20XX~20XX初三语文期中试卷分析.docx

第 1 页 20XX20XX 初三语文期中试卷分析 特征码 ocnzeEWDoPjRyEIqibQA 20XX20XX 初三语文期中试卷分析 【考试范围】 本次考察内容为九年级上册一、二、四、六单元和八下课后古 诗默写，重点考察议论文，名著阅读范围培根随笔和 简·爱 ，卷面总分 100 分，其中基础知识与阅读共 57 分， 作文 40+3 分。 【整体评价】 本次试卷题型严格按照中考模式，规范又新颖，稳中有变数。 试卷的难度比为 1:8:1。题目看起来容易，但能够充分考察学 生的能力。无论是基础知识的掌握，还是阅读能力的检测，均 能考出学生的水平。这是一份精心制作的高质量试卷，唯一的 瑕疵就是文学作品的分值分配略微模糊，可能是因为出题老师 过于渴求将知识点囊括，但出题者坚信“真金不怕火炼” ，优等 生同样可以游刃有余。 第 2 页 【年级概况】 本次共 451 人参加考试，年级最高分 92.5 分，最低分 39 分。 其中 90 分以上 11 人，85 分以上 109 人，80 分以上 272 人，75 分以上 392 人，70 分以上 427 人，不及格 6 人。年级平均分 80.63 分，班级最高平均分 83.03 分，班级最低平均分 76.87 分。英语特色班整体实力相当，平行班班比较突出。值 得欣喜的是班级与班级之间差距小，相对平均，这样更利于整 体实力的提升。 【题型分析】 基础积累和运用环节，紧扣课本，抓住基础，字词的读音以及 规范书写均考查到位；病句的理解符合学生的认知水平，是典 型纠错题，因巧妙设置陷阱，能考出学生的真水平；语法知识 也切合考点，有的放矢。诗词默写部分挑选了关键句，而且几 乎每句都考察了易错字，所以不仅考察实力，还考察细心。课 内文言文部分，严格按照中考的标准，即考查了实词的意思， 又考查了重点句子的翻译。课外文言文的难易程度适中，用课 内知识来解决课外文体，牢扣中考方向。议论文题型经典，现 第 3 页 代文考点明确，检测的目的性强。作文可填充的内容丰富多样， 属于有话可写且好写的文题，命题给学生足够的空间发挥，能 写出真情实感。总之，这是一份高质量的试卷，充分体现出了 出题者的水平，真正做到分析课本、分析学生，并能指引下个 阶段师生的教学方向。 【答题小节】 15 选择题，年级平均得分 7.03 分（满分 10 分） ；默写得分 11.15 分（满分 12 分） ；文言文得分 7.98 分（满分 10 分） ；议 论文得分 7.52 分（满分 9 分） ；文学作品得分 9.44 分（满分 12 分） ；作文得分 32.13+1.78=33.91 分。 病句得分偏低 0.87 分，主要是一个陷阱题拉低了平均分。拼音 汉字 1.29 分，主要是“重蹈履辙”的错字学生不够细心。语法 知识得分最高，平均 1.81 分，这是近期讲课的重点。默写得分 高，一部分原因是考察内容少，才 25 首古诗和出师表 ；另 一方面老师们平时抓得紧，中落实，因此效果明显。文言文课 内部分扎实，而课外部分的迁移能力还需要加强。议论文和文 学作品的答题思路和技巧基本讲解到位，但文学素养还有待提 升。作文的构思、创意等是每一届都难攻克的，任重而道远。 第 4 页 【努力方向】 1 基础知识部分的传授目前还是属于零星的，缺乏系统性 。这 一点我们备课组有信心，因为我们会在初三下学期开始时作系 统讲解。现在，优等生已经能领悟要旨，但中等偏下的学生还 存在薄弱状况，我们会通过详尽的总结、归类和典型题型等来 解决“领悟”问题和知识“盲点” 。 2 古诗文默写和课内文言文部分，我们备课组将继续传承一直 以来的狠抓“落实” ，并尽全力“补差” ，消灭“拖后腿”的学 生。另外，也不能将文言文的知识教死，课堂多些时间让学生 自己“学” “探究” ，努力地让学生懂得学以致用。 3 议论文状况良好，但文学作品是软肋。主要是因为阅读时间 少，阅读量少，很多学生选择“网络快餐”式的阅读，如果再 没有生活历练，再加上练得少，自然文学素养偏低。从本周开 始，每周坚持做文学作品阅读 2 篇，通过老师的讲解和相关内 容的补充来弥补天然之不足，争取在“积少成多”中完善。 4 作文可填充的内容多，但角度和内容是由深度和厚度决定的。 部分同学存在单纯地叙述故事情节，而且情节“老掉牙”了， 整个作文缺乏自己的理解、启示或态度。写的灵感不是从天而 第 5 页 降的，而是长期的素材积累，生活学习中的积极思考，长久地 坚持写作，积极地模仿佳作等。在以后的教学中，两周一篇大 作文会继续坚持，同时要及时地加强作文的评讲，包括方法的 指引，范文的推介等。 以上是本次考试的大致情况以及可以操作的对策，我们也会在 不断摸索中寻求更加切实可行的办法，争取更大的进步。