞， （）从嘴里发 出一种声音。 6、一个人（）活得诚实，有信用， （）等 于有了一大笔财富。 7、 （）做什么事（）要讲究 认真，讲究实在。 8 、 （） 我 们 在 生 活 中 能 将 心 比 心 ， （）会使人与人之间多一些宽容和理解。 10 、 这 歌 声 ， （） 听 惯 了 鸟 叫 的 人 ， （）觉察不出跟真夜莺有什么两样。 11、今天，我们中国孩子（）生活在和平环境中， （）世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟。 12、 （）生命短暂，（）我们却可以让有 限的生命体现出无限的价值。 13、 （）附近 的 石 头 上 有 妇 女 在 捣 衣 ， 他 们 （）从不吃惊。 14、 “ （） 你已经取得了不小的成绩， （） 你的眼力还不够。 ” 15、吐蕃有个年轻的首领，叫松赞干布，他听说唐朝皇帝有个女儿叫 文成公主，（）漂亮（）聪明，就派大臣去唐朝 去求婚。 16、 （）文成公主撒了这把羊毛，（）路 纳这个地方的牛羊一直都长得又肥又壮。 17、我（）要把你投到海里， （）把你 怎样对待我的事告诉世人，叫大家当心，捞着你就立刻把你投回海里 去，让你永远留在海里！ 四、根据解释写出相应的成语。 1. 忘恩负义，用仇恨报答恩惠。 2. 上气不接下气，形容十分慌张 或者恼怒。 3. 说不出其中的奥妙。 4. 全副精神高度集中。 5. 形容一个人胆量大，胡作非 为。 6. 形容发生巨大的变化。 7. 用不着想，形容说话做事迅 速。 8 . 形容生动活泼的样子。 9. 形容想法非常奇怪。 10. 随着自己的意思，想怎么做 就怎么做。 11. 争着向前，惟恐落后，形容 十分积极。 12. 指为了应付不利局面而假装 愚痴，以免祸患，为常人所不及。 13. 疲劳得不能忍受了。 14. 形容吃东西又猛有急。 15. 从地面突然地高出。 16. 山峰雄壮伟大。 17. 用自己所想的来设身处地为 别人想。 18. 形容呼吸急促的样子。 句子 游 乐 场 【知识点睛】 1. 缩写句子只要求留下句子的主干，即 “谁干什么” 或 “谁怎么样”。 “的”、 “地”前的修饰语必须去掉。 2. 扩写句子必须扩 两处及以上 。 （比如我做作业，可以扩写成怎么 样的我怎么样地做怎么样的作业） 【巩固练习】 一缩写句子 1、院子里的人们兴高采烈的谈论着。 2、狡猾的敌人封锁了我军冲锋的道路。 3、雨大得像是从天上倒下来似的。 4、夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。 5、数万名群众炽热的目光凝神注视着天安门。 6、杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。 7、一群活泼可爱的小孩在湖边的大草地上尽情玩耍。 8、我们通过显微镜看到了不计其数的细菌。 9、国旗在雄壮的国歌声中徐徐上升。 10、我激动得流下晶莹的泪珠。 11、深蓝的天空挂着一轮金黄的月亮。 12、工人们在节日里仍然坚持劳动。 13、洪亮的钟声在空中经久不息地回荡。 二扩写句子 1、月亮爬上来了。 2、灯笼亮了。 3、同学们打篮球。 4、德国兵倒下了。 5、同许们踢足球。 6、狐狸欺骗了乌鸦。 7、爷爷爱看报纸。 8、建筑 工人盖起高楼。 三、修改病句 1、我看见父亲开着汽车缓缓地慢慢地驶过。 2、我听见城里最大的百货商店门前挤满了人。 3、听了这件事，深受教育。 4、大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障。 5、爸爸看了许多书，丰富了自己的水平。 6、听了同桌的话，我不禁忍不住笑了。 7、昨天虽然下了一夜的大雨，但是，河水涨了许多。 8、爸爸严格地批评了他错误不对的做法。 9、春天的苏蒙斯塔村是个美丽的季节。 10、王叔叔看了许多书，丰富了自己的知识和水平。 11、造纸技术是我国古代的四大发明。 12、这件事因为看起来容易，所以做起来并不容易。 四、按要求改写句子 1、中奖者开回一辆暂新的奔驰汽车（改成被字句） 2、把黄河治理好，关键是要管住泥沙。（改成把字句） 3、 这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮” 呢？（改 成陈述句） 4、这个故事怎能不使我感动呢？（改成陈述句） 5、田园风光让人们迷恋。 （改成陈述句） 6、不经过努力，学习能取得好成绩吗？（改成陈述句） 7、没有很好理解句子的意思，能读出感情吗？（改成陈述句） 8、这座住宅是伟大的工程。 疑问句： 反问句： 9、灰心丧气能改变现状吗？ 感叹句 设问句 10、乡村的夜晚使人们陶醉。 “把”字句：“被” 字句： 感叹句： 反问句： 11、夏天到了，树上的叶子绿了。 比喻句： 拟人句 夸张句 感叹句 修辞 大 观 园 【知识点睛】 1、比喻比喻用具体的、 浅显的事物去说明或描写抽象的、深奥的事 物。这样可以 把事物的形象描写得更生动、具体。比喻句必须符合三 个条件： 有本体和喻体 （名词）；本体和喻体必须是不同类型的事 物（比如老师不能比作妈妈，因为两者都是人） ；本体和喻体之间必 须有相似处 （比如太阳和火球，都很热） 2、拟人拟人是把事物当作人来写。即赋予它们人的思想、感情等。 比喻句必须符合三个条件： 比较的特点必须是人所特有的（比如跳舞、 唱歌、洗漱是人特有的， 而看、听等则不是） ； 比较部分往往是一个动词。 3、排比排比运用 三个或三个以上的结构相同或相似，意思相关 的句 子，排成一串。这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情。 4、夸张对描写事物的特点夸大或缩小 ，以突出事物的特征，表达作 者的感情。 5、疑问有疑而问 5、设问自问自答。 6、反问无疑而问（希望得到与问题一致的回答）。 【巩固练习】 一、判断下列句子是否是比喻句。 1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。 2、看他的样子，好像有什么喜事似的。 3、蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的。 4、真的，再没有像马一样忠实的朋友了。 5、旧上海是冒险家的乐园。 6、我们要像孔繁森那样，全心全意为人民服务。 7、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。 8、她长得很像我邻居的小妹妹。 9、天无边无垠的，几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。 10、这个地方我似乎已到过了。 11、星星像孩子的眼睛眨呀眨。 12、他的性格很像他爸爸。 13、海底的动物常常在窃窃私语。 14、敌人用了燃烧弹，邱少云周围成了一片火海。 二、分析下列句子中分别使用什么修辞手法 1、几场春雨过后， 许多鲜嫩的笋， 成群地从土里探出头来。 （） 2、牛群出草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。 （） 3、那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动 的音符。（） 4、是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？是田间玩耍的孩子们。 （） 5、骆驼是沙漠之舟。 （） 6 随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变 换调子。（） 7、在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像 织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么 绚烂。 （） 8、生物真是人类的好老师啊！（） 9、不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。（） 10、你难道要违背人类的真理吗？（） 11、森林里的害虫大量繁殖，成群地向树木进攻，吃树叶，咬树根， 钻树心。（） 12、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮” 呢？ （） 13、有翠绿，有淡青，有金黄，也有火一般的红色。（） 14、太阳冲破了云霞，跳出了海面。（） 15、桂子花开，十里飘香。 （） 16、他在呼唤什么？在呼唤和平。（） 17、桂林的山，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。 （） 18、成千上万的笑鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的地 方，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。（） 19、蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，拴在绳子上的铃铛响个不停。 （） 20、雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手摸一下眼睛和鼻子，望着 妈妈笑。（） 21、金黄的油菜花谢了，结出密密的嫩荚；黑白相间的蚕豆花谢了， 长出了小指头似的豆荚；雪白的萝卜花谢了，结出了一蓬蓬的种子。 （） 22、那只虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟像车 轮一样。（） 23、虽然天山这时候并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过 这时的天山的无边繁花呢。（） 三、指出下面比喻句是用什么比喻什么。 1、漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 2、老师像一把火炬，时刻把光明洒向人间，让自己的生命燃烧不止。 3、缝纫鸟的窝是一种精致的工艺品。 4、笔直的公路上，一对对玉兰花灯柱，像等待检阅的依仗队，整整齐 齐地站着。 5、鲜红的队旗像燃烧的火焰。 6、玉屑似的雪末随风飘扬。 四、按要求写句子。 1、站在山头远远看去，村边那条清亮的小河像（改为比喻句） 2、天空中有一轮明月。 （改为比喻句） 3、窗外，风吹翠竹，飒飒作响。（改为拟人句） 4、河水哗哗地流着。 （改为拟人句） 5、寒风吹到脸上很痛。 （改为夸张句） 6、 树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停，似乎在 _ （改 为拟人句） 7、躺在草地上，望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕，一会儿飘来 了；一会儿跑来了；一会儿。 （排比句） 8、纪昌勤学苦练。纪昌成了百发百中的射箭能手。（用上恰当的关联 词合成一句话） 标点 游 园 会 【知识点睛】 1. 引号的作用表示特定称谓表示特殊含义表示突出强 调表示引用 【巩固练习】 一、写出下面双引号表示的意义。 1、罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。 2、说他“特别” ，因为他爱鱼到了忘我的境界。 3、他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家”。 4、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？ 5、人们都说：“桂林山水甲天下。 ” 6、父亲教我在石板上甩出“糖风”来。 7、那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵”。 8 、可是一查黄河 近 2000 年来的“表现” ，却叫人大吃一惊。 9、德国有个林务官， 刚上任， 就下了一道命令： 把森林 “打扫” 干净。 10、科学家仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线型”。 11、孩子，等爸爸回来，我一定送你一顶“蓝盔”。 12 、我喜欢花港，更喜欢“泉白如玉”的玉泉。