1、教育局工作总结（29篇）教育局工作总结篇1转眼间，在XX县教育局为期一个月的实习结束了，短暂的实习生活除了工作经验和知识上的丰硕外，最大的收获莫过于“转变”二字，从校园思维模式到社会或者职场思维模式的转变，为我以后尽快适应、融入社会生活奠定了基础。说到从校园思维模式向社会思维或者职场思维模式的转变，就不得不提到角色定位。从进入XX县教育局第一天开始，局党委副书记郑书记就要求我们以社会人员的标准要求自己，不能将学生行为带到工作环境中，但是在学习新的知识的时候依旧要像学生那样保持谦虚的态度。在这一个月的实习过程中，领导的一席话深深影响了我。我心里清楚，在这里，我们学的是知识，而更重要的是是学会做人
2、其实说起来很简单，第一点，要谦虚；第二点，要放低自己的姿态，不要自视过高。这两点在整个实习过程中，我多有体会。我想作为一个刚踏进社会的人，谦虚是非常必要的。因为谦虚是博得长辈好感的第一要素，没有长辈会喜欢一个目中无人的年轻人。当然，除非你很有本事，很有个性，又恰巧遇到懂得欣赏你的人除外。谦虚的第一点是要有礼貌。实习的第一天，我就努力记住每个科室成员的名字，每次见到他们，我都会打招呼，刚开始没有几个人认识我，但是慢慢地几乎单位的人都叫我小范。我想我的礼貌已经得到了大家的认可，也博得单位的人的好感。第二点，我认为要懂得自嘲，不洋洋得意，也不妄自菲薄，我在后来整理档案的过程中了解到，原来单位里的人
3、学历都不是很高,真正正规大学毕业的人不是很多，有时候从各位领导的的交谈中我也能深切体会到他们非常羡慕我们这些正在享受大学生活的人。其实我自己也知道，就现在这个年代，大学毕业已无优势可言，还有很多东西需要向社会学习，比如，我的动手能力还很欠缺，常常有眼高手低的坏毛病，所以我们可以清晰地看到，很多人大学毕业等于失业了。关于学会放低自己的姿态，记得在我们实习之前，团委老师就告诉我们，“去到单位，首先记住的就是不要给单位添麻烦，至于能不能够帮上忙是另外一回事，不要挑活干，凡事都要认真积极主动去做。”老师说得很对，我们的资历尚浅，如果高姿态，只会让人厌恶，毕竟“人外有人，天外有天”嘛！所以从进入单位的那
4、天起，对待工作我都积极主动认真去做，在不断地“打杂”中，我获得的不仅是身体上的磨练，更多的是从思想上我知道做事从小做起，做人从小做起的重要性。如果说要在单位能够学到什么专业性的东西，我想接触最多的是档案管理，刚开始只是杂七杂八的事情，但是到最后，领导也开始让我接触一些机密文件，并教导我可以尝试去体现自己的特点，我想这是大家对我信任的表现，其实这也算一件为人处世的技巧吧。在一个月的是实习期里，我慢慢地跟单位的人建立了良好的关系，还结识了一些朋友，这是我步入社会的第一课，虽然一个月里看到的只能是工作的侧面，学习的只能是一些初步的方法，但对我来说，这已经是一笔宝贵的财富。我是学习行政管理专业的，学院
5、给我提供此次了解政府部门运作情况、了解社会的机会，确实让我感到受益匪浅，这次实习，让我提前认识社会，而不只是在象牙塔里眼观外面的世界，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，以后的路还有很长，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，在社会这个大学堂里，我俨然还只是一个小学生，虽然“初生牛犊不怕虎”，但今后如何认真踏实完成每一件事，走好每一步路，给自己的职业生涯做个交待才是我应该时常去思考的问题。教育局工作总结篇2深入推进我校师德师风建设，引导广大教师立德树人，为人师表，努力建设一支师德高尚、业务精湛、充满活力、人民满意的教师队伍，切实解决当前出现的师德突出问题，根据文件要求，现就进一步加强师德师风建设
6、提出以下意见：一、充分认识加强师德师风建设的重要意义教育发展，教师为本；教师素养，师德为本。教师队伍的道德素质和精神风貌，直接关系到教育的形象和广大学生的健康成长，关系到国家的前途命运和民族未来。教师是教育改革的实施者，是教育现代化的主力军，提高教师队伍思想政治素质和职业道德水平既是教育现代化建设的重要内涵，也是实现教育发展目标的关键所在。加强师德师风建设也是新时期建设高素质教师队伍的迫切需求。随着教育事业的发展，人民群众对优质教育的需求日益增长，对教师素质的要求进一步提高。因此，必须充分认识当前师德师风建设的重要性和长期性，把师德师风建设摆在更加突出的位置，不断完善机制，创新方法，切实提高师
7、德师风建设的针对性和实效性，努力促进教师队伍职业道德水平全面提升。二、师德师风建设的总体要求和基本目标以办人民满意教育为宗旨，以热爱学生、教书育人为核心，以教师法和高等学校职业道德为依据，以尊重教师、依赖教师、服务教师为原则，主动适应全面推进素质教育和不断提升教育现代化水平的需要，通过思想教育、制度规范、政策激励、典型引领等多种方式，积极培养爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表的职业道德，大力弘扬依法从教、以德育人、严谨治学、积极进取的行业新风。促进四个提升一一教师职业道德水平和业务素质不断提升；学校服务社会、服务学生的意识和能力不断提升；学校的教育教学质量不断提升;学校的社会形象不断提升。
8、三、成立师德师风建设领导小组为了切实搞好师德师风建设活动，经研究，学校成立师德师风建设活动领导小组。组长：张同礼副组长：成员：四、实施师德师风建设的五项工程（一）实施师德规范工程。深入开展师德教育活动。重点加强对教育法、教师法、中小学教师职业道德规范、高等学校教师职业道德规范、教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见、人社部监察部事业单位工作人员处分暂行规定、教育部中小学教师违反职业道德行为处理办法等法律法规和意见的学习，并组织教师考试，确保师德教育内容知晓率达到100%。同时，结合我校实际情况，制定、完善我校的教师专业发展促进办法、教师教学质量综合考核办法和教学事故处理办法，将思想教育与工作
9、实际统一起来。聘请教育局政策法规处的领导到学校开设规范教育行为，杜绝校园事故的专题报告，努力提高教师的教育教学能力和职业行为的规范性。(责任单位：工会、组宣处、教务处、各系科)(二)实施师能提升工程。将师德师风教育与提高教师的业务技能结合起来，深入推进课堂教学改革，努力提高教学质量。具体举措：1、抓实教学常规管理，促进教风学风持续改善。(I)修订“教学五认真”规范，进一步切实提高教学效能。(2)修订并严格执行教学事故处理办法，加强教师的责任意识。(3)建立校系二级教学督导制度，成立教学指导委员会，加强对课堂教学的检查和评估。坚持并完善“教学质量评估”制度，通过考核和反馈，增强教师的教学质量意识
10、2、坚持“三聚焦”，提升教学水平。坚持“聚焦师资队伍，打造优秀教师团队”、“聚焦课堂教学，打造高效课堂”、“聚焦课程建设，打造优秀课程”，突出重点，落实措施，有序推进教学内涵建设。(1)印发并实施教师专业发展促进办法，强化教师的责任意识、质量意识和争先创优意识。评选教学新秀、骨干教师、学科带头人，推荐教授候选人，为不同层次、不同梯次的教师树立发展目标。(2)继续推进“新老教师结对子”活动，加强过程管理，加快新教师成长。(3)开展校优质课评比。(4)贯彻落实市局关于实施“学进去讲出来”教学方式行动计划的意见，印发我校实施”学进去讲出来教学方式”行动计划，推进学校教学改革的意见，通过教改课题立项
11、和设立实验班级、实验科目，深入推进教学改革。抓实课堂教学研讨活动，开好校示范课、系观摩课、教研室研讨课，更新理念，改革教学方式，打造“扎实有效自主探究愉悦发展”的生态课堂，提升教学质量。(5)大力推进教学信息化，启动校本数字化综合应用平台建设（平台具备教学管理、教科研、网络备课、教学等功能），积极建设网络直播教室和微课录课室，全面推行电子教案和课堂教学多媒体化,提升教学的信息化水平。（6）举办专家讲座和“高效课堂月主题推进活动”，加强教学引领。（7）印发优秀课程建设管理办法，规范和激励校优秀课程建设。组织学习小学教师专业标准，加强课程改革和人才培养模式改革的导向性和适应性。（责任单位：教务处、
12、各系科）（三）实施师爱传播工程。关爱学生是教师职业道德的核心，也是各项教育活动必须遵循的基本原则。开展多种形式的主题教育活动,让广大教师在爱的行动中提升职业道德，养成关心学生、理解学生、尊重学生的职业行为习惯，改善师生关系，营造民主和谐的师生关系。1、深入推进导师制。面向不同需求的学生实行导师制：学生基本功训练实施导师制，加强早读课、写字课和技能训练课的管理，提高基本功训练实效；对“三困生”实施导师制，落实党员教师帮扶“三困生”的措施，尤其重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教育和管理，帮助“三困生”健康成长。2、加强家校联系。4月份，举办校园开放日。5月份
13、集中对“三困生”进行家访。要求班主任在任期内对全体学生进行一轮家访，每学期家访或电访一轮，通过家访或电访，密切家校联系，全面了解学生。3、开展“微笑教育”活动。举办“微笑节”，评选微笑教师、微笑之星，推行寓“微笑”于教育教学中。将举行以“构建和谐的师生关系”为主题的教育案例评比活动，努力改善师生关系。4、做实心理健康教育活动。开展心理健康普查，建立心理健康档案，关注重点对象。充实心理健康教育队伍，深入宣传心理健康知识，让关注心理健康的思想深入人心。定期举办心理健康团体训练、学习辅导、个别咨询等活动。将进一步落实各班心理健康委员的工作，确立责任追究制，制定信息报告制度，及时帮助学生排除心理问题
14、化解心理困惑。5、注意汇聚各种力量和资源参与扶困助学，做好一、二年级学生的国家助学金、四五年级的国家奖学金、励志奖学金、助学金的信息采集、汇总、上报和经费发放工作，做好医疗保险、意外保险等后续服务工作，给学生全方位的关爱。（责任单位：学工处、教务处、各系科、团委）（四）实施师心温暖工程。1、切实发挥工会、教代会作用，今年3月份筹备并召开第八届第四次教代会，扩大教代会对重大决策的审议范围，不断提高教代会对学校改革发展重大决策的参与率；工会继续深入抓好校务公开监督工作，继续实行与教职工利益密切相关的重大事项公示制度，确保教职员工知情权，维护教职工合法权益。工会、教代会进一步密切同广大教职工的联系
15、倾听群众的呼声，关心群众的疾苦，定期组织群众座谈会，了解群众的意愿和要求，及时正确地向学校党政组织反映情况，发挥好桥梁和纽带作用。2、进一步增强服务意识和群众意识，始终把维护教职工合法权益作为基本职责，坚持落实“六必访”制度：生病住院必访、生活困难必访、突发事件必访、重症大病必访、家有丧事必访、权益受损必访，及时为有病、有事、有困难的教职工送去学校的温暖和关爱。真正做教职工的贴心人，努力调动和保护教职工的工作积极性和创造性。3、扎扎实实谋划教职工的文化生活，开展教职工乒乓球对抗赛、排球比赛、羽毛球比赛、牌比赛、新年联欢晚会等活动。利用好教工活动中心，增加、更新部分活动设施，引导教工强身健体。
16、做实三八妇女节、教师节、重阳节的重大节日送温暖活动，促进教职工之间的相互交流与融合，为广大教职工营造轻松愉快的工作氛围。（责任单位：工会）（五）实施师风弘扬工程。及时总结广大教工在教书育人工作中的先进经验，大力宣传优秀教师、师德标兵的先进模范事迹。教师节评选并表彰师德先进个人、优秀教育工作者，优秀班主任、服务保障先进个人、优秀教研组等，集聚教育正能量，传递职业好声音，发挥先进、模范的示范、引领作用，营造“学模范、做先进”的良好风气，整体提升我校师德师风建设水平。（责任单位：办公室、工会、组宣处、教务处、学工处）五、职责和要求1、学校将加强师德师风考核。师德师风考核采取教师自评、学生测评、学校考
17、核小组综合评定等多种方式进行，考核结果存入教师档案，并与教师年度考核、评优评先和绩效工资挂钩。2、学校将加强师德师风建设的监督和责任追究。学校通过设立师德举报箱、向家长发放师德评议表等措施，自觉接受学生、家长和社会有关方面的监督。同时，学校将建立师德师风责任追究制度，教职工若有违背师德师风规范的行为，年度考核、评优评先时一票否决。3、各部门、系科要明确责任、分工协作。高度重视师德师风教育活动的信息反馈，及时收集资料、整理并上传校园网站，扩大社会影响，树立师表形象。教育局工作总结篇3回首20xx,成绩让我们自豪，更坚定我们前进的信心；问题让我们清醒，更明确我们前行的方向。教育人“为民族的未来，为
18、每一个家庭的希望，为每一个孩子一生的幸福”的责任与使命，锦江教育作为中心城区引领教育改革与发展、辐射优质教育资源、推动“全域”发展的要求，都让我们不能懈怠，坚定不移地以国家中长期教育改革和发展规划纲要为指引，坚持“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提升质量”；以“学在锦江，品质教育”为目标，站得更高，看得更远，想得更深，做得更实，发扬“淡定、包容、创新”的锦江教育精神，变差距为资源，变压力为动力，变挑战为机遇，群策群力，攻坚克难，开拓创新。202X,我局将围绕“创新特色质量文化”四个关键词，深化教育改革，进一步提升区域教育均衡化、现代化、国际化水平。一、创新五个机制，保障区域教育品质持续
19、提升（一）创新工作推进机制，促进重点工作有效突破。以建立行政管理责任机制为核心，实行重点工作“项目推进制”。我们将在认真分析、深入调研基础上，抓住重点问题，突破薄弱环节，科学划分项目类型，明确规定操作程序，整合多方力量，实行目标化管理、立体化组织、全程化跟进，逐项实施，稳步推进，取得实效。根据过程管理及考核结果，将重点工作完成情况与工作绩效挂钩。（二）创新行政管理机制，推进现代学校制度建设。按照“转变职能，试点先行，典型引路，逐步推开”的原则推进现代学校制度建设。一是进一步认清推进现代学校制度建设的重要性和必要性，增强制度设立的科学性和民主性，在梳理现有制度的基础上不断完善，形成与学校高标准硬
20、件设施相符合的现代教育、教学管理制度。二是指导学校逐步建立以现代教育观为基础的现代学校文化，加快建设依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度，增强学校办学活力，为学校真正成为办学主体、充分享有办学自主权提供坚实的制度保障。三是改革督导评价模式，引入社会专业教育资源，深化联合督导工作机制，形成专家督学组、职能科室和相关直属单位、公众督导团“三方联动”的教育督导格局，促进学校个性化发展。（三）创新学校发展机制，促进学校特色发展。在深入推进区域学校教育规划、办学条件、运行经费标准、教师队伍建设、教育质量、教育评估标准六个“一体化”的基础上，创新学校发展机制，促进学校特色发展。一是成立“学
21、校特色建设专家指导委员会”，加强对学校特色发展规划编制的论证和实施的指导。二是针对区域不同类型学校的特点，采取“项目孵化特色”、“创新提升特色”、“文化彰显特色”等方式分类加快推进特色建设。三是建立以“学校特色建设”为主题的科研课题，以课题为载体，加强对学校特色发展的思路创新、过程管理、推进策略的探索和研究，生发、深化特色。四是将特色项目相近的学校组成发展集群，在专家的指导下定期开展研究，形成特色与文化相融且稳定的学校特色发展范式，并开展交流展示活动，促进学校梳理特色发展经验。（四）创新信息资源配置机制，促进功能利用最大化。实行学校信息化资源周期性标准化配备，科学统筹区域教育信息化设施设备配置
22、优化教育信息技术资源整合利用，重视薄弱学校信息化装备，实现均衡优质并重。保障每所学校的设施设备都能有序地实现提档升级，形成区域优势互补，协调发展，共建共享。同时，根据学校发展定位及配置现状，建设学校特色化的教育信息资源应用体系，提升学校品质，彰显鲜明特色，提高区域竞争力。今年一季度，我们将投入800万，进一步以信息化提升区域教育均衡化、现代化水平。一是全区多媒体班班通，100%满覆盖；二是建成区域内“空中e课堂”；三是充实薄弱学校教师备课用电脑；四是建成优质学校与薄弱学校微格教室。以上举措将让我区在全市率先高标准普及多媒体课堂演播系统；在全市率先建成“空中e课堂”系统满覆盖，实现优质教育资源
23、向薄弱学校的常态辐射；在全市率先实现优质学校与薄弱学校远程同步教研，利用先进的微格教学实践提升教学水平。（五）创新激励机制，促进学校持续健康发展。一是试行“教师星级制”。打破年龄、职务、级别的限制，侧重能力与实绩评鉴，根据星级教师实施意见，进行星级教师的评选、培养、培训、提升、考核等工作。“教师星级制”实行动态管理（两年一次），按照评选及考核情况兑现星级待遇，以激励全区骨干教师不断提高专业化水平。通过星级教师的辐射、示范及引领，促进我区中小幼教师队伍整体发展。二是进行校长职级制改革探索。二、突出五大重点，力促区域教育高位均衡发展（一）学前教育，普惠发展。认真贯彻落实市政府关于促进学前教育发展的
24、意见，大力发展学前教育，按照构建“广覆盖，保基本”的学前教育公共服务要求，合理统筹配置资源，着力建设公益性幼儿园，202X实现公益性幼儿园覆盖到70%的街道；鼓励社会资金投入学前教育的同时，积极探索“公办名园+国资公司”的办园新机制，依托三幼树基教育集团有限责任公司，盘活幼教资源，培育新品牌。加强幼教师资队伍建设，多渠道、多形式开展教师培训，建立健全幼儿园教师资源库，年内实现园长IO0%轮训,教师专业培训达50%,保育员培训率达100%,构建完善的幼儿园教师培训体系。加强幼儿园监管，深入推进幼儿园“互助共同体”项目，健全科学的学前教育质量监测体系，优质园年增长率达15%o（二）义务教育，织链成
25、网。一是继续探索优质教育链的特色发展,将七中育才教育链、盐道街小学教育链、成师附小教育链、三幼教育链建设成为品牌链；进一步加强盐道街中学教育链、天涯石小学教育链、东光实验小学教育链、龙王庙正街小学教育链建设，提升优质教育链发展水平。二是从“串校成链”发展为“织链成网”，拟通过创新学生直升、资源共享、督导评估三大机制，在高端发展规划区域一一攀成钢片区和沙河堡片区尝试“织链成网”，打破学段壁垒，探索幼、小、中升学的无缝衔接，促进该区域教育整体联动，增强发展活力，形成“品质教育集聚高地”，提高区域教育公共服务水平。（三）高中教育，做精做实。一方面，做精普通高中教育。进一步优化校本课程建设，完善学生选
26、课制度与评价方式，规范学籍管理，营造浓郁的校本研修氛围，更好地处理教材、课程标准与学生学习之间的矛盾，大胆探索，构建更加适合学生成长的课堂教学模式、教研机制、评价方式；切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，推进高中新课改的有效实施，促进学生全面而有个性的发展，高考质量在全市继续保持领先。另一方面，做实职业教育。按照专业建设“学校有口碑、教师有信心、专业有优势、学生有品位“、骨干专业“做精”、重点专业“做优”、新专业“做实”的发展思路，全力培育职业教育品牌专业，完成国家级重点职业学校创建，促进普职教育协调发展。（四）社区教育，形式多样。在区委、区政府的统筹下，全面开展社区教育实验，进一步完善社
27、区教育管理网络，依托现代职中组建社区教育学院，整合运用学校资源，扎实开展数字化社区建设。开发社区教育课程，建设数字化学习平台，开展经常性、多层次、多形式的教育培训活动，全面推进“全国社区教育实验区”工作，为创建“全国社区教育示范区”打下坚实基础，为区域经济社会发展服好务。（五）校园建设，彰显文化。在学校基本建设规划实施的基础上，按照“统筹规划，布局合理，分步实施，完善提升”的原则，科学制订“20222022学校基本建设规划二优化学校布局结构，全面提高学校建筑规划设计水平，扩大学校绿化面积，在202X全面完成校安工程，同时将校园文化建设有机地融入到校安工程及学校建设中，彰显学校文化底蕴，建设起一
28、批现代化绿色生态精品校园。三、抓住四个环节，推进区域课程与教学改革课程是获得质量提升的重要载体。实现“以质量为核心的内涵发展”，其重要抓手就是课程与教学改革。为此，我区将以四个环节为策略，以国际化、信息化的持续推进引导区域课程与教学改革不断深化，逐步实现“高质量，轻负担”的教育发展格局。（一）整体布局，完善课程建设环节。以（锦江）国际课程中心为平台，在严格执行国家课程标准的前提下，开拓国际视野，根据区域课程基础、课程架构、课程运行状况，对区域课程建设进行整体布局，优化课程体系，尝试开发区本课程，鼓励学校对国际理解教育及国际知识等领域的校本课程开发和运用；充分发挥课程中心的研究与指导、交流与提升
29、功能，促进区域学校形成与办学理念相融的课程追求、课程形态、课程特色，提升锦江学子的国际素养，着手培养“具有中国情怀的世界公民”。（二）触及核心，深化课程实施环节。树立科学、全面的绿色质量观，坚持“学校以教学为中心，教师以课堂为阵地”，强化校长课程领导力和教师课程执行力，确保工作重心下移至课堂。以课堂“教与学”方式的改革为重点，以减轻学生过重课业负担为目标，积极推进“以学定教、先学后教、多学少教”的课堂改进实验，重建课堂教学，不断提高教学质量；开展区域有效作业实践，构建适合本区、本校师生、有效的学生作业体系，推行作业“校本化”和“层次化”，逐步实现“高质量，轻负担”的教育发展格局。（三）项目推进
30、完善学生综合素质评价体系。以锦江区中小学生综合素质评价实施方案（试行）为指导，加强学校在学生评价工作中的自主性，提高评价的针对性，突出学生在评价工作中的主体作用发挥，坚持课内外结合、校内外结合的评价模式，扎实推进学生综合素质评价工作。以综合素质评价导向、导行，切实提高学生综合素质。（四）研究引领，攻关课程监测环节。教育质量监测是推进和深化课程改革的重要抓手，也是诊断和完善教学效果的重要环节。我区将以全国规划课题小学生学科素养发展水平监测、市202X规划课题以课例为载体，发展教师学科教学知识研究及新课程改革相关研究为重点，通过校本研修和课题研究，实现专项工作科研化，科研工作常态化，有序推进课程
31、改革向纵深发展。四、依托系列载体，深入推进教师文化建设作为传统的教育强区，随着教育现代化、国际化不断推进，教师作为教育发展的第一资源，教师队伍建设、教师素质增益显得尤为重要，而教师文化是最柔性、最深刻的元素，为更好地促进锦江教育持续提升，促进教师全面健康成长，建精锐之师，我局将202X作为锦江教育”教师文化年”，将依托系列载体，加强教师文化建设，引领各校把学校建设教师的精神家园。（一）校长亮剑一一“亮”教育家办学精神。通过大家讲坛、国内外研修、专家引领、新三年规划的编制，实现对校长的高位引领和专业支持，使校长具有教育家办学精神追求和实践智慧。（二）教师论道一一“论”教师的专业素养。继续推行和深
32、入开展基于教师群体实践素养提升的校本研修实践，建立教师学科教学研修基地，拓展名师工作室，建立办学顾问机制，培育领军人物和教师专业发展示范校与基地；同时，强化学校生活的精细化管理，提高教师的工作质量，在教育教学活动创造更多机会，让师生获得更多成功体验。（三）教师文化年活动一一六个“一”促进教师生活品质提升。六个“一”，即追求一种精神；编著一本杂志；搭建一个平台（锦江教育大讲坛）；组建一个沙龙；组建一个教师艺术团；编排一台音乐剧。今天就在这里布置相关工作与安排，请校长着手准备与做好传达:追求一种精神：各校要围绕“淡定、包容、创新”的锦江教育精神、“爱致深、艺致精、境致远”的教师追求，发动全体教师结
33、合学校自身实际，挖掘学校的文化传统，彰显学校教师群体的特点，以简洁、优美的语言提炼出本校教师的团队精神。各校应把这一活动作为教师文化建设的核心内容，创新形式，注重实效，教育局将在收集、挖掘全区各校教师文化建设成果的基础上，抓住锦江教育文化年的核心，总结提炼，进一步明确锦江教师精神。编著一本杂志：这本杂志与现有的锦江教育或一般的学术文萃不同，是一本完全体现教师的生活情趣，反映教师的业余时尚乐趣的刊物，其中，编著由各学校选派性格活跃、善于沟通、能够广泛了解并深入教师群体收集生活讯息的人担当，当然他要爱读书、善写作，综合素质较高。教育局将各校选派人员分编成组，分期承担编著任务。一定要让这本杂志成为锦
34、江教师喜闻乐见并受益其中的读物。搭建一个平台一一锦江大讲坛。让我们的专家、校长、教师、家长甚至关心锦江教育的社会人士登上锦江大讲坛，以文化共建，智慧共享，共话学校内涵发展。组建一个沙龙：由工会组织教师广泛开展社团活动，工会将在了解教师的需求（如沙龙的内容、形式、开展活动的时间、地点）、结合学校自身实际（可以主动申请承办的沙龙项目）的基础上开展活动。组建一个艺术团队：在已成立锦江教师舞蹈队的基础上，组建教师艺术团，突出舞蹈和合唱，请各校组织推荐有意愿、有特长的教师报名参与，由青少年活动中心精选后组建并开展活动。排练一台音乐剧。音乐剧以锦江教师为主体，通过挖掘锦江教师故事，塑造鲜活的典型，体现锦江
35、教师“爱致深，艺致精，境致远”的教育情怀，展示锦江教育人文化穿越、重生、飞翔的历程，并形成教材，作为锦江教师读本。五、深化创先争优活动，提升系统党建工作水平一是以创先争优活动为主线，做实党建基础工程。强化学习培训，择时邀请专家组织开展形势报告、廉政讲座、党建专题培训等；汇编教育系统党建工作手册，为支部开展好党建工作提供指导和政策支持;继续深化系统党建项目管理，推进“一支部一特色”工作局面的形成。二是围绕建党90周年，开展“重温入党誓词，为党旗争辉”主题活动；组织开展红色旅游活动；配合区委组织部在“七一”前夕开展推优评优活动和知识竞赛；与教师文化年相结合，挖掘和收集优秀共产党员先进事迹，进行广泛
36、宣传。三是完善“三联系制度”，即党委委员联系基层党支部制度、党支部书记联系一名党员制度、在职党员联系一名困难学生制度。四是突破社会组织建党工作难点，会同相关科室深入开展调研，做好摸底调查工作，全面推进在系统社会组织中建立党组织，力争实现建党覆盖率90%目标。“学在锦江，品质教育”是锦江教育人追求的目标与共同的愿景。202X,我们将按照“发展定位更高、培养模式更好、教育质量更优”的要求，在区委、区政府的领导下，围绕区委、区政府的中心工作和战略部署，继续做好锦江教育工作，努力将全区中小学办成最具活力、最具特色、最适宜学生发展需要的学校，让锦江教育成为社会认可、家长满意、适合学生多元发展的现代化教育
37、教育局工作总结篇4202X,是全面实施常州教育“十五规划”的关键之年。一年来，我们在省教育厅的指导和市委、市政府的领导下，以创建学习型系统为抓手，着力加强队伍建设；以全面推进基础教育课程改革为突破口，扎实推进素质教育；以教育信息化带动教育现代化，进一步提高教育质量；以大力推进依法治教为根本，切实加强教育行风建设，全面完成了202X工作目标，为实施“十五”教育改革和发展规划奠定了良好的基础。202X,我们主要做了以下几方面工作。一、注重区域整体发展，不断提高教育现代化实施水平继续把推进教育现代化作为全局性工作和任务的重要内容，坚持发展不动摇。全市所有乡镇都通过了教育基本现代化达标乡镇评估验收，
38、并在此基础上，将建设重点由学校、乡镇层面转向市（县）、区的区域层面，加大了区域教育现代化的推进力度。拟订了常州市实现区域教育现代化实施规划，扎实推进全市教育现代化建设。全面实施常州市教育信息化建设五年规划，全年新增校园网73个（全市达到151个）；完成常州教育网改版工作，每月点击数超过25万，教育局机关、教研室等基本实现无纸化办公，常州城域教育网完成论证并启动建设，钟楼、新北、天宁区教育信息中心及学校完成虚拟主机托管；网上教育教学资源库建设不断加快，容量已达250g,25万个文件，500部视频资源；举行第三届职业学校多媒体课（学）件评选、全市信息技术与课程整合设计评比、运用信息技术开展研究性教
39、学成果展评和教师现代教育技术论文评比活动，组织参加全国“基于网络环境下的学与教”评比获一等奖1个、二等奖6个、三等奖1个；召开常州市教育信息化推进会暨教育技术工作会议，对教育技术装备与管理先进单位和先进个人进行了表彰；全市近万名中小学教师通过了第二轮现代教育技术培训考核，全市所有乡镇中心小学高年级和农村初中开设信息技术课，职业学校均将信息技术应用列入必修课程。加大窗口学校建设力度，进一步加强现代化学校、示范（重点）学校的建设。全市新增省级示范实验幼儿园8所（使全市达到32所）、省级实验小学13所（使全市达到46所）、省级示范初中10所（使全市达到34所）、省级重点高中4所（使全市达到23所，其
40、中国家级示范高中8所），首次评选市级模范学校34所，并向省推荐第四届模范学校17所。继续推进重点项目建设。新村配套学校常州市勤业中学一期工程顺利完成，正常开学；常州外国语学校外籍专家楼、正衡初中教学办公楼、职教中心信息教育中心、少年宫二期工程主体工程按期峻工,北郊中学初高中分离方案论证确定，此外，武进新苑高中一期工程、新区国英小学二期工程、漂阳职教中心一期工程、金坛金沙中学建设工程等稳步推进、按期完工。教育国际交流与合作不断加强。全年组织教育管理干部、教师出国（境）考察、培训69人次，接待国（境）外教育团组21批、计80余人次来访；暑期组织500余名中学生参加境外夏令营、冬令营活动，组织常州市
41、一中、三中分别与韩国南杨州市、英国埃塞克斯郡开展师生友好交流；新通过聘外资格学校4所（使全市达到27所）,新聘外教84名，新通过中外合作办学项目4个；适应全市外向型经济发展，妥善安置了30余名在常外籍人士子弟就读。二、统筹协调各类教育，不断提高教育事业的发展水平强化“两基”重中之重的战略地位。采取有效措施，大力发展学前教育，全市学前三年幼儿入园率达97.25%；高标准高质量实施义务教育，小学和初中的入学率、巩固率分别达100%、99%以上；加快普及高中阶段教育，全市应届初中毕业生升入高一级学校的比例达95.37%o202X,我市高考又创佳绩：省常中张璇同学以685分成绩位列全省第一名；我市高考
42、万人进线率、市区本科上线率、平均总分等指标名列全省前茅；在全省总分名列前20名的考生中，我市（含金坛、滦阳）占了1/5；本、专科总录取率为85.85%（其中，市区为90.23%,武进为89.61%,金坛为79.85%,漂阳为77.89%）,比去年增长5.65%；全市高等教育毛入学率达40.03%。职业教育进一步发展。进一步加大职校招生宣传力度，引导合理分流，继续面向苏北地区、西北安康地区招生办班，扩大了重点职业学校的招生规模；全面施行学分制和弹性学制，扩大课程分层教学面,并取得阶段性成果；职校生中级工达标率达99.1%,一次就业率达96.39%o1662名职校学生参加全省普通高校单独招生考试，
43、1599人被录取，本科达线率、十二个专业总分、平均分、600分以上人数比例、总录取率（96.2%）、本科录取率（28.5%）等均居全省第一。高等教育取得突破性进展。常州大学城首期建设工程全面启动；常州轻工职业技术学院、常州机电职业技术学院、常州工程职业技术学院升格成立，使全市高职院达5所；在职校与大专院校联办五年一贯制高职的基础上，刘国钧职教中心、武进职高、西林职高等又经省厅批准开办特色优势专业五年一贯制高职教育；北京大学、清华大学等全国著名高校远程教育校外站点先后落户我市；常州职业技术师范学院更名为江苏职业技术师范学院，江苏石油化工学院更名为江苏工业学院。终身教育体系逐步建立。制订关于加强社
44、会力量办学管理的若干规定，对91家社会力量办学机构规范办学和教学质量进行评估检查，对218家社会力量办学机构进行年检；全年共组织1.5万人参加全国成人高考，比去年增长14.64%,1.3万名中小学、幼儿园教师参加全省高等教育自学考试；旨在为市民学习提供菜单式服务的“常州市民学习信息服务中心”完成建设，投入运行；建成8个市级（其中3个省级）“5112”教育富民工程示范基地；完成各类成人培训45.1万人次。全面开展普通话培训测试，全年完成普通话培训公务员2500人、教师2300人，普通话测试公务员2400人、教师2100人，组织第五届全国推普宣传周活动，推普宣传电视片龙城雅韵获省最佳专题片第一名。
45、三、锐意进取，全面提高素质教育实施水平1、加强行政推动，全面实施课改202X秋季起，全市义务教育阶段起始年级和起始学科全面进入课程改革实验。年初，我们召开了全市基础教育课程改革动员大会,审批确定了首批20xx余名课改实验教师，制订“基础教育新课程师资培训工作意见”，积极组织相关学科新大纲、新教材的学习和培训工作。邀请近100名国家级课改专家（课程标准制定者）来常讲学，课改实验教师接受小学语文、小学数学、小学科学、小学综合实践活动、初中语文、初中数学、中小学体育等学科培训1.5万人次、通识培训3500多人次；举办暑期校科级干部培训班，对学校领导进行课改知识的全员培训，并组织“走进新课程”书面考核
46、组建11个新课程课题研究组，分六组对全市新课程实施情况进行调研；定期出版常州市课程改革动态，加大课改宣传，加强课改交流。2、加强教育科研，实施课题带动各地各校“科研兴教”、“科研兴校”的意识得到进一步强化。在确定467项国家级、省市级教科研课题的基础上，设立了325项青年教师研究课题，32个省级电教课题全部结题；面向教育系统，公开招聘兼职教研员24名，壮大了教科研队伍；确立了省常中等35所学校为首批常州市教育科研基地；组织召开了“苏锡常镇扬五市高三语文研讨会”和202X高三各科复习教学研讨会，对高三“3+x”科目设置改革的研究，得到了国家考试中心和兄弟省市教研部门的重视和好评。召开全市高中教
47、学工作会议和初中教学工作会议，制订“关于进一步减轻中小学生过重负担的若干意见”和“课程实施评估方案”，开展“减负”检查写实性通报，加强了教学管理、课程管理和常规管理。3、加强特色教育，促进全面发展成功举办全市中小学特色教育校长论坛；举行市一届“育苗杯”田径比赛、健美操比赛、各种球类比赛、“世纪印象”常州市教育系统艺术作品展、校园整台文艺节目汇演、常州市首届青少年科技节，举办常州市中小学英语口语大赛，并在全省比赛中获一等奖2个、二等奖6个、三等奖1个，积极组织参加省“金钥匙”科技知识竞赛和“未来科学家”科技知识竞赛，分获中学团体一等奖和小学团体三等奖，组织全市18所中专、职校345名学生参加第二
48、届职校学生“五项技能比赛”，组队参加省第二十二届珠算技术比赛并获团体二等奖，有力地推动了素质教育的实施；参加省一届运动会青少年部比赛取得优异成绩，充分证明了体教结合工作已初见成效。4、加强正面引导，切实转变观念积极稳妥地做好各项招生考试工作，切实转变观念，为课改提供环境保障。编制市区各小学施教区图，依法规范就近入学。做好招生宣传工作，正面引导分流。着力做好文章：“家门口的学校很精彩”、“择校要理智”、“高考不是独木桥”，较大程度上缓解了“择校热”。在重点普高录取前，举办中职招生咨询市场，使大部分预计在普高分数线下的考生及早明确就读方向，理智地选择职业类学校。继续实施将省重点高中公办计划30%的名额分配到各初中校的做法，并在去年2所重点高中试行的基础上，扩大到全市11所省重点高中。5、坚持以人为本，提高德育工作的有效性202X是我局确定的“德育工作研究年二为此，我们积极采取有效措施，不断增强德育工作的主动性、针对性和实效性。深入调研，召开全市中小学德育工作会议；开展“青少年文明网上行”活动、“626”禁毒征文比赛；组织高三毕业生“向家乡人民献爱心”义务献血活动，举办暑期优秀学生干部夏令营；开展高校学生思想政治状况调研和第九届高校思想政治年会论文评比，组织高校第二次邓小平理论公开课活动；举办“喜迎大”少年儿童讲故事比赛。修订常州市中小学班主任工作手册，制订
