幼儿园中班语言教案：：圆圆歌.doc

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班语言教学计划：活动目标1.学习儿童歌曲，体验简短精致的歌曲和丰富词汇的特点。2.在理解儿童歌曲的内容的基础上，学习遵循儿童歌曲的重复结构，并结合现有经验继续进行儿童歌曲的后半部分，并在小组面前大胆讲话。3.培养幼儿动脑子的习惯，以培养他们的想象力和创造力。活动准备将房屋布置成带有各种圆形物体的“圆形圆圈”。儿童歌曲，投影仪，绘图纸和彩色铅笔。活动程序首先，通过玩游戏的形式，帮助幼儿积累丰富的经验。1.邀请幼儿在“圆形”家中玩耍，让他们自由选择各种活动，并体验圈子的特征和用途。2.观看有关圆形物体的书籍和图片，与同伴一起玩，与车轮一起玩，以及与其他圆形玩具一起玩。第二，集体讲述，交流游戏和经验。让孩子们谈论他们刚刚玩的游戏，看起来像什么，怎么玩？“回合”家庭里有什么，这些东西的特点是什么？第三，欣赏孩子们的歌曲并谈论他们自己的经历。1.老师：孩子们的歌说的是什么样的声音？这些是什么？轮如何运动？儿童歌曲中使用了哪些动词来描述其动作？我们可以使用什么动词来描述轮子的运动。2.帮助孩子通过问题进行分析，了解儿童歌曲中使用的新动词，并进一步了解儿童歌曲的结构特征。第四，学会阅读儿童歌曲，加深对儿童歌曲的理解和记忆。第五，继续编写儿童歌曲，扩大想象力，发展创造力。1.要求孩子画出他们看到并考虑过的圆形物体。师：其他什么东西都是圆形的，没有提到孩子们的歌吗？我们将其绘制下来并编译成歌曲，以查看谁想要它，并对其进行良好的编辑！2.邀请幼儿根据他们观察到的经验和出色的作品来安排儿童歌曲的后半部分。鼓励幼儿使用图像，生动活泼的动词来描述这些人物的对象，并掌握幼儿歌曲的特征，以使其清晰：什么是圆的，它如何移动。教师可以使用一些小物体来模仿模型。3.结合幼儿的生活经验，大胆创造。鼓励幼儿不要将视线局限于室内或“圆形”房屋，并根据他们过去的经验来想象它们。创造独特的诗歌。结束让孩子们在小组面前大声朗读他们的续集，以便每个孩子都有机会发言。老师记录了孩子们的读物，最后发布了它们，以使孩子们充分欣赏它们，激发孩子们的兴趣并增强他们的自信心。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人