2018-2019学年高中语文人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》课件1：第15课　苏幕遮 .ppt

,苏幕遮,周邦彦(10571121)，字美成，号清真居士，钱塘(今浙江杭州)人，北宋晚期词人。少年时落拓不羁，24岁时入太学读书，因献汴都赋升太学正，后来当过一些地方官和校书郎、宗正少卿等职。徽宗即位后，由于他精通音律、善作词，被任命为徽猷阁待制、提举大晟府。周邦彦极端重视词与音乐的配合，使词的声律模式进一步规范化、精密化。有清真集，又名片玉集。,作家名片,背景探秘,此词作于神宗元丰六年(1083)至哲宗元祐元年(1086)之间，当时周邦彦久客京师，从入都到为太学生到任太学正，处于人生的上升阶段。词以写雨后风荷为中心，引入故乡归梦，表达深深的思乡之情。 “苏幕遮”唐玄宗时教坊曲名，来自西域。幕，一作“莫”或“摩”。慧琳一切经音义卷四十一苏莫遮冒修：“苏莫遮西域胡语也，正云“飒磨遮”。此戏本出西龟兹国，至今犹有此曲。此国浑脱、大面、拨头之类也。”后用为词调。曲辞原为七言绝句体，以配合浑脱舞。,苏幕遮,燎沉香，消溽暑。鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。 故乡遥，何日去。家住吴门，久作长安旅。五月渔郎相忆否，小楫轻舟，梦入芙蓉浦。,上片写景。一二句写静境，焚香消暑，取心定自然凉之意，或暗示在热闹场中服一副清凉剂。 三、四句写静中有噪，“鸟雀呼晴”，一“呼”字，极为传神，暗示昨夜雨，今朝晴。“侵晓窥檐语”，更是鸟雀多情，窥檐而告诉人以新晴之欢，生动而有风致。 “水面清圆，一一风荷举”，清新美丽、动态可掬，一个“举”字，全词站立了起来，动景如生。,词的上片写景： 问题一：上片的景中有哪些意象？ 意象：沉香、鸟雀、初阳、荷叶、水面、荷花 问题二：这些意象构成了一幅怎样的画面？,整幅画面清新自然，从容淡雅。 五月盛夏的汴京早晨，消暑用的沉香散发出淡淡的香味。（嗅觉） 昨夜刚下完雨，天放晴了，鸟儿在屋檐下欢快地叫着，吱吱喳喳，异常可爱（听觉）。 初升的太阳照着屋外茂盛的荷花，荷叶上的雨珠渐蒸干。清平的水面上挺立着一枝枝荷花在风中摇摆（视觉） 。,下片直抒胸怀，语词如话，不加雕饰。 己身旅泊“长安”，实即当时汴京。周邦彦本以太学生入都，但却无所作为，不免有乡关之思。 “故乡遥，何日去”点地点时，“家住吴门，久作长安旅”，实为不如归去之意。 “王月渔郎相忆否”，不言自己思家乡友朋，却写渔郎是否思念自己，这是从侧面深一层的写法。 “小楫轻舟，梦入芙蓉浦”，即梦中划小舟入莲花塘中了，实以虚构的梦景作结，虽虚而实，变幻莫测。,故乡遥，何处去？ 家住吴门，久作长安旅。 这四句是思归。换头两句故作推宕。词笔由实转虚，从前面的荷花想到遥远的故乡，引出深沉的乡愁。,五月渔郎相忆否？小辑轻舟，梦入芙蓉浦。 “五月渔郎相忆否”，不言自己思念家乡，想念亲朋好友，却写渔郎是否思念自己。这是从侧面深一层写法。,赏析总结 此词通过回忆、想象、联想，以荷花贯穿，既细致传神地写景状物，又颇有诗意地表现思乡之情。 全词语言自然明丽，淡雅素洁，别具一格，词境清新而爽朗 。,讨论：这首词上片写景，下片抒情，段落极其分明，但是情景之间关联密切，想想两者之间有什么关系，联系两片之间的感情纽带是哪个意象？,讨论、探究：词的下片诗人抒发了他的思乡之情，那么他抒发情感的方式有什么特别的地方？ 从故乡的朋友(渔郎)对自己的想念来写思乡之情,此词通过回忆、想象、联想，以荷花贯穿。既细致传神的写景状物，又颇有诗意的表现思乡之情。 全词语言自然明丽、淡雅素洁、别具一格，词境清新而爽朗。,课后任务： 1、因声求气，置身诗景，体会作者情感，背诵苏幕遮。 2、课外阅读周邦彦的其他作品，把握他的诗歌风格。,