谈谈班主任如何搞好家访工作.doc

谈谈班主任如何搞好家访工作谈谈班主任如何在家访中做得很好家访主要是指班主任通过当地访问，电话或来信与学生家长联系的方式进行沟通和讨论学生的教育问题。如何做好家访是每个班主任的重要组成部分，要更好地掌握学生的情况，开展双向管理，开展班级工作，提高教育质量。在这个问题上，我将谈谈我工作中的一些经验。首先，高度重视家访，这被视为班级建设的起点对班级进行全面，定期的理解和学习是班主任工作的基础和前提。可以说班主任的工作从理解和研究学生开始。只有这样，教育工作才能成为目标，并熟悉学生能够使班主任工作成功的保证。班主任让学校占据了家庭的纽带。家访是班主任与学生家长密切联系的最常见方式。勤于家访和善于家访是班主任带来好班的伎俩之一。在收到班主任的任务后，应该有计划和系统地访问学生的家庭。通过一般访谈，您可以全面了解全班的家庭情况。如遇特殊问题，您应该进行快速面试。对于个别学生，您应该根据需要访问它们。实践证明，高度重视家访，重视家访是建设良好团队的重要保证。二，家访的目的明确，内容真实，具体家访的作用是了解学生的情况，争取家长的合作，结合学校教育和家庭教育，做好教育工作。这要求家访的目的应该是明确和充分准备的，内容应该具体而真实。第三，谨慎选择抓住有利时机，效果更好经验证明，有利时机是成功的重要保证，例如学生在家中生病，学生达到成绩，毕业生略有改善，父母遇到困难，学生犯严重错误时，最好进行家访。学生杨，个性必须坚强，江湖忠诚度很高，曾两次参加过斗争。我在事发当晚进行了一次家访，并与学生及其父母分析了事件的原因。我理解分析过程和后果，指导她的思考，指出他在事件中犯下的错误，并让他理解他的错。在父母面前做出承诺并恢复自己。之后它确实表现良好。四，谈艺术，力争做'三忌三合适'在家访期间最紧张的谈话方式是谈论教育者和受过教育的人之间的友好对话。这是了解学生的重要方式。通过对话，学生可以更有意识和积极地进行探索。这种情况及其内在的活动，谈话应该是有目的的，准备好的，更有技巧的。首先，建议鼓励更多，避免批评。鼓励是一种有效的谈话方式。鼓励可以激发学生的积极性和自主性，克服困难，增强学生的进步信心。当然，鼓励也应该是适当的，避免学生的自我满足和自我满足。同样，批评对于有错误的学生，他们应该更有针对性。对于青年学生的健康成长，他们应该更加注重比例感，以避免谈判学生的自尊和逆反心理。这主要要求教育工作者善于发现每个学生。一个亮点，我们必须从发展的角度看问题，充分调动学生的积极因素，正确认识自己的问题，促进学生的健康发展。第二，它应该是全面的，避免片面，教育使双向，而谈话也是双向活动，注重相互联系。如果需要，双方都必须正视问题，特别是如果教育者不仅仅对学生的过错负责，甚至利用机会“起诉”并推卸责任。对于谈话的内容应分为两个，把握问题的关键，了解礼物，使学生说服。对于学生的家长，他们应该倾听他们的意见，与他们达成共识，避免每一个字，互相指责。第三，它应该更具启发性，并避免任意破坏结论。谈话是让双方充分理解问题，通过亲切的谈话解决问题。因此，教育者应该正确引导它，使学生能够正确认识自己，激发他们说出心理学的话语，并开出正确的药物。一是切实解决学生的问题。五，学生存在的原则所谓的学生存在原则是指在家访期间学生的存在。家长，老师和学生在温和，平等，轻松的氛围中进行“三方对话”，使学生能够接受教育，增强师生之间的信任，消除对学生的必要怀疑和机会。同时讲话有利于消除不利因素，保证意见的准确性和教育措施的实用性。六是确保教育的连续性，确保学生的稳定，健康和全面发展。学生教育是一个长期的过程。学校教育很重要。但是，也有必要加强与家长的联系，掌握学生的动向。这要求我们将家访作为日常工作进行规范，无论学生在学校还是在家度假。我们可以通过电话，信件等与学生家庭保持联系，并经常沟通，以确保学生健康，全面的发展。7.关注现实，加强自律，做必要的事情家访的内容必须体现在实际工作中，让实践来检验自己的言行。实现在实践中做出的承诺，确保家访的真实性，实际可行性，真正实现学校教育与家庭教育的结合，使两者能够协调和协调。同时，班主任要及时总结，善于总结，不断提高自身素质，做自己想做的事，做自己想做的事，树立榜样，真正做自己的言行，做到一名老师。家访是沟通家庭和学校教育的重要桥梁，也很复杂。随着社会的发展，社会的各种因素不同程度地影响着学校和家庭的教育。因此，家访也是社会工作，其内容和形式受社会因素的影响。良好的家访将成为新时代的重要任务。我们将继续根据实际需要，找到充分发挥其工作积极作用的途径，真正实现家庭教育和学校教育的完善教育，实现教育目标。4 / 4