幼儿园大班半日活动：我的班级我做主.doc

幼儿园大班半日活动：我的班级我做主活动1.您可以观察自己和周围环境的变化，体验成长的骄傲和责任，知道如何遵守课堂规则，了解自己的事情。2.学习使用剪刀，贴纸，绘画等技能，积极参与课堂环境布局，并用符号表达规则，体验与同伴一起设置活动室的乐趣。老师。【主要难点】随着环境的变化，你知道如何遵循课堂规则，了解自己的事情，并激发幼儿的自豪感和责任感。活动准备1.每组一份问卷2，在墙面装饰上为孩子留出几个空白处3，剪刀，各种纸张，胶水，双面胶带，一些水彩笔，纸盒，易拉罐等废料，农村野草，野花等天然材料。【活动程序】1.引导孩子们观察活动室入口处的班级卡片，知道他们当前班级的名字，并且最初了解他们已经长大，并且他们被提升为大班。他们是中产阶级孩子的兄弟姐妹。2.出示问卷，并要求孩子们自由分组，仔细观察，找出喜欢的区域的名称，环境的微小变化等，如书区的书籍，科学的材料区域等，并在表格中逐一记录。鼓励幼儿表达不同意见。3.与小伙伴讨论并安排一个新的活动室。（1）教师可以指导孩子讨论以下问题，例如：我们新课程需要什么？怎么安排？活动区域是否仍需要规则？活动区有哪些规则？我可以用什么符号来提醒每个人？（2）儿童可以自由组织，自由选择材料，相互合作。教师可以根据以下内容引导孩子进行分组，例如：为色卡上喜爱的活动区域制作规则卡，通过剪纸装饰评级栏和工作栏等墙栏，并使用废料和其他材料作为字符区域。表现区域生产一些操作材料。4.引导孩子们在教室的适当聚会场所进行合作和安排工作。教师注重引导孩子区分左右，帮助孩子感知和使用上下，前，后，左，右的单词。5.访问感谢活动室。老师提醒孩子们将他们的工作介绍给他人，并鼓励他们表达自己的想法，进一步激发他们的自尊心和责任感。 （严薇薇）