1、课题名称第三章第三节几种常见的磁场,课型综合解决课导学者课时安排2课程标准1 .知道磁现象的电本质，了解安培分子电流假说。2 .知道磁感线的定义，知道常见磁场的磁感线分布，会用安培定则判断电流的磁场方向。3 .知道磁通量的概念，学会计算磁通量力=BS。学习目标1 .学生通过类比电场可以用电场线形象描述，知道磁场也可以用磁感线形象的描述，并通过阅读教材，知道磁感线的定义和准确理解它的基本特性。2 .学生通过教师展示的磁感线模拟磁感线实验，知道条形磁铁，蹄形磁体，直线电流，环形电流，通电螺线管的磁场和磁感线的分布情况，并会识别它们磁感线分布立体图，横截面图，纵截面图培养学生的空间想象能力，3 .学
2、生亲自动手利用安培定则判断直线电流，环形电流，通电螺线管的磁场方向，并会做逆向判断，由磁场方向判断电流方向，要求准确率达到90%。4 .学生通过阅读教材知道安培分子假说，理解磁现象的电本质，并会解释磁化和退磁现象。5 .学生通过实际例子建立磁通量的概念，并会准备进行磁通量的定量计算和相关定性判断。重点难点重点：用安培定则判断电流磁场方向，几种常见的磁场的磁感线分布，磁通量的概念和计算难点：灵活应用安培定则和安培定则涉及的空间思维是难点。教学准备教材、问题解决一一评价单学习问题及评价学习活动及行为预设问题第一课时【模块一】磁感线【问题一】电场线可以形象的描述电场强度E的大小和方向，那么我们怎样形
3、象地描述磁感应强度的大小和方向呢？（思考：磁感线可以用实验模拟，实际存在吗？）【模块二】几种常见的磁场【问题二】通过实验模拟磁感线请同学直观明确的描述条形磁铁，蹄形磁铁，直线电流，环形电流，通电螺线管的磁场分布情况（磁感线的疏密分布和走向）。（总结条形磁铁，蹄形磁铁周围磁感线的分布情况，亲自动手体一.针对模块一课前分发几种常见的磁场问题导读单师：复习类比电场线引入生：完成问题一，展示交流师：点评总结磁感线的特性二.针对模块二师：演示模拟实验。生:完成问题二，小组讨论交流，归纳特点师：点评总结。生：体验由安培定则判断直线电流、环验由安培定则判断直线电流、环形电流，通电螺线管和磁感线方形电流，通电
4、螺线管和磁感线方向之间向之间的关系，并识别表示它们关系的立体图，横截面图，和纵的关系，并识别表示它们关系的立体图，截面图）【问题三】通电螺线管内部和外部的磁场方向有何区别，它的磁横截面图，和纵截面图）生：完成问题三和相应针对训练场分布和什么磁铁的磁场相似？针对训练：1.如图所示，一束带电粒子沿水平方向飞过小磁针的上方，并与磁针指向平行，能使小磁针的N极转向读者，那么这束带电粒子可能是（）A.向右飞行的正离子束B.向左飞行的正离子束、开aC.向右飞行的负离子束XD.向左飞行的负离子束2.如图，当电流通过线圈时，磁针A的N极指向哪里?磁针B的N极指向哪里？3.如图所示,a、b、C三枚小磁针分别在通电螺线管的正上方、管内和右侧，当这些小磁针静止时,小磁针NA. ab、c均向左B. ab、C均向右C. a向左,b向右,c向右LD. a向右,b向左，c向右第二课时【模块三】安培分子电流假i【问题四】磁体为什么会有磁性？利用安极的指向是OaW.|兑培分子电流低（）l,B.均向下，abC.均向上，n=hD.均向下，无法比较评价训练单：全品62页：例L例2.全品63页：1.2.3.新课程导学107页：例3.新课程导学108页：10.11.12
