当代班主任应具备的十大意识.doc

当代班主任应具备的十大意识当代班主任的十大意识一，责任意识每个负责课程的老师都应该明确自己的职责并认真履行职责。作为班主任，他的责任基本原则是教育和教育人。教学，传授知识和指导方法。培养能力和习惯，教育人，培养道德品质，建立信仰，培养情感，塑造人格。教学和教育人员密切相关，但在实践中，许多校长认为仅仅做好学习是不够的，而且还要教育和教育人。2.质量意识我们不仅要完成任务，还要追求质量。课堂教学应强调质量。校长的工作应该强调质量。校长应该不遗余力地探索提高质量的方法。3.规范意识为了确保高质量，规格是必不可少的。规范化运作是人们长期实践经验的积累和人们理性思维的科学结晶。规范是质量的保证。随着时代的发展，规范有一个形成和变化的过程。班主任应加强学习，规范学习，规范言行，规范自己的教育教学工作。IV。全球意识负责课程的教师是教师小组的成员。他们的个人利益和阶级利益应服从于整体利益。五，合作意识在现代社会，我们强调合作和团队合作。 '1 + 1gt; 2'强调合作意识。负责课程的教师应该学会合作，同时教育学生学会合作。他们应该成为合作的典范。6.学习意识为了取得成功，校长必须树立终身学习的理念，学习现代教育理论，学习先进的教学方法，学习现代教育技术。他应该注意理论和实践学习。他应该向经验丰富的校长以及精力充沛的年轻校长学习。不断提高学习能力和品味。七。科学研究意识班主任的工作只能以科研为动力，迅速提高教学质量。科学研究不仅仅是标记，大喊中等数量，从事科学研究，还有研究和使用科学研究方法。每个班主任都应该努力成为一名专家和学者。输入班级老师。八，创新意识新形式的教育，教学和要求需要不断创新，无论班级管理如何，创新都是不可能实现的。它也是家庭学校的协作教育等，班主任可以创新。班主任应该联系自己的工作进行大胆的探索。IX。利益意识作为班主任，有必要谈谈质量和效率。十，职业意识每个班主任都应该努力在平凡的岗位上取得非凡的成就。我不想成为元帅。士兵不是好士兵。我也不想成为一名优秀的班主任。班主任不是一名优秀的班主任。班主任有动力，责任和自我激励。当然，广州的野心还不够。它必须从每一天开始，从每件小事开始，脚踏实地，勤奋勤奋，努力工作。3 / 3