中班语言教案：耳朵上的绿星星.doc

中班语言教学计划：耳朵上的绿色星星【设计方案】耳朵上的绿星该内容的内容很有趣，图像清晰醒目，语言幽默有趣，很容易引起孩子对学习的兴趣，并可以扩大孩子的词汇量；第二是目前的孩子受到生活环境的限制，缺乏与周围人的经验。人们普遍缺乏对周围事物的情感行为，因此该内容符合幼儿的年龄特征和儿童的实际需求。活动1，可以记住故事的主要情节，初步了解萤火虫的秘密会大放异彩。2.了解同龄人应该互相照顾，互相帮助并为他人做事。活动准备故事课件，森的背景图片，萤火虫图片上的许多贴纸。【活动步骤】（1）提出疑问并讲故事。（师）孩子们好！今天，老师邀请所有人来一个小客人。猜猜是谁？身体很聪明，穿着灰色外套，当尾巴是被子时，树就睡觉了。 '（松鼠）孩子猜测之后，出示小松鼠的照片。“嗨！大家好，我是一只小松鼠。今晚，森林里有一场音乐会。我想去舞台唱歌。请孩子们帮助我考虑一下。如何打扮是最美丽的？ “引导幼儿自由讨论各种打扮方式。 （引导孩子们从自己的生活经历中班习小松鼠，以鼓励和肯定活跃的演讲和有创造力的孩子。）儿童有很多思考方式。让我们看看小松鼠是如何做到的。（2）组合课件，分节讲讲故事，谈论它，并初步了解故事的内容。1.从头开始讲故事。小松鼠没有捡草。离开后，提出问题：（1）小松鼠如何到花园里打扮自己？（2）小松鼠想用草做帽子。它会捡草吗？小草怎么说（3）要求孩子们学习如何看起来像一只小松鼠。2，帮助孩子梳理故事内容，然后继续播放故事，以一定是美丽的。（1）小松鼠再次看到一朵红玫瑰。它要如何打扮？请让孩子做红唇（2）红玫瑰是如此美丽。您认为小松鼠会捡起它吗？为什么？（3）谁说玫瑰会说什么？3.根据孩子的猜想继续播放故事，然后再走开。（1）你对草和玫瑰怎么说？（2）为什么小松鼠不摘花草，穿上草和玫瑰呢？（3）'小松鼠知道如何照顾草，小花，孩子们喜欢吗？ “（4）小松鼠喜欢花草，值得学习。我们可以一起给它一个爱吗？ （老师在做动作的同时引导孩子使用课件屏幕显示效果）孩子们喜欢小松鼠，许多小动物非常喜欢它。看看谁再来。4，继续播放故事，以静静地跟随小松鼠。（1）谁看过这个东西？谁知道萤火虫有什么？（2）要求孩子站起来并做相应的动作来学习故事对话。（3）引导孩子们思考“萤火虫会帮助小松鼠吗？有什么可以帮忙的吗？ “鼓励幼儿对故事的结局做出大胆的猜测。在幼儿言论自由的基础上，老师带领孩子们一起观察。故事的结尾发生了什么奇怪的事情？5.继续播放故事，直到故事结束。（1）小松鼠去听音乐会了吗？（2）当小松鼠轻轻地跳上舞台时，为什么所有的观众都惊呆了？（3）小松鼠的耳朵上的绿星从哪里来？（3）再次观看课件，充分欣赏故事并进一步理解故事。（1）小松鼠漂亮吗？是谁帮的？（2）互相帮助真的很有趣！如果您是萤火虫，您将如何使小松鼠更美丽？ （指导幼儿自由讨论和想象）（4）体验发展活动，以进一步发展儿童的语言能力引导幼儿使用萤火虫贴纸为小松鼠打扮，并谈论他们自己的想法，例如将萤火虫变成项链，手表，弓等。最后，所有作品都将显示在森林背景图上，所有人将共享和交流。 '你是怎么打扮小松鼠的？ “活动范围1.与发现区域中的同伴一起了解萤火虫照明的秘密。2.要求孩子们选择自己喜欢的角色来表演。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人