与后进生架起心的桥梁.doc

与后进生架起心的桥梁一座拥有未来核心的桥梁作为一名班主任，我面临着一些特殊的学生，他们是社会中的弱势群体。他们来自不同的家庭，有不同的性格。还有这样的问题。一些后来者经常犯这样的错误并影响班级的正常管理。就像种植作物一样，我们必须首先了解各种作物的生长发育特征，然后我们才能及时适当地给植物施肥和浇水。要了解患者的具体情况，有必要开出正确的药物。因此，教师必须了解学生的特点，才能选择和确定教育的方法和措施。因此如何改造班级落后的学生成为班级工作的重要内容之一。课堂上有一名叫侯xx的学生。父亲的父亲是农民。这位母亲在他三岁时去世了。他一直和他的祖母住在一起。奶奶太老了，无法管理他并培养他任性的性格。他父亲缺乏教育几乎被忽视了。由于缺乏家庭教育，学生的性格顽固而温和;课堂纪律较差，经常不做作业;老师的劝说被忽略了。因为学校经常闹事，所以违反了学校的规定。影响了班级的管理。我担心课堂风格的影响。因此，我经常从学生行为规则和学校规则开始，说实话，有道理，并让他理解事情的严重性。他表面上受过教育，但他对自己傲慢的个人表达感到不满。过了一会儿，他从“老病”中复发了。为了应对这种情况，我平静下来并想：他缺乏家庭教育和照顾吗？我再次打电话给他，看上去不屑一顾。我猜他已经为我做好了准备。微笑着向他打招呼坐下。我跟他谈起了他的家庭情况。他甚至不认为我会这样跟他说话。我对他说：'老师知道你很小的时候就失去了你的母亲，你父亲几乎无法控制你，而你的祖母年纪大了。你不知道该说谁，是不是很孤单？ “他的眼睛睁大了;我接着说，'你以后要对我说什么？把我想象成你的母亲吧。他的眼睛很湿。 “你是一个非常聪明的孩子。你可以制作小作品。您可以制作小型作品参加比赛。学生和老师希望你能成功。他看着我说，'我能做到吗？ ''你能行的。他答应了我的请求。事发后，老师发现他在课堂上很认真，有时举手说话，作业基本上按时完成。我很高兴看到这一可喜的进展。我很高兴我没有责备他，没有鄙视他，也没有放弃他，但给了他一个纠正的机会。当然，这个学生反复出现这样的问题，因为他父母长期没有真正照顾过他，但改造后的工作没有解决过一次。俗话说：'冰三尺，而不是一天感冒'，因为特殊学生的语言沟通需要慢慢开始，去温暖去影响他们，激励他们不受尊重，关心，鼓励等等，并沟通和他们一起让他们学习和生活。充满信心，力求先进。从已故学生的转型过程中，我深刻认识到学生的教育应有针对性和灵活性。不要片面地看待这些特殊的孩子。给予他们信心和爱，让破碎的心充满温暖。我知道通往孩子心脏的道路不是肥沃的土地。为了在这个特殊的领域获得丰收，你需要特殊的栽培，你需要温暖的阳光。爱的雨可以润湿晚花。3 / 3