中班语言教案：我给奶奶挠痒痒.doc

中班语言教学计划：我给奶奶挠痒痒1.了解儿童歌曲的内容，并知道您应该关心老年人。2.通过观看现场表演，感知儿童歌曲的内容，学习用表情表达儿童歌曲。3，可以与同伴轮流抓痒，体验抓痒的感觉和乐趣。活动准备：1.老师和一个孩子排练孩子的歌唱表演。2，玩奶奶的道具，如：头巾，眼镜等。3，一本书为儿童读物。活动程序：1.孩子们喜欢故事表演，并最初感觉到故事的内容。老师：孩子们，你猜我是谁？是的，我是祖母，呵呵！我身后发痒，让我自己抓住它，嘿，达不到它，该怎么办？幼儿：奶奶不用担心，我会帮你抓痒的。幼儿背诵歌曲，并根据幼儿歌曲的内容进行相应的抓挠动作。老师和祖母一起大笑。2.通过提问帮助孩子进一步理解故事的内容。（1）老师：您看见了谁？他们在做什么？（2）老师：为什么婴儿要帮助祖母把她抱回来？他是如何帮助祖母退缩的？奶奶开心吗3.再次欣赏歌曲演奏。4.观看表演歌曲，并鼓励孩子与孩子一起背诵孩子的歌曲。5，学习表演儿童歌曲抓痒。激发和鼓励幼儿尝试根据每首歌的内容通过肢体动作探索他们的歌曲。老师：奶奶年纪大了，做不到，你怎么办？带领孩子一边看歌一边完成动作。专注于指导儿童的感知练习：从左到右，从上到下轻轻刮擦它。6，体验scratch抓身体的反应，体会瘙痒的乐趣。引导孩子们讨论：当我抓住腋窝时，祖母为什么笑了？老师：你知道哪里有发痒的感觉吗？你知道怎么抓吗？幼儿及其同伴抓住彼此的挠痒痒感，探索抓挠和抓挠的奇妙感觉，提醒幼儿注意动作不要过重，以免伤风。鼓励幼儿谈论抓挠的感觉，并交流抓痒的经验。7.教育幼儿照顾老人。老师：宝宝真的很可爱。奶奶的瘙痒可以照顾她。孩子们，您在家照顾老人吗？您如何关心他们？欣赏老师的表演歌曲好娃娃。鼓励幼儿成为照顾和尊重老人的好玩偶。在活动开始时，老师和孩子表演了歌曲内容，引起了孩子的兴趣。活动期间，允许儿童阅读儿童书上的图片，以便儿童可以看到儿童歌曲的图片并听老师的歌曲。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人