20XX年下学期科研课题学期工作总结.docx

第 1 页 20XX 年下学期科研课题学期工作总结 特征码 pUqKCTZJaSzvtOIjtZHE 20XX 年下学期科研课题学期工作总结 一学期的工作就要结束了，在这个学期里我有幸参加了小学 教师有效课堂评价策略的实践研究科研课题研究工作，现将 几个月的工作作如下总结。 首先，参加了 XX 区教体局举办的全区科研课题开题培训工作。 听了专家的讲座与领导指示，使我对科研课题工作有了更加明 确的认识，深受启发。 一直以来，我总是认为课题的选题是搞教育研究的专家才能做 的事，和我们这些一线教师搭不上边，只需做好本职工作就得 了。这次立项培训使我认识到自己的这种想法是多么肤浅，教 育教学的实践才是科研课题的源泉。原来，课题研究都是从教 育教学实际中提出的，教育科研并不是高高在上，课题就在我 们的身边，就在我们的常规教学中。只要我们在教学中注意细 节，把一些感悟、想法、做法写下来，在今后的教学中去发扬 优点克服缺点，这也是教育科研实践研究，也是教育科研的根 本。这次培训，不仅仅是一次科研知识培训，更是一次心灵的 第 2 页 洗涤，一次智慧与知识的碰撞，更有一种理念的升华与心理的 享受。 过去，一直以为教育科研与我无关，认为教育科研是教育的专 业科研人员的事。虽然也曾经着做一些思考，但更多时候是为 了完成一些“任务” 。其实，教育科研是新时代教育发展与社会 进步对教师素质提出的更高要求，是推动教师向专业进一步发 展的有效途径，是提升教学质量的根本措施。为此，我们教师 开展教育科研是非常必要，也是非常重要的。随着教育本身的 发展，社会各界对教育的期望越来越高，日益频繁的教育改革 对教师的专业素质要求越来越高。因此，教师要理解自己的课 堂，要拥有完善的专业特性，要改善自己的教育教学实践，要 成为批判地、系统地考察自己教育教学实践的研究者。这就需 要我们教师认真的去开展教育科研，以教育科学理论为武器的， 有目的、有计划地用科学的态度认识教育现象提炼教育经验， 探索教育规律，让教育科研来指导我们的教育教学工作，使教 育科研真正做到于实践，又应用于实践。 其次，参加了丽莉学校举办的优化课堂教学评价 提升学生学 习品质科研论坛。在论坛的活动过程中，我在第四板块作了 有关评价艺术方面的论述：思维方向的把握，正是评价艺术的 魅力所在。在现场交流中回答了非参研人员的提问：评价的差 异性表现在哪里？。 在这次论坛活动中，使我深深的认识到：学习是教师发展的基 第 3 页 石。 生存与学习是人类生命的两大主题，要想生存就必须学习，学 习力就是竞争力。在教师的职业生涯中，学习阶段和工作阶段 是不能截然分开的，工作过程就是学习过程，学习工作化，工 作学习化，学习工作一体化。自觉学习，善于学习，是提升自 我，改变自我，超越自我，实现自我价值的重要途径。学习不 是单纯的继承与模仿，而是反思、批判、创新的过程。在学习 中，将他人成功的经验与理论认识，作为自己发展的起点，将 他人成功的经验与理论转化为自己个性的新思想，用以解决自 己的问题，形成“站在巨人肩膀上”看自己的世界，而不是模 仿巨人，成为巨人的影子。 “有效课堂教学评价”的研究更需要 学习工作一体化。 最后，说说我在课题研究中的成果。 在课题研究过程中，我主要采用的是文献法、案例分析法、实 践法，结合模范小学的教学实际，对小学课堂教学评价策略进 行了初点的研究。 在研究的过程中我发现，有效的课堂评价是从“好”字开始的， 一个“好”字，蕴含了很多评价的内涵。于是我写出了第一个 教学评价研究成果怎一个“好”字了得 。 总之，上述几方面的工作还远远不够，有关课题的科研工作才 刚刚开始，需要我们做很多的工作。在今后的课题研究工作中， 我将继续研究“好”字评价的妙用，比如：有哪些用语能体现 第 4 页 “好”字， “好”字能体现哪些教学理念，等等。在工作如有不 当之处，请领导多多批评指正。