20XX——20XX（下）年祝阿镇中心小学教研工作计划.docx

第 1 页 20XX20XX（下）年祝阿镇中心小学教研工作计划 特征码 PmdrWlNbHqzdNaReObWo 20XX20XX（下）年祝阿镇中心小学教研工作计划 一、指导思想 新学年，我校的教学教研工作以“扎实推进素质教育，积 极构建规范办学体系，打造黄河文化校园特色，促进教师专业 发展、学生全面发展、学校科学发展”为指导思想，以“学校 办有特色、教师教有特点、学生学有特长”为主导，坚持教学 工作的中心地位，坚持教学改革的核心地位，坚持教师队伍建 设的优先地位，坚持教学质量的首要地位。全面实施素质教育， 着力于学校特色内涵的发展，努力提高教学教研水平，促进教 育教学质量、教师专业成长、学生全面发展和学校整体办学水 平的提高。 二、目标任务 1、坚持常规教研，管理规范科学。实施优化管理策略，牢 固树立教学的规范意识，加强备、上、批、辅、查等常规工作， 着力语文数学学科集体备课研究。 2、教学质量全面提升。继续抓好“当堂达标“课堂教学的 第 2 页 研究与实践，逐步提高教师的课堂教学能力和课堂教学效率， 使教学质量跃上一个新的台阶。 3、课程改革有序稳步推进。以科学精神推进课程研究与改 革，力争在课程设置、课程资源开发、教学与学习方式的改变 和师生评价制度的改革等方面有一个新的突破。 4、校本教研扎实有效。加大教研教改力度，落实教研行为， 使教师在践行行动研究，提高教师在课堂教学中发现问题、研 究问题、解决问题的能力。 5、抓好教师队伍专业化建设，着力打造中青年骨干教师， 通过“人人一节示范课”活动，建立个性化、特色化、品牌化 教师队伍。 6、抓好“日读黄河文化经典，建设特色书香校园”课题研 究，打造“黄河文化”教育特色。 7、学生素质得到全面发展。全校学生勤学善思，养成良好 的学习习惯、阅读习惯，具有一定的创新精神和实践能力。 三、工作思路 新学期，我校教学工作的基本思路是：围绕一个中心，突 出两个特色，落实三个重点，强化四项工作，全面开创教育教 学新局面。 围绕一个中心：以全面提高教学质量为中心。 落实一个重点：以校本教研为重点。加强学科建设，深化 课堂教学研究；精心打造特色课堂、培育特色教师。 第 3 页 突出一个特色：日读黄河文化经典，建设特色书香校园。 强化四项工作：加强教学常规教研与管理，努力在管的科 学上求突破；加强质量监控与评价，努力在评得科学上求突破； 加强教师队伍建设，努力在教有特色上求突破；加强学生素质 的培养，努力在基础加特长上求突破。 四、工作重点与措施 （一）围绕一个中心以提高教学质量为中心，全面加 强教学工作。 教育质量是一个学校的生命线。新学期我校继续坚持教学 工作在各项工作中的经常性中心地位不动摇，把“全面提高教 学质量”确定为学校教学工作的重中之重，努力寻求提高教学 质量的有效途径，全面提升教和学的水平。 （二）落实一个重点校本教研。 1、扎实常规教研，提高教学工作的有效性。 校本教研工作仍旧是教学教研工作的重点。新学期，我校 的校本教研工作继续坚持教研和科研齐头并进的工作思路，以 全体教师的课堂教学能力、教研能力、科研能力的提高为主线， 以“专题研究”为突破，以小型、多样的小问题、小困惑、小 课题的研讨为切入点，以提升教学效果和教学质量为最终目的， 加强教研组建设和校本教研活动建设，实现分层管理与实施， 有效推进教研活动的开展。 （1）扎实备、上、批、辅、查、思常规教研。 第 4 页 认真落实周末教研活动-集体备课的教研制度。每次活动 要有主题内容，有计划，有措施，有总结反馈，有教研内容记 录。形式上做到有学习、有交流、有反思，有讨论。同时还要 注意做到“三个结合”：个体钻研与集体备课结合，个体实践 与集体评课结合，个体反思与集体研讨结合，努力提高教学研 讨的针对性和实效性。 （2）开展有效的校本教研活动。 2.创特色课堂，建设个性化、特色化、品牌化教师队伍。 围绕“以改革创新促发展，以特色内涵铸辉煌”的工作思 路，为追求“学校有特色，教师有专长，学生有特长”的办学 境界，我校根据学校实际特点，紧紧围绕黄河文化特色化内涵 发展的主题，立足课堂教学，着力创建学校特色，提升教师专 业素质，树立学校学科品牌。 （三）突出一个特色：日读黄 河文化经典，建设特色书香校园。 （1）.营造黄河文化校园环境，建设书香教育文化 校园就是我们共同的精神家园，是我们追求教育梦想的理 想园地。我们重点抓校园“七大文化”的建设，让校园浸润书 香，让人类优秀文化净化师生灵魂。 1、墙体文化。 （1） “五问”墙：自己的健康有没有进步？ 自己的学问有没有进步？自己担任的工作有没有进步？自己的 道德有没有进步？我今天读书有没有进步？”把“五问”题写 在学校墙壁的显著位置上，以此来引领着全校师生，学会每日 第 5 页 反思，在反思中成长。 （2）黄河文化古诗墙：在小学阶段必须 背诵的古诗基础上，我们精选和黄河有关的古诗词全部绘制在 墙体上。色彩鲜艳、图文并茂图画，极具观赏性。黄河文化古 诗墙的建设，让孩子随处都可以接受黄河文化的陶冶，让黄河 文化在孩子们的成长中舞蹈！让孩子拥有一个诗情画意的童年！ 2、班级文化。学校每个教学班都开创图书角，生均藏书 3 册以上，让学生随时可以领到自己喜欢读的书籍。每个班级 都把同学们自己读书的心得、与大师的对话、图书的推介、美 文欣赏等读书的成果展示在教室的板报上，墙壁上，绘制在手 抄报上。 5、橱窗文化。橱窗的内容，引领着学生学习榜样，展示学 生“黄河文化的特色”活动的成果。 （2）推进“教师日读黄河文化经典”工程，打造“特色专 业型”教师。 为适应当前课程改革的需要，教师的确需要不断学习，不 断给自己“充电” 。基于这样的认识，要求每位教师努力学习， 勤于思考，做书香型教师。 坚持校本培训和学历培训、外出培训相结合的原则。鼓 励教师学历提高和参加各级各类学术会议、教育考察及专业培 训，为教师的专业发展提供条件。 坚持日读千字经典，促进教师的专业成长。在教师中开 第 6 页 展“五个一读书学习”活动，即：每年拟一份读书计划、每周 看一本教育杂志，每月读一本教育专著或学科名著，每天写百 字读书笔记，每期写一篇读书心得。 坚持三本读书模式，畅谈读书收获，交流教育教学技艺。 全校组织一、二次读书心得讲坛活动、读书会活动。 学用结合，理论联系实践。要求教师把读书与教学工作 结合起来，开展行动研究，以思考的目光审视教学，探讨新课 程实施中的经验和困惑。以反思的襟怀走进课堂，认识学生的 真实的内心世界，帮助学生成长。 （3）推进“学生日读黄河文化经典”工程，培育“书香 型”学生。 没有从一开始就讨厌书的孩子，也没有靠自己明白过来而 变得喜欢书的孩子，关键在于是否有人把他们带入了用文字写 成的美丽世界中，让他们喜欢读书。本期，我校将借“阅读之 星” “书香班级” “书香家庭”的创建活动，继续在全校学生中 大力开展读书活动