大班建构游戏机器人教案反思.doc

关于游戏机器人教学计划建设的思考大型建筑游戏机器人教学案例反思主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反映等内容，让孩子知道机器人由头部，身体，四肢和天线组成，学习机器人的基本施工技能，培养孩子的造型能力和动手能力，适合幼儿园老师去大班游戏活动课，来看机器人课程计划。活动目标：1.让孩子知道机器人由头部，身体，四肢和天线组成。2.学习机器人的基本施工技能，培养孩子的造型能力和动手操作能力。3.培养孩子的想象力和创造力，体验成功的喜悦。4.在活动中，让孩子们体验与同龄人一起玩耍的乐趣，并愿意与同伴一起玩耍。5.让孩子们感到快乐和有趣，并在不知情的情况下学习知识。活动准备：准备一些塑料插件，纸箱，罐头，花件，机器人，塑料等。活动程序：1.老师展示机器人玩具并引导孩子观察其形状，以便孩子知道机器人由头部，身体，四肢和天线组成。注意机器人头部，身体和四肢之间的比例关系。2，老师示范：用一个方形，长方形的纸箱拼出机器人的头部，身体，腿部，然后选择四个较小的矩形纸箱来对抗机器人的手脚，关节用橡皮泥粘合，最后粘贴纸棒制作机器人的天线。橡皮泥可用作机器人的面部特征。3，孩子们分组到机器人中，老师专注于引导孩子的肢体和机器人的天线，鼓励孩子们设计自己的机器人。4，重建孩子，加强孩子团队合作意识，引导孩子谈判完成超级机器人小组，提高一定难度。5.比赛结束后，安排一个机器人展厅，选择设计精良，美观独特的机器人。评论个人机器人，让孩子认识到自己的不足;并给予表扬，尤其是表现个别孩子的创造力和想象力，让其他孩子以他为榜样，弘扬幼儿群体协作精神。6，游戏结束前，引导孩子清理整理玩具，分类整齐摆放。活动反映：在这次活动中，幼儿的日常工作有所改善。机器人这项活动对幼儿尤其是男孩很感兴趣。因此，幼儿可以充分发挥他们的想象力和创造力，并建立自己喜欢的机器人。孩子们在相互合作和相互合作方面也有很大的进步。几个孩子已经建造了各种不同形状的机器人。每项活动的热情都很高。但是，也存在一些问题。个别孩子，如女孩，在玩机器人方面经验较少，因此他们建造的机器人更加单调。这在通常的活动中尚未完成，因此孩子们有更强的指导能力。