中班健康活动教案：我会配餐教案(附教学反思).doc

中班健康活动教案：我将制定膳食计划（对教学进行反思）在中班的健康活动中，我将制定一个就餐计划（对教学进行反思），主要包括活动，活动，活动，教学反思等，以了解人体所需的各种营养素并学习简单合理的用餐方式。非常适合幼儿园老师参加中班健康活动班，所以让我看看我是否有饮食计划。活动目标：1.初步了解人体所需的各种营养，并学习简单合理的饮食方法。2.制定饮食，不要挑食或偏食。3.初步了解健康常识。4.养成良好的卫生习惯。5.初步了解预防疾病的方法。活动准备：1.知识准备：请父母协助孩子记录昨晚吃的下一顿晚餐的食谱。2.资料准备：（1）制作一套相关的课件。（2）大米，水果，蔬菜，肉，鱼，蛋等的图片（3）一些食品标志。活动程序：首先，以对话方式介绍活动。老师：今天我想向您介绍两个又胖又瘦的新朋友（显示图片）。其次，观看课件以帮助儿童理解正确的饮食结构。1.引导孩子根据课件的内容分析两个孩子超重而又瘦的原因。 （每天主要通过脂肪和稀薄食物食用的食物的种类和数量。）老师：为什么脂肪这么胖，又瘦又稀？让我们看看他们每天吃什么？原来，脂肪是因为它吃得太多，而瘦是因为它吃得太少。2.幼儿昨天要介绍自己的晚餐食谱。老师：孩子们，我们每天吃很多不同的东西。请告诉我们您昨晚吃了什么？第三，通过交流讨论，课件分析等形式，引导儿童了解人体对食物的需求。1.了解食物金字塔。老师：我们每天需要吃很多食物，但是我们需要的食物量却有所不同。有些人需要多吃一些，有些人需要少吃一些，并列出这些食物，就像尖尖的金字塔一样。2.儿童观察食物金字塔的组成，引导儿童了解人体每天需要的各种食物，并渗透进不挑食或偏食的教育。3.引导孩子们按照食物金字塔的提示为两个孩子选择合理的食物。老师：您认为您应该少吃点东西吗？你应该多吃些什么？四，孩子学会吃饭：1.老师介绍所提供的材料并提出用餐要求。2.儿童尝试进餐：教师启发孩子们将自己的生活经验与“食物金字塔”技巧和经过修改的食谱调查表结合起来，并共进晚餐。3.老师指导孩子交流和分析食谱：（1）老师组织孩子们专注于自己匹配的食谱。（2）老师使用投影仪引导孩子分析几种代表性食谱。（3）总结，自然结束了活动。教学反思在这项活动中，我也让他们进餐，以便他们进一步了解合理的饮食习惯。在本次会议中，我只是灌输对的事，而不是调查孩子的错，而只是一步一步地进行。指导，让他们将正确的搭配变成自己的需求，并且在选择“最好的一餐”时，也是孩子内化知识的过程。而且，老师的整个过程没有更多的参与，主要是让孩子们自己讨论，并根据饮食原则解决问题。孩子们已经有了饮食方面的知识和经验，我在平时告诉他们更多。作为老师，您应该信任您的孩子，他们有能力做到这一点。