幼儿园大班教案《送货员》含反思.doc

幼儿园大班教学计划送货员带反思泰班课送货员反映了适用于大班的数学主题教学活动，让孩子们探索使用多种方法对手套进行分类，根据对象的特征对其进行分类，并以自己的方式记录下来以发展孩子的逻辑思维能力。过来看看幼儿园。大班送货员包含对课程计划的反思。活动1.按对象特征排序并以自己的方式记录它们。2.探索使用多种方法对手套进行分类。3.培养孩子的逻辑思维能力。4.让孩子知道简单的数学。活动准备1.每人一副手套；2.记录卡，标签卡；3.展板；4.一些自制的金牌。【活动步骤】1.定义任务：介绍游戏的情节“帮助我的母亲将手套送到商店”，并要求孩子们看看他们的手套是什么样。坐车，播放音乐，然后出发。2.第一类：（1）活跃的气氛：戴上自己的手套跳舞。（2）你的手套是什么？告诉孩子的答案以显示相应的分数。手套被编织成羊毛，棉布，带手指的手套和没有手指的手套。（3）根据手套的形状分类。带有形状标记的汽车头部（有和没有手指）根据手套特征上的相应“汽车”引导孩子。坐车，播放音乐，然后出发。（4）根据手套的材质分类。向汽车头部显示材料标记（棉制和羊毛编织），并根据手套特征上的相应“汽车”引导孩子。坐车，播放音乐，然后出发。3.再次分类：根据手套的形状和材料，将其分类。到达“手套店”（教学案例来自：Stars Teaching Network），根据展示板上的要求将手套寄到相应的篮子中。在显示面板上标记：（1）没有手指的棉手套（2）手指棉手套（3）没有手指的羊毛手套（4）戴手套的手套4.记录分类。计算手套的数量并以自己的方式记录下来。5.检查记录结果，判断金牌交付人员，然后结束活动。给孩子们拿金牌，然后开车回家。活动反映活动期间，孩子们心情很好，分类几乎没有错误。当通过两个特征探索分类时，少数儿童的速度较慢，但最终成功。录制时，该方法略为单一，一半的孩子可以创新，应充分发挥幼儿的想象力。整体教学效果非常好。小百科全书：分类是指根据类型，等级或性质进行分类。