幼儿园大班《追赶跑跳碰碰》主题活动的反思.doc

幼儿园大班追赶跑跳碰碰主题活动的反思我班上孩子对这项活动的探索和研究持续了一个月。我们引导幼儿探索身体的运动部位，了解肌肉，骨骼和关节之间的关系;如何利用身体动作开发游戏;如何安全地运动。通过透彻的了解和理解，也取得了良好的效果。在这项活动中，幼儿可以通过讨论，绘画，收集，回家和与父母一起工作来表达他们对活动的兴趣。他们愿意与父母一起参与活动并积极收集记录。在这项活动中，我们尊重儿童，让他们根据自己的兴趣选择活动目标，并尽可能地收集数据。因此，在收集活动“动物村游戏”时，谁是陈晓斌收集最快的飞鸟？谁是谭伟最快的鱼收集？徐新新将飞鱼记录为绘画形式最快的鱼类。在“户外场地”活动中，没有绘画记录，但孩子建议画一幅如何运动安全的图片。作为一名教师，我觉得只要孩子提出合理的需求，我们就会解决，让孩子找到自己的发展机会，积极与老师互动，而不是被动。在这项活动中，幼儿可以反映合作的成功。例如，在“从这里到哪里”的活动中，重点放在儿童合作的精神上。在制作纸管的过程中，每组都有互助的场景。如：赵忠民：'先生黄，纸管不粘？ “李明君：'我会帮助你的。 '金泽阳：'先生黄，我不会滚？ “邓国璋迅速说：'我会帮助你的。 “此次活动结束后，孩子们之间的合作得到了加强，合作也取得了成功快乐。在此期间，要求家长两次收集数据。 （收集奥运剪报，动物运动大师）。在收集过程中，孩子会主动问父母为什么？ “邓国璋的母亲反映，自此主题活动启动以来，孩子们特别关注奥运会，经常被问到; '谁是世界上最快的？谁是游泳冠军？ “通过父母的报告，我了解到这一事件也得到了父母的认可。但是，这项活动也存在缺陷。在“动态精灵”活动中，让孩子们感受到音乐柔和，活泼，明亮等，并进行身体运动。由于音乐录音带不够准备，孩子只有一个形状，缺乏创造力。