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部编人教版九年级历史上册历史知识点总结 第 1 课古代埃及 尼罗河与古埃及文明 尼罗河的赠礼： o古埃及位于非洲东北角，尼罗河贯穿南北，（尼罗 河定期泛滥，洪水退去后，两岸留下肥沃的黑色淤泥，有利于农业的生 产）。因此，古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼”。 古埃及文明： o约公元前 3500 年，在尼罗河下游出现了若干个小国 家。 o公元前 3100 年左右，古埃及初步实现了统一，之后 经历了古王国时代、中王国时代、新王国时代。 o新王国时代法老图特摩斯三世统治时期，埃及成为 强大的军事帝国。 古埃及灭亡： o公元前 525 年，波斯帝国吞并古埃及，后来，亚历 山大大帝和罗马帝国先后占领古埃及。 古埃及的成就： o天文学、数学、医学最为突出。 o太阳历是古埃及天文徐最突出的成就之一。（依据： 尼罗河水的涨落和农作物的生长规律） o古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一。（与 事物形状相似） o古埃及人将人的遗体制作成木乃伊，促进医学的产 生。 金字塔 o金字塔是古埃及国王的陵墓，每个侧面形似汉字的 “金”，所以中国人称“金字塔”。 o金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经 济发展和较高水平，是古埃及人智慧的结晶。（意义）（1） 法老的统治 o古埃及的国王称法老，法老是全国最高的统治者，集军、 政、财、神等大权于一身。在宗教上，法老被认为是“神之子”具有无 上的权威。（政治、宗教） o金字塔的修建，反映了古埃及国王的无限权力。（意义） （2） o胡夫金字塔之后，古王国时期的金字塔越修越小，反映了 王权的逐渐衰 第 2 课古代两河流域 一、 两河流域 是指西亚的幼发拉底河与底格里斯河，又称“美索不达米亚” ， 是今天伊拉克首都巴格达为中心的狭长地带。 二、两河流域文明 1.约公元前3500 年，两河流域南部逐渐产生了一些以城市为中心的 小国。 2.约公元前2400 年，两河流域实现了初步统一。 3.古巴比伦王国时期，汉谟拉比建立了统一、强大的奴隶制国家。 4.两河流域的苏美尔人，发明了“楔形文字”，还制定了阴历和发明 了 60 进位制。 三、古巴比伦王国 1.古巴比伦王国原是幼发拉底河中游的一个小国。 2.第六代国王汉谟拉比对外采取远交近攻的策略，完成了两河流域中 下游地区的统一事业。 3.汉谟拉比实行君主专制制度，加强中央集权， 制定较为系统和完整 的法典。 4.汉谟拉比统治时期，古巴比伦王国最强盛的时期。 5.公元前 1595 年，古巴比伦王国被外族灭亡。 四、汉谟拉比法典地位 汉谟拉比法典是迄今已知世界第一部较为完整的成文法典。 五、古巴比伦社会 1. 古巴比伦三个社会等级：拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴 隶。 2. 战俘是奴隶的主要来源，也有奴隶买卖现象。 3. 家庭奴隶制是古巴比伦的一大特征。 3. 法典中关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定，说明了古巴比伦商 品经济比较活跃。 六、汉谟拉比法典影响 汉谟拉比法典是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社 会的法制传统源远流长 第三课古代印度 一、古代印度河流域文明 1、地理位置 ：古代印度是指今天的 南亚次大陆 。 2、发源地 ：古代印度文明最早出现于印度河流域 。 3、 早期文明遗址 ： 约公元前 23 世纪至前 18 世纪，出现哈拉帕文明和摩亨佐· 达 罗等早期文明。 4、国家的出现 ：公元前 1500 年左右，雅利安人在印度河流域和恒河流域定居， 印度北部出现许多小国。 5、鼎盛时期 ：孔雀王朝 统治时期是古达印度文明的鼎盛时期，印度基本实现了 统一。首都 华氏城 是当时世界上最繁华、人口最多的大城市之一。 6、文化： “阿拉伯数字 ”起源于印度； 佛教艺术 （如寺院、佛塔等）；梵文史 诗（摩诃婆罗多和罗摩衍那是其中最著名的两部） 二、种姓制度（雅利安人进入印度后, 逐渐建立的） 1、实质：严格的社会等级制度，目的是保护上层种姓的特权地位。 2、内容： 最高等级 婆罗 门 掌管祭祀 第二等级 刹帝 利 掌管军事和行政权力 第三等级吠舍从事农业、畜牧业和商业 第四等级 首陀 罗 主要由被征服居民构成，从事农业、畜牧业、捕鱼业 和手工业。要为前三个等级服务。 贱民最卑贱的“不可接触者” ，在社会上遭到其实和凌辱。 3、特点：种姓制度各个等级之间贵贱分明，世代相袭。低等级不得从事高等级 的职业，不同等级不得通婚。 4、影响： 消极作用：激化了当时的社会矛盾，并对后来印度社会的发展带来了 不良影响；它制造种族隔离， 维护社会不平等； 使下层劳动群众备受压迫和歧视， 延缓社会发展的进程。 积极影响：种姓制度在一定程度上为种姓内成员提供了保护，有利于维护统治及 社会安定。 三、佛教的创立 1、创立时间：公元前6 世纪。 2、创始人 ：乔达摩·悉达多，后来被称为“释迦牟尼”。 3、教义：佛教反对婆罗门的特权；提出“众生平等”；宣扬“忍耐顺从” 4、发展 ：不拒绝低种姓人入教，信仰佛教的人数日益增多，一度成为印度的国 教。 5、传播： 北线：公元前 3 世纪后，开始传播，公元前1 世纪，经中亚传入中国新疆，再传 入内地，后传到朝鲜、日本和越南等。 南线：往南经锡兰，传到东南亚的缅甸、泰国、柬埔寨等国 名 称位 置统 一文 明 成 果 古埃及尼罗河流域公元前 3100 年左右金字塔、象形文字 古 巴 比 伦 两河流域约公元前 24 世纪汉谟拉比法典 、楔形文字 古 代 印 度 印度河流域孔雀王朝统治时期种姓制度、佛教 第 4 课希腊城邦和亚历山大帝国 【课程标准】 知道希腊城邦和雅典民主, 初步了解亚历山大帝国对东西方文化交流的作 用。 1. 希腊城邦 (1) 范围： 包括 希腊半岛 ( 主体 )、爱琴海诸岛等地区。 (2) 特点： 海岸线曲折, 港湾众多，岛屿密布，适宜航海业和海外贸易 的发 展。 (3) 文明： 产生于爱琴海地区，爱琴文明包括克里特文明 和迈锡尼文明 。此 后进入 荷马时代 。 (4) 兴起： 公元前 8 世纪，希腊出现了城邦，突出特点是“小国寡民”。斯 巴达 是最大的城邦。 (5) 居民： 分为公民和非公民，二者是统治与被统治的关系。成年男性 公民 有参与统治的权利，只有公民才能占有土地；参军打仗 是公民的义务；城 邦各项活动都以公民为主体。 2. 雅典的民主政治 (1) 背景： 经过几次改革后，雅典建立了民主政体。公元前5 世纪中后期， 伯里克利 主政时期，雅典民主达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。 (2) 表现： 雅典公职人员几乎都是从全体公民 中抽签产生。代表各地的10 个主席团轮流主持城邦日常事务；主席团由各地抽签产生，主席团主席也 经抽签产生；公民大会 是最高权力机构。伯里克利还建立了津贴制度 。 (3) 局限： 占雅典人口绝大多数的外邦人 、奴隶、妇女没有任何政治权利。 （4）实质：维护奴隶主统治地位和利益，是奴隶主少数人的民主。 （5）评价： 利： 全体公民是统治者，参与政治，集体掌握国家最高权力；公民集体内 部相对平等；法律至上；重视公民的个体自由和责任感；铸就了希腊人渴 求知识、乐于探究的民族性格；其民主氛围创造的空间，使古代希腊在众 多文化领域取得了辉煌成就；雅典民主的理论与实践为近现代西方政治制 度奠定了最初的基础。 弊： 维护奴隶主贵族的统治地位和利益，是少数人的民主。民主对妇女、 外邦人、广大奴隶而言，是遥不可及的，它与现代民主是不同的，它窒息 和限制了社会另一部分成员的自身发展能力，带有很大的局限性。此外， 直接民主容易导致多数人的暴政。 3. 亚历山大帝国 (1) 兴起： 公元前 4 世纪，马其顿成为军事强国。 (2) 东征： 公元前 334 年，马其顿国王亚历山大 率军东征，先后打败波斯帝 国、埃及，进入两河流域，最远到达印度河流域 。 (3) 成果： 建立亚历山大帝国，地跨欧、亚、非三洲。 (4) 局限性： 亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，也掠 夺了东方世界的无数财富。 (5) 积极性： 促进了东西方文化的大交汇，加强了东西方之间的经济联系 和 贸易往来；帝国境内建造的新城后来成为新的经济文化 中心。 第 5 课罗马城邦和罗马帝国 罗马城邦 o公元前 1000 年，罗马城邦兴起于意大利半岛中部的 台伯河畔。 o公元前 509 年，罗马建立共和国。 罗马共和国的统治： o国家统治决策权掌握在元老院手里，公民大会是形 式上的最高权利机关。 o平民选出来的保民官有权否决执政官和元老院提出 的对平民不利的决议。 o公元前 450 年，罗马颁布成文法。十二铜表法 涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法等（内容），使量刑定罪有了 文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。（意义） 罗马共和国的征服与奴隶反抗： o公元前3 世纪初，罗马征服意大利半岛，之后罗马 三次战胜迦太基（布匿战争），公元前2 世纪，罗马称为整个地中海的 霸主。 o公元前 73 年，斯巴达克发动奴隶起义，多次打败罗 马军团，但最终被镇压。起义沉重打击了奴隶制，加速了罗马共和国的 衰落。（意义） 罗马帝国 公元前年，凯撒控制元老院，任命他为终身独裁者。 o公元前 27 年，屋大维建立了罗马帝国，首创“元首 制”，采取许多措施解决矛盾，巩固之间的独尊地位。 o2 世纪，罗马帝国进入黄金时期，帝国的版图跨欧亚 非三洲。 罗马帝国的衰亡 o原因：罗马的政治、经济发危机。 o公元 375 年，日耳曼人入侵罗马帝国。 o4 世纪末罗马帝国分离东西罗马帝国。 o476 年，西罗马被日耳曼人消灭。（标志着西欧奴 隶社会的的结束） 第 6 课希腊罗马古典文化 文学： 希腊神话荷马史诗特点是“神人同形同性”是了解早期希腊社 会的主要文学。 雕塑艺术 :1. 掷铁饼者是希腊雕塑艺术中的杰作。 2. 世界七大奇迹之一- 奥林匹亚神庙中的宙斯像。 建筑艺术1. 希腊建筑艺术主要体现在神庙。希腊建筑特点：四周以廊柱环 绕，柱身有粗有细。其代表：雅典帕特农神庙。 2. 罗马建筑特点：有石拱门、穹顶等，坚固结实，又华丽宏伟。 罗马建筑代表：大竞技场、凯旋门、方尖碑和万神庙。 哲学（古希腊）1. 德谟克利特提出了“原子论”。 2. 苏格拉底思考转向人类社会，探讨人的灵魂、美德和幸福等问 题，主张“人应该认识你自己”。 3. 亚里士多德创立逻辑学，他是一位百科全书式的学者。 法学（古罗马） 1.十二铜表法是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧 洲法学的渊源。 2.万民法，适用于罗马公民与非公民之间关系的万民法。 公历 1.公历是古罗马人创设的，罗马的历法来源于古埃及人的太阳历。 2.凯撒时命人以太阳历为蓝本编制新的历法，称“儒略历”。“儒略 历”后来成为今天人们使用的公历的基础。 第三单元知识框架 封 建 时 代 的 欧 洲 法 兰 克 王 国 政治封君与封臣制 严格的封建等级制度 经济庄园经济与城市兴起 思想基督教的兴起，法兰克王国确立其为国教 文化大学的兴起 拜 占 庭 帝 国 建立395 年罗马帝国分裂后， 以君士坦丁堡为都城的东罗马帝国 范围地跨欧、亚、非三洲 灭亡1453 年，被奥斯曼帝国所灭 贡献罗马民法大全 奠定了欧洲民法的基础 拜占庭文化 对世界产生重大影响 第 7 课 基督教的兴起和法兰克王国 一、基督教 的兴起 1、时间：1 世纪。 2、地点：罗马统治下的巴勒斯坦地区。 3、背景：犹太人长期遭受苦难，渴望“救世主”的到来。 4、创立者 ：巴勒斯坦地区的犹太人，耶稣就是“救世主” 5、教义：耶稣教导人们忍受苦难，死后可以升入天堂。 6、基督教的 由来：救世主在希腊语称作“基督”，因此这种信仰耶稣基督的宗 教后来被称为“基督教”。 7、国教基督： 4 世纪末，罗马皇帝确定基督教为国教，促进了基督教的传播。 二、法兰克王国 1、建立：西罗马帝国灭亡前后，日耳曼人在修建立了许多不同的王国，被称为 “蛮族王国”。其中最为强大的是481 年建立的法兰克王国。 2、建立者 ：克洛维。 3、克洛维的统治 目的：为了稳固自己的统治 措施及作用： （1）、克洛维皈依了基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位， 在他的带动下，整个法兰克王国都信仰基督教。 （2）、把原属于罗马国有土地和无主土地无偿赐给自己的亲兵和官吏，从而取 得了罗马教会， 新机对奥的高卢罗马人和部下的广泛支持。从而巩固了统治。 法 兰克王国成为实力强大的蛮族国家， 为其对外扩张奠定了基础， 同时也推动了·西 欧封建制进一步发展。 4、法兰克的扩张 ：克洛维去世时，法兰克版图已经延伸至高卢南部地区以及莱 茵河以东至多瑙河之间的大部分地区，实力强大。 三、封君和封臣 1、土地分封的 改革：8 世纪前期法兰克王国对土地的分封形式改革，不再像以 前那样无偿赏赐土地，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。 2、封君：赐地的人是封君。 封臣：接受封地的人是封臣。 3、权力与义务 ： 封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，要无偿为封君服兵役提供金钱等。 封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全。 当封臣受到外来攻击时， 封君 必须提供保护。 4、特点：封君与封臣的关系有着严格的等级性；权力和义务的交织在一起；带 有一定的契约意义。 5、结果：11 世纪，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建等级制度在西欧已经 普遍存在 四、查理曼帝国 1、时间：8 世纪。 2、统治者 ：查理。 3、查理的扩展 ：800 年前后，法兰克扩张到今天的意大利北部，西班牙北部和 德国西部的广大地区，成为当时西欧最大的王国。 4、查理的统治 ：实行鼓励基督教发展的政策，实行“什一税”制度。 （什一税：查理把法兰克王国划分为很多教区，命令每个教区的人民把每年收入 的十分之一贡献给教会。） 5、查理曼帝国的由来 ：800 年的圣诞节，教皇在罗马为查理举行了加冕礼，称 查理为“罗马人的皇帝”，因此，查理被称为“查理大帝”或“查理曼”。因此 他的统治时期，史称“查理曼帝国”。 6、分裂 ：814 年查理曼去世， 帝国走向分裂， 843 年，查理曼三个孙子缔结条约， 帝国一分为三， 形成了德意志、 法兰西和意大利三个国家的雏形。按规定三个国 家不存在隶属关系。 第 8 课西欧庄园 【课程标准】 了解西欧庄园生活，知道庄园 是欧洲中世纪社会的基础。 1. 庄园的领主与佃户 (1) 形成： 9 世纪开始形成，大约到11 世纪庄园遍布欧洲各地。 (2) 特点： 在领主的统治下，一个独立的 自给自足 的经济和政治单位。 (3) 生产关系：庄园的居民均为领主的佃户 ；土地分为领主的“直领地 ”和 佃户的“份地”; 庄园周围土地被称为“公用地 ”； 自由农民 是独立的小生 产者，拥有自己的生产工具和财产，有份地保有权，领主不能随意没收他 们的土地。 2. 庄园法庭 (1) 权利： 有司法权 , 主持法庭的是领主或他的管家。佃户 在劳役中侵犯领 主利益的行为都会受到起诉与处罚。（1、佃户在劳役中怠工、不能及时完 成劳役或未按规定缴纳足额的租税等侵犯领主的行为。2、佃户之间关于土 地、借贷和婚姻的纠纷。3、违反庄园公共规则的行为。） (2) 开庭： 一般是每隔一段时间为解决一批问题而开庭一次，地点不固定。 (3) 惩罚： 手段通常是处以罚金 ，罚金全部归领主所有。出席法庭是佃户 的 义务，无故缺席的佃户也会被罚款。 (4) 审判： 依据 习惯法 或村法，领主可以凭借法庭奴役佃户，佃户 也可以利 用法庭维护自己的权益，甚至有权参与案件的审理。 (5) 作用： 起着维护 庄园公共秩序的作用，既维护了领主的利益，也在一定程 度上限制了领主的特权。 （6）法庭的特点： 1、没有专门的工作人员，主持法庭的是领主或他的管家。 2 、无固定的时间。 3 、无固定地点。 第 9 课中世纪城市和大学的兴起 自由和自治的城市 o城市兴起原因：农业技术提高，农业剩余产品增加， 商业贸易发展，人口增长，因此旧城市复苏，新城市兴起。 o重新兴起的时间：10 世纪 o规模：新兴城市规模较小，人口一般在五千人以下。 o位置特点：交通便利，相对安全，能够吸引人聚集 的地区。 o城市居民争取自由：城市居民采取各种手段争取自 由和自治，常用手段包括金钱赎买和武装斗争。 o自由城市：市民是自由人，享有财产权，领主不得 非法剥夺市民的财产，不得随意向市民征税。 o自治城市：部分城市有权选举市长，市政官员，设 立城市法庭，这样的城市是自治城市。 o城市自由和自治的实质：城市的自由和自治实际是 从国王或领主手里取得的“特许状”。国王的特许既削弱了割据实力， 又得到城市的拥护。但是取得自治并不能完全摆脱国王和领主的控制。 （评价） 城市居民的身份 o城市基本居民：手工工匠和商人，他们一般都是从 周围的农村的农民转变来的。 o市民身份获得：农奴进入城市居住一年零一天，就 获得市民身份，从此享有市民的自由，领主无权强迫他们变回农奴。因 此越来越多的农奴逃离庄园进入城市，同时促进了城市的发展。 o早期资产阶级：随着城市的发展，城市手工业者和 商人不断分化，出现富裕的大手工业作坊主，商人和银行家，他们就是 早期的资产阶级。 大学的兴起 o大学：本义是一个团体或行会。与手工业行会和商 人行会性质一样，不同的是由教师或学生组成的保护自身权益的团体， 后来逐渐用来指专门教育的机构。 o兴起背景： 11 世纪后，随着经济的发展，希腊、罗 马的古典著作开始在欧洲传播，阿拉伯文化也不断传入欧洲，12 世纪， 西欧的教育和学术出现了新的气象，促进了大学的兴起。 o大学包括：教会学校和教师私人办的学校。教师私 人办的学校必须从教会取得授课许可证。 o教师行会： 为了维护自身的权利和经济利益（目的）， 巴黎教师组成教师行会。 o大学自治地位体现：免赋税特权，司法特权，教育 自主权。 o国王与教皇的态度：国王一般尊重大学自治，教皇 支持大学，但不允许异端言论。 o大学司法特权：大学师生免受地方世俗法官审判， 按教会法规定，由当地主教审理，或由大学法庭审理。 o基础课程：先修基础课程，包括文法、修辞、逻辑、 算术、几何、天文和音乐。 o专业课程：完成基础课程进入专业课程，包括：法 学、医学和神学。 第 10 课拜占庭帝国和查士丁尼法典 一、查士丁尼及查士丁尼法典 1. 查士丁尼： 527 年，查士丁尼继任东罗马帝国皇帝。 2. 编纂法典的目的：为了稳固帝国的秩序，保证皇帝的专制权力。 3. 编纂时间： 529 年开始，共历时6 年。 4. 罗马民法大全包括：查士丁尼法典法学会纂法理概要 新法典。 5. 罗马民法大全规定内容：承认奴隶制，但是一定程度上改善了奴隶的地 位。此外还对买卖，财产，债务，契约关系等做出明确规定。 6. 罗马民法大全地位：被誉为欧洲民法的基础。 7. 古代世界的法律法典 项目汉谟拉比法典十二铜表法查士丁尼法典罗马民法大全 国家古巴比伦古罗马拜占庭帝国拜占庭帝国 时间公元前 18 世纪公元前 450 年左 右 制定者汉谟拉比查士丁尼查士丁尼 内容 有关于租赁、 雇佣、 交换、借贷等方面 的规定 涉及诉讼程序、 所 有 权 和 债 务 权、宗教法等内 容 涉及基本人权、 婚 姻、 财产继承等行 为规范 承 认奴隶 制 ，但 是一 定 程度上 改 善了 奴隶 的 地位。 此 外还 对买 卖 ，财产 ， 债务 ，契 约 关系等 做 出明 确规 定。 地位 迄迄今已知世界第 一部较为完整的成 文法 典。 是 罗 马 法 制 建 设的第一步，是 后 世 罗 马 法 典 乃 至 欧 洲 法 学 的渊源。 被 誉为欧 洲 民法 的基 础。 共同点都是统治阶级意志的体现；都维护统治阶级的利益和统治秩序的工具。 二、拜占庭帝国的灭亡 1. 拜占庭帝国：东罗马帝国即拜占庭帝国。 2. 拜占庭帝国衰弱： （1）世纪起，阿拉伯人开始入侵，占领拜占庭帝国部分地区。 （2）9 世纪后，帝国面临多个军事势力的进攻，版图不断被蚕食。 （3）11 世纪时，仅剩希腊半岛和爱琴海地区的希腊国家。 （4）西欧十字军打败帝国并占领拜占庭帝国的大部分领土，不久复国， 国势逐渐衰弱。 3. 拜占庭帝国灭亡：1453 年，奥斯曼土耳其占领君士坦丁堡，改名伊斯 坦布尔，拜占庭帝国灭亡。 三、拜占庭帝国的影响： 1、拜占庭帝国是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国。 2、独具特色的拜占庭文化，在世界上产生了重大的影响。 3、拜占庭帝国保存了大量的希腊、罗马古籍，为西欧的文艺复兴提供了 精神营养。 第 11 课古代日本 一、6 世纪前的日本 1、建国： 1 至 2 世纪时，日本有 100 多个小国。 2、统一： 5 世纪初，本州中部的大和政权统一了日本。 3、统治： 大和国的最高统治者称为“大王”；大王依靠贵族统治全国；王室和 贵族都有自己的领地，领地上的居民以“部”的形式组织生产，部民是贵族的私 有民，地位近似奴隶；来自中国、朝鲜的移民根据特长编入部。 二、大化改新 1、背景 ：6-9 世纪，日本积极吸取中国文化。中国文化直接影响着日本，推动 日本进行改革。大和皇族中的改革派发动宫廷政变。 2、人物 ：孝德天皇，年号大化。 3、时间 ：646 年（七世纪中期）开始，日本仿效中国隋唐的典章制度，进行一 系列的改革，称为“大化改新”。此后，大和正式改称日本国。 4、大化改新内容： （1）、政治上：建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级， 由中央直接派官治理。 （2）、经济上： A 废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地， 公民。 B国家将土地分给公民，每六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖。 C统一赋税。 5、大化改新的影响： 使日本发展成为一个中央集权的封建国家。 6、启示： 成功的改革能促进社会的进步与发展；我们要善于学习别人的长处， 补己之短。 三、武士和武士集团 1、背景：大化改新百余年后，贵族、豪门、寺院大量购买、兼并土地，组成庄 园。大庄园享有“ 不输不入 ”的特权。庄园既不向国家纳税，也不准官吏进入， 中央政府失去了控制能力，社局动乱。 2、武士集团形成 ：为了保护自己的庄园，从自己的家族或者奴仆中选一些青壮 男子武装起来，组成一种 血缘关系和主从制相结合的军事集团， 称为 “武士集团”， 成员成为“武士”。 3、武士集团 双面性：武士集团有时代表庄园利益与政府对抗，有时也响应朝廷 号召去征战。 4、幕府统治形成 ：12 世纪晚期，源氏武士集团打败平氏武士集团，源氏首领源 赖朝获得“征夷大将军”称号，设幕府于镰仓。 5、幕府统治特点 ：A镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力；B镰仓幕府与 天皇政权并存 C国家大权基本掌握在武士阶层手中。 6、幕府统治时间 ：近 700 年。 7、武士道 ：武士集团的长期统治形成了武士道，武士不是效忠他的国家，而是 效忠他的主公。 8、武士道精神的含义 ：忠义节烈，宣扬忠诚、无畏。 武士道精神的实质 ：以最大的勇敢和牺牲精神做主人的忠实奴仆 第 12 课阿拉伯帝国 【课程标准】了解伊斯兰教的传播, 初步认识阿拉伯帝国在文化上的贡献。 1、穆罕默德创立伊斯兰教 (1) 背景： 6 世纪末 7 世纪初，阿拉伯半岛盛行氏族部落的多神崇拜。 (2) 创立：穆罕默德 阐述独尊安拉的宗教思想，于 7 世纪初创立伊斯兰教。 (3) 传播： 最初在 麦加 城传教，遭到传统势力的反对；622 年，穆罕默德迁 居麦地那， 建立穆斯林公社，政教合一 的阿拉伯国家的雏形由此诞生；630 年，穆罕默德率穆斯林占领麦加，半岛各部落纷纷遣使麦地那，承认穆罕 默德 的统治地位，阿拉伯 半岛基本统一。 2、阿拉伯帝国 (1) 版图： 至 8 世纪中期，阿拉伯帝国形成, 版图横跨亚、欧、非三大洲, 是 当时世界上疆域最大的帝国。 (2) 影响：伴随着帝国扩张， 伊斯兰教 向阿拉伯半岛以外的地区广泛传播。 3、阿拉伯文化 (1) 发展原因： 哈里发重视知识, 认为“ 人最美的装饰是知识”；830 年，哈 里发在巴格达设立“智慧宫 ”，支付与译著同重量的黄金稿酬 。 (2) 表现： 大量的希腊、波斯、印度的典籍被译为阿拉伯文; 改造了古代印 度人从 0 到 9 的计数法 , 形成了 “阿拉伯数字”；完整的代数学由阿拉伯人 创造； “西医” 有很多 阿拉伯人的贡献; 编著了 医学集成 和医典， 长期被欧洲医学界奉为经典；天方夜谭 是阿拉伯文学的瑰宝。 (3) 影响： 阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出 了卓越贡献 ; 中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖 等，都由阿拉伯人传入欧洲。 13 课西欧经济和社会的发展 新的生产和经验方式 o土地关系变化： 背景： 11 世纪，欧洲农村各地纷纷开展垦殖运动，土地面积逐渐扩大， 垦殖者成为新开发地区的主人（包括领主和农民），他们按自己的方式进 行耕种。 自治：垦殖者们开发的地方仿效自治城市，成为具有独立司法权和行政 自治权的地区。 自由：农奴可以用货币购买劳役豁免权，获得对自己劳动力的自由支配； 也可以通过缴纳迁徙税，脱离领主的人身束缚。 影响： 西欧庄园逐渐衰落和瓦解，农民获得对自己剩余产品的支配权。 o土地经营方式变化： 趋势： 土地集中经营成为一种趋势。 表现： 14 世纪中叶后，领主出租直领地，靠租金生活，一些富裕的农 民靠承租和购买领主的土地，或者转租和购买佃户的土地，将土地集中起 来，建立租地农场。 经营方式： 雇佣少地或者无地的农民耕种。 影响： 将产品推向市场，将剩余的产品销往更远的地方。 o手工业发展变化： 背景：一方面手工业者脱离农业，另一方面手工业更多的为市场而生产。 表现： 13 世纪，小型手工作坊得到发展，农村出现了手工工场。后来 分散的手工工场逐渐转向集中的手工工场。 特点： （）手工工场由分散转向集中（）从事手工工场的阶层多（） 适应市场的需要（）生产组织形式具有资本主义生产关系的特点（） 生产效率高 影响： 土地关系的变化和手工业的发展，推动了农业和手工业生产组织 逐渐资本主义化，开始改变中世纪欧洲社会的整体面 富裕农民和市民阶级 农村社会结构变化： 时间： 13、14 世纪。 表现： 富裕的农民、骑士、乡绅通过各种手段不断集中土地 特点： 富裕的农民、骑士、乡绅控制了乡村行政事物，成为农村中富有 生气的阶级力量。 o市民阶级： 地位提升： 城市中的手工业者，商人成为城市市民，享有新的契约关系 赋予的权利取得了特殊的法律地位。 提升过程： 商人巨贾将巨大的利润投资乡村，置办田产，采用新的生产 经营方式。还与贵族联姻或者成为官员，提高自己的身份，政治权利也不 断扩大，成为强化王权的所需政治力量。 第 14 课 文艺复兴运动 1. 文艺复兴的背景：（ 1. ）14 世纪中叶，意大利的工商业有了一定的发展，一 些城市出现了资本主义萌芽。 （2. ）形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界 的控制，要求建立以人为中心而不是以神为中心的生活哲学。 2. 文艺复兴的内容：提倡发扬人的个性，追求享受现实生活。 3. 文艺复兴的核心思想：人文主义。 4. 文艺复兴的时间： 14 世纪中叶， 15、16 世纪向西欧传播。 5. 文艺复兴的性质： 文艺复兴是一场反对 “神权至上” 和提倡人文主义的新文化 运动。 6. 文艺复兴的方式： 采取复兴古代罗马希腊文化的方式，但对古典文化并非简单 的“复兴”，有继承更有创新。 7. 文艺复兴的影响： 促进了人们的思想大解放， 文艺复兴时期涌现出了很多的文 学家、思想家、艺术家，他们推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义 的产生奠定了思想文化基础。 8. 但丁 但丁：是文艺复兴的先驱。 代表作：长篇诗作神曲，分“地狱”“炼狱”“天堂”三部分。 神曲内容：借梦游三界描写现实生活中的各色人物，抨击教会的贪婪腐化， 把许多主教、僧侣甚至教皇都打入地狱，表达了市民阶层的理想与情感。 文艺复兴“文学三杰”：但丁、彼特拉克、薄伽丘。 9. 达·芬奇 达·芬奇：因出身在佛伦罗萨郊区的芬奇小镇而得名。最伟大的成就是绘画。 文艺复兴“美术三杰”：达·芬奇、拉斐尔、米开朗琪罗。 代表作：最后的晚餐蒙娜丽莎。 10. 莎士比亚 莎士比亚：是著名的文学艺术家之一。 代表作：哈姆雷特罗密欧与朱丽叶。 作品思想：反映了时代风貌和社会本质， 深刻批判了封建道德伦理观念和社会陋 习，充分体现了人文主义者的生活理想。 第 15 课探寻新航路 一：原因 ： 1.根本原因 : 欧洲商品经济日趋发达 , 欧洲人渴求开拓新的贸易市场。 2.社会根源： 意大利人马可 . 波罗将中国、印度描绘的神秘富庶，激发了欧 洲人对东方的向往和关注。 3.直接原因： 东方的丝绸、香料、瓷器等商品在欧洲市场极受欢迎，但是经 过中间商人的层层转手，价格高涨。再加上15 世纪，奥斯曼土耳其控制了东 西贸易的所有通道，收取高额的关税，因此欧洲人想寻找通往东方的新航线 4、科技支撑： 1、欧洲地理学的发展，人们相信地球是圆形的，断定欧洲向西航行可以到达东 方。 2、中国人发明的指南针，用于“罗盘”的导航技术传到欧洲后，已经被欧洲水 手掌握； 3、欧洲的造船技术取得突破，船的规模变大，速度变快，操纵更加灵活。 二：目的： 寻找黄金、掠夺财富、开拓市场 三：新航路开辟对比表 航海家国别 资助 国家 航 行时 间 航行线路主 要 成 就 迪亚士 葡萄牙葡萄牙 1487-1488 沿非洲西海岸， 到达好望角 发现了好望角，打 开了绕道非洲南 端通往东方的航 路 哥伦布意大利西班牙1492 从西班牙出发，横渡大 西洋，到达美洲 发现新大陆 美 洲 达·伽马 葡萄牙葡萄牙 1497-1498 从葡萄牙出发，经好望 角进入印度洋，到达印 度的西海岸 第一个找到从西 欧直通东方国家 的新航路 麦哲伦 葡萄牙 西班牙 1519-1522 从西班牙出发，向西进 入太平洋、印度洋绕过 好望角回到欧洲 实现人类第一次 环球航行，证明了 地圆说的正确 三：历史影响 : 积极影响：（1）欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来, 促进了资本主义的产生和 发展。（2）欧洲和亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系, 往来日益密 切,（3）世界开始连为一个整体 , 世界的观念也从此逐步确立起来, 世界的观念也 从此逐步确立起来。 消极影响： 新航路开辟后，葡萄牙、西班牙等国在美洲、非洲和亚洲进行殖民扩 张，掠夺财富和资源，野蛮屠杀、奴役当地居民，贩卖奴隶，犯下了滔天罪行。 四、评价哥伦布远航： 哥伦布远航美洲给印第安人带来了巨大的灾难，加剧了他们的贫穷与落后； 但同时， 在客观上也使掠夺的财富成为资本的原始积累，推动了资本主义的发展， 有其进步性。 五：新航路开辟 与郑和远航对比表： 比较项新航路的开辟郑和下西洋 开 始 时 间 1487 年 1405年 目的 寻找黄金，掠夺财富，开拓市场为了提高明朝在国外的地位和 威望。同时也用中国的货物去换 取海外的奇珍。 性质殖民扩张活动政府开展的政治性运动小 规模规模小，人数少规模大，人数多 到 达 地 点 找到了通往东方的新航路，发现了 美洲大陆 最远到达非洲东海岸和红海沿 岸 影响积极影响： （1）欧洲大西洋沿岸工 商业经济繁荣起来,促进了资本主义 的产生和发展。（ 2）欧洲和亚洲、 非洲、美洲之间建立起了直接的商业 联系,往来日益密切 ,（3）世界开始连 为一个整体 ,世界的观念也从此逐步 确立起来 ,世界的观念也从此逐步确 立起来。 积极影响 ： 增进了中国与亚非国 家和地区的相互了解和友好往 来，开创了西太平洋与印度洋之 间的亚非海上交通线。 消极影响 ： 加重了明政府的财政 负担。 消极影响： 新航路开辟后，葡萄牙、 西班牙等国在美洲、 非洲和亚洲进行 殖民扩张，掠夺财富和资源， 野蛮屠 杀、奴役当地居民，贩卖奴隶，犯下 了滔天罪行 第 16 课早期殖民掠夺 课程标准： 讲述“三角贸易”, 知道英国成为“日不落帝国”的历程。通过 殖民掠夺 , 了解资本主义原始积累的野蛮性和残酷性。 1. 葡萄牙与西班牙的殖民掠夺：最早进行殖民的国家是葡萄牙 和西班牙 。 葡萄牙： 范围：亚洲、非洲、拉丁美洲。 控制海域：印度洋到太平洋。 方式：以殖民据点为基地在当地进行劫掠式的贸易，用他们自己的手工 业品，交换当地的象牙、珍珠、珠宝和香料，甚至抢劫当地人的黄金。 西班牙： 范围：美洲。 控制海域：地中海和大西洋。 方式：使用武力强迫印第安人无偿开采金银矿，还在当地开发种植园， 强迫印第安人和黑人作为奴隶在种植园劳作。 2. 英国的殖民扩张 背景： 资本主义生产方式的确立，英国的手工业发展迅速，促使英国 开拓海外市场。 强大： 1588 年，英国海军战胜西班牙“无敌舰队”成为海上霸主。 殖民范围： 北美洲。 殖民方式： 在北美建立大种植园，生产英国工业所需的原材料。 “三角贸易” (1) 路线 ：欧洲非洲美洲欧洲。 （2）影响：为英国带来了巨额利润，对非洲人的摧残和对非洲社会经济的 破坏却是不可估量的。 3. 荷兰的殖民扩张：夺取了爪哇岛、马六甲、锡兰和中国的台湾；在非洲 的好望角建立殖民地；在北美洲建立新尼德兰殖民地。有“海上马车夫” 之称。 4. 法国的殖民扩张：先后在北美洲、非洲 和亚洲建立了法属殖民地。 5. 英国霸权 : 17 世纪下半叶英国最终战胜荷兰和法国，夺取了大片殖民地， 自诩“ 日不落帝国 ”。 6. 历史影响： 早期的殖民掠夺客观上有助于欧洲殖民国家的资本原始积累， 有助于 世界市场 逐渐形成，但也给殖民地人民带来了深重的灾难。在此期 间，欧洲文化传到殖民地，对殖民地社会的发展产生了深远影响。 第六单元知识框架 第 17 课君主立宪制的英国 议会与王权的斗争 议会形成： 1、英格兰 1215 年颁布大宪章逐渐确立了“王权有限”“王在法下” 的基本原则。 2、13 世纪末，英格兰基本确立议会制度。 议会组成： 议会由上下两院组成，上院有贵族组成。下院由骑士和平民代表组成。 英国王权： 17 世纪初，英国开始斯图亚特王朝的统治。詹姆士一世推崇“君权神 授”， ( 政治 ) 不经议会批准，强行征税（经济）。形成与议会对立状态。 革命的发生 议会和王权矛盾的激化：1628 年，议会向国王呈递了一份权利请愿书 表达了议会限制王权（目的）的意图。查理一世先假意应允，后解散议会。 根本原因： 英国的君主专制制度严重阻碍了资本主义的发展。 革命开始： 1640 年，议会重新召开，查理一世派军队闯入议会，挑起内战。 革命发展： 1.1649 年，查理一世推上断头台，英国宣布为共和国。 2. 共和国的权利落在克伦威尔的手中，议会有名无实，克伦威尔独揽大权。 虽然废除了君主制，却没有终结个人专权的统治。 3.1660年，查理二世接受议会邀请，做了国王。恢复了君主制，但国王的 权利受到了很大的限制。 4. 詹姆士二世，恢复天主教和专制制度，激起了人民的反抗。 5. 结束： 1688 年，英国“光荣革命”，议会废黜詹姆士二世，邀请威廉夫 妇入主英国。（宫廷政变） 权利法案 1. 时间： 1689 年。 2. 内容： 重申英国人自古就有的权利；国王不经议会许可，不能随意废除 法律，也不能停止法律的执行，不得征税；任何天主教徒都不能担任英国 国王，国王也不能和天主教徒结婚。 3. 目的： 限制国王权利。 4. 议会地位： 确立了议会在国家政治生活中的最高地位。 5. 国家体制： 逐渐形成了君主立宪制。 第 18 课美国的独立 1. 独立战争爆发的根本原因：英属的殖民统治严重阻碍了北美资本主义经 济的发展。 2. 独立战争的导火线：波士顿倾茶事件 3. 美国独立战争爆发：1775 年 4 月 19 日，来克星顿枪声，标志美国独立战 争爆发。 4. 建立军队： 时间地点： 1775 年 5 月在费城 内容：召开第二届大陆会议，决定把民兵整编为大陆军，任华盛顿为总司 令。 5. 建