大班音乐游戏《大象和小蚊子》教案反思.doc

大班音乐游戏大象和小蚊子教学案例反思大班音乐游戏大象和小蚊子课程计划的反映主要包括活动设计的背景，活动的目标，教学的关键点，活动的难度，活动的准备，活动的过程。活动，教学的反映等，以及音乐段落，地图和大象和小蚊子故事情节的匹配，初步尝试体验和体验故事情节与身体动作，感受和体验小小的逗乐乐趣游戏中的蚊子'叮'和大象'匆匆'。适合幼儿园教师参加大班游戏活动课程。来看看大象和小蚊子课程计划。事件设计背景幼儿园教育指导纲要指出：'我们在选择教育内容时应注意幼儿的生活，也有助于扩大幼儿的体验。 “因此，根据班上孩子的年龄和兴趣特点，结合他们现有的经验和发展水平，我选择了熟悉大象和生活中的小蚊子的动物。生动有趣的故事人物与音乐和节奏有机地结合起来，激发孩子对音乐的兴趣，让孩子们在听，欣赏和演奏的过程中表达他们对音乐的理解，享受音乐游戏。这是我的活动。总体设计理念。活动目标1.认知目标：感受音乐段落，地图和大象和小蚊子故事情节之间的匹配，并初步尝试使用身体运动体验并表达故事情节。2，情感目标：感受和体验游戏中的小蚊子'叮'和大象'匆匆'逗乐。3，技能目标：在老师的指导下，使用大象散步，蚊子，蚊子等故事情节来记住动作顺序，学会玩音乐游戏。在这种情况下，孩子们听音乐，玩大胆的游戏。5.通过活跃的孩子学习游戏，感受游戏的乐趣。教学重点，难点活动重点：幼儿可以使用身体运动经验并表达故事情节。活动困难：根据故事情节记忆动作序列，儿童可以根据故事播放音乐游戏。活动准备完整的音乐，图形，多媒体课件。活动程序首先，开始部分1.播放课件，老师讲述大象和小蚊子的故事，孩子根据故事创建动作。二，基本部分2.听听音乐并使用动作再次演绎这个故事。（1）老师带孩子们听音乐，完成身体动作。（2）听音乐通过动作再次演绎这个故事。3，显示地图，老师指向图片，孩子看地图执行完整的身体动作。（1），提供地图以阐明地图上的角色。（2），老师指的是图片，孩子试图说一句话，做一个。（3），老师指的是图片，孩子跟着音乐看地图做的动作。4，表现的作用。（1）教师和儿童担任角色。（2）儿童扮演角色。第三，结束部分让孩子们听听音乐，并在活动室外做动作秀故事。四，活动延伸活动区的幼儿大胆地尝试表达他们的表现，并进一步感受两种对比动物，大象和小蚊子。教学反思在第二项活动中，孩子们非常感兴趣，他们善于表达自己，并且他们也非常投入音乐游戏，这样孩子们就可以充分体验小蚊子和大象的游戏乐趣。孩子们很开心。活动结束后，孩子们告诉我，老师还是想玩这个游戏。听完之后我很高兴。但是，这些活动也存在缺陷。作为活动的支持者，指南和合作者，我在某些链接的语言组织中不够精致，需要加强。该活动的设计也存在一些缺点，未来还需要进一步改进。