大班安全幼儿逃生演习教案反思.doc

对大型安全儿童逃生演习教学计划的思考大班安全儿童逃生运动教学计划的反映主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，了解简易逃生技巧，指导儿童全面实践跑步，钻孔，穿越和腹部坚持爬地，锻炼孩子的身体协调，培养孩子的照顾他人和自我保护意识，适合幼儿园老师参加大班安全活动课，来看看孩子的逃生运动课程计划。事件设计背景纲要在“组织与实施”中，强调：'教育活动的组织应充分考虑幼儿学习的特征和认知规则。每个领域的内容应有机联系和渗透，注重全面性，趣味性和活动性。生活教育，游戏中的'和'教育内容来自幼儿的生活经历'。5.12地震给人们带来了巨大的灾难和深重的痛苦。我们的幼儿园儿童也通过各种途径了解了一些地震造成的危害。因此，在地震发生后的时期，我们的公园开展了主题活动 - 已经开展的活动包括“地震更安全的地方”，“儿童不要害怕，我们和你在一起”，“捐赠”我今年举办的“零钱”，“六十年代爱情慈善活动”以及其他活动这是本次主题活动的另一项次级活动“逃生运动”。活动目标1.了解简单的逃生技巧，引导孩子练习，跑步，钻孔，交叉和腹部爬行和爬行，并锻炼孩子的身体协调能力。2.培养幼儿照顾他人和自我保护意识。3.积极参与活动，学会保护自己。4.培养孩子敏锐的观察能力。5.培养孩子反应的敏捷性和控制运动的能力。教学重点，难点这项活动旨在让孩子们通过体育游戏了解简单的逃生技巧，训练孩子爬行，掌握身体的基本知识，并利用肢体推动身体向前移动。这是此活动的重点。活动准备1.经验准备：在之前的主题活动中，幼儿已经了解了地震，掌握了步行，跑步，跳跃，攀爬和平衡的基本技能。2.材料准备：大量小椅子，绳索，竹楼梯，大纸箱，平衡木等物资和图片的地震灾害和正确的逃生视频。这项活动旨在让孩子们通过体育游戏了解简单的逃生技巧，训练孩子爬行，掌握身体的基本知识，并利用肢体推动身体向前移动。这是此活动的重点。活动程序？导入：使用对话来显示活动的内容，并交换地震灾害并逃避孩子知道的知识。热身准备：通过对话老师，引导孩子模拟房屋摇动时身体摇动的动作，即向前和向后弯曲，左右弯曲，避免和避开头部，并且跑得快。基本部分1情景模拟1频道：老师的谈话激发了孩子用小椅子模拟弯曲，宽而窄的通道。如何让孩子们快速安全地通过这些渠道练习，老师不急于告诉孩子们在孩子第一次锻炼后正确传递渠道的方法和规则，激励孩子讲述通过这段文字发现的问题，总结要遵循的好方法和规则。在日常生活中，如果你不注意孩子对规则的认识，当紧急情况发生时，孩子们在逃跑时很容易变得拥挤和踩踏。因此，我们在这个环节设置了一条狭窄弯曲的通道，并有意识地让孩子们通过这个通道。使用该通道时，必须将其推或不安全快速通过。本课程主要培养幼儿-规则意识。基础部分2场景模拟2 - 裂缝：教师和幼儿来到地震中，在地面上形成一个宽阔的裂缝。老师和孩子是如何分析狭窄的裂缝的？如果遇到大裂缝，我们该怎么办？引导孩子们使用竹楼梯和木板找到一条安全的方式穿过宽阔的裂缝。裂缝旨在巩固交叉，跳跃，平衡和其他行动的实践。广泛的裂缝是培养幼儿探索和解决问题。第二步的重点是探讨在孩子遇到问题和遇到困难时解决问题的问题。基础部分3情景3 - 崩塌和低矮的房屋形成的洞穴，首先让孩子们通过这些障碍练习。在孩子们的练习过程中，教师要注意观察他们的动作。第一次练习后，老师问：为什么会这样？通过这个低通道时，孩子们是不是碰到了上面的坍塌？引导孩子说出通过的方法，老师告诉孩子动作的名称 - 抓取并展示动作的要点，请进行更标准化的儿童示范，孩子将在设定的环境中再次练习爬行。我们这样做的原因是：儿童爬行运动的发展分为三个层次，即双手和双膝爬行，膝盖和手脚爬行，爬行和爬行，以及与爬行儿童接触较少，这需要较高协调孩子的身体并难以把握。在这个环节，儿童逃生训练的难度加剧，儿童的经历可能在逃避过程中遇到各种困难和危险，培养幼儿积极克服困难的勇气。本课程重点介绍学习 - 抓取。基础部分4情境巩固练习：组织儿童讨论，教师问题：遇到的危险是什么？哪种方法最好？引导孩子们总结第一次练习中获得的方法和经验以及要遵循的规则。让孩子们再次进行完整的逃生训练和小组比赛练习。小组练习的目的是让孩子们在观看其他人的练习时发现问题，帮助纠正错误，增加活动的乐趣。本次会议的重点是巩固知识和技能。结束部分：观看视频:扩大您孩子的逃生体验。教学反思感受和反思：幼儿可以积极参与活动，积极思考，有自己的想法。在活动中，孩子们的动作基本上是标准化的，掌握了下蹲的要领，理解简单的逃生常识，有一定的关心他人的自觉和自我保护，活动更成功，但仍有一些瑕疵，以及孩子们的情绪预先估计不充分。有些孩子胆小怕事，害怕活动期间地震哭闹，并在未来的设计活动中注意这些问题。