1、减负提质演讲稿第一、二张：减负提质这个观点从我们读书时代就提出过，不过学生负担没减，却越来越重。通过这张漫画，我们甚至会认为它只是个口号，素质教育根本不可能实现。，但是我用马克思主义哲学的发展观来解释下它的可能性。只要有存在的必要性，合理的条件，符合发展的规律，任何事物皆会逐渐成长，茁壮。目前，农村素质教育处于萌芽初始状态，力量单薄，而旧事物往往拘泥腐化，根深蒂固；因此新事物的发展总是曲折的，但是总的趋势是前进的。所以，真正要把“减负、提质”落到实处，必须抓住三个关键：教师，学生，家长。第三张：我今天要讲的就是从教师这个团队出发，再结合下学生家长来讨论减负提质。第一，转变教师思想观念，提升教师
2、自身素质，是“减负、提质”的根本。减负其实是减去学生的精神负担和课业负担，但是还需提质，因此这必定会给我们教师加压、加负。第四五张：因此，首先必须转变思想观念，摒弃以增加学生负担来提高考试成绩的观念，树立“低耗高质”的思想，使学生投入相对较少的时间取得更好的学习效果。可以通过以_面来几个方面来提高教学效果：1.愉快教育，就是兴趣教育，兴趣是学生学习的动力。_把功夫下在课前，注重课堂管理，使学生积极参与学习。_把力量放在课内，精心设计课堂练习，促进学生全面提高。_把补困加在课后，优先差生，是提高教学质量的重要保证。作为新教师，在这些方面，我是没有什么经验的。我在网上查阅了点资料，觉得_市和睦小学
3、沈国芬老师课前三拼、课后_的做法值得我们鉴戒。有空的话可以去看下。像英语课堂的话，其实就是让学生在学中玩，玩中学，让学生在交际中学会英语，培养他们学习英语的兴趣。当然英语教学中的作业是一个不容忽视的重要环节。课外作业是课堂教学的补充和延伸，如果我们将英语课堂比喻成学生的文化大餐，那么课外作业就是他们的休闲点心了。科学合理的作业设计不仅能使学生在作业中喜欢上英语，学到学习英语的方法，还能巩固知识、训练技能、发展智力；对于教师检查教学效果、指导学生学习、调整教学方案，也发挥着重要作用。作业设计方面做到分层性，有针对性，形式多样性。我记得我大学里一个教阅读的外教，她从没说过你们今天的作业是必须阅读多
4、少篇文章什么的，基本都只阅读一篇文章，然后几个同学一组以表演话剧、歌剧、party等形式的作业。第六张当然教师素质是实施素质教育的关键，因此必须提高我们教师的素质。第七张第二大点增强学生学习动力，养成良好的学习习惯是“减负、提质”的保障1.挖掘学生潜能，彰显学生特色。做好学生的思想工作，发挥学生的主观能动性，增强学生学习的动力。学生发展注重因材施教，彰显学生特色，是实现以人为本的_的具体体现。2.促使学生养成良好的学习习惯，发展智力，提高能力。第八张第三，教师还必须大力宣传减负提质的实质，家校配合实现“减负增效”。这副漫画就充分反应了教师和家长的不配合，教师虽然减少了作业，但是望子成龙的家长却
5、忧心忡忡，生怕“减负”后影响子女的学业，耽误前程，于是请家教，报补习班，不仅将“减负”所得的空余时间利用起来，而且连节假日都安排满满的。因此教师应及时向家长传到减负提质的思想，并引导和帮助家长怎么养成学生良好的学习习惯。1.预习的习惯。2.记笔记并事后整理的习惯。3.课后复习的习惯。复习的目的是“温故而知新”。4.独立解决问题的习惯。5.及时改错的习惯。6.认真书写的习惯。7.认真观察、思索的习惯。8.积极阅读、写作的习惯。9.养成有条理的习惯。10.培养孩子主动学习的习惯。减负提质演讲稿（二）美术减负提质计划减负提质一直以来都是人们_的问题，确实，当前教育形式下学生受到应试教育的影响的学业负
6、担重已经是不争的事实。那么，作为一线教师的我们应该怎样尽量减少学生的学业负担呢。我想可以从以下几方面入手。一、转变思想观念，在教学实践中为学生“减负”。(一)进一步加强学习，提高认识，树立教育为提高民族素质，不以考试分数为唯一标准评价学生和教师教学质量，注重学生综合素质的提高，个性特长的充分发展；注重思想品德教育和纪律法制教育，加强综合实践、兴趣课管理，促进学生德、智、体、美全面发展。树立面向全体学生，因材施教，知识学习与智能发展相统一，大面积提高教学质量的教学观。转变只重视少数尖子生，而轻视大多数学生，甚至放弃后进生的错误观点，屏弃重知识灌输，轻能力培养的教育观。但是“减负”应该在确保教学质
7、量的前提下进行，即“减负”不减质量。如何正确处理好两者关系，是我们全体教育工作者面临的一个亟待解决的新问题。“减负”是一项涉及到全社会的系统工程，学校、家庭、社会各界应该统一认识，协力合作，共同来完成。(二)教师自觉负重，努力使学生“减负”。欲得学生“减负”，教师须得自觉“负重”。每一位教师都应该从实施素质教育精神的大局出发，将切实减轻学生过重负担作为已任，勇挑重担，不负重托；在业务提高上自我“加压”，更新观念，解放思想，不断提高自身的从教素质和能力；在教学实践的过程中一丝不苟，扎扎实实地做好备课、上课、批改作业、课外辅导等各项工作，以高效、创新的劳动切实为学生松绑，提高教学效益。二、具体措施
8、1、精心进行备课。教师认真计划、备课，内容包括教学目的要求，教学重点、难点，教具准备，教学过程，作业训练，板书设计等。教学目的要求要具体明确，教学环节清晰，重点难点要认真研究处理，做到分散难点，减少坡度。对重、难点及最基础的内容，要舍得花工夫去钻研，夯实学生基础。2、精选教学内容。要根据城市学生的特点，对所学教材的内容做出适当的调整，以学生现有发展水平为出发点，促使学生的潜能得到最大的发挥。3、优选教学方法。“教学有法，但无定法、重在得法”，如何得法、重在启发。只有教师善于启发，学生才能善于主动思考、愉快学习。因此，教师必须针对农村学生实际和教学任务、教学内容选择教学方法，最大限度满足学生的学习需要。4、合理选择教学手段。教师在教学过程中采用直观性的教具、选择现代化的教学媒体，进行计算机辅助教学。但一定要根据学生的实际和学科的特点，合理选择教学手段，实现教学方式和学习方式的变革。5、优化课后反馈。第4页共4页
