玩着游戏上小学.doc

玩着游戏上小学在小学玩游戏我经常听同学抱怨学生的行为规范和学习习惯不好。例如，他们不拿铅笔，听他们，不集中注意力，经常和同学擦等等。对于老师来说，他们不知道他们说了多少次，但效果始终不是你最好的。鉴于此，我将介绍一款对小学生非常有益的小游戏，我希望能帮助孩子们。说是游戏，其实没有特别复杂的程序和要求，你可以破坏秩序，你也可以选择适合你孩子单独练习的步骤，没有严格的时间限制，只要因为孩子有兴趣。年龄几乎没有影响游戏的效果。我用这种方法指导初中生，取得了显着的成绩。当然，为了方便家长和老师的直接使用，我特意以与学生对话的形式向大家介绍游戏过程。好的，现在我们开始游戏了。第一场：干手过程：亲爱的孩子们，今天，单身老师将带领每个人做一个关于手的游戏。好的，现在请举起你的小手。当你看到你的小手如此干净时，老师知道每个人都是一个非常卫生的学生，所以在正式玩游戏之前我们必须洗手。有些学生可能很奇怪，是吧？如何在没有水的情况下洗手！没关系，我们可以干手。什么是干洗手，用空气清洗！现在，让学生跟随老师。每个人都假装在他们面前有一个水龙头，一块肥皂和一条毛巾。好吧，让学生蹲下袖子，然后打开水龙头，让水慢慢流出。学生非常聪明，仔细聆听流水的声音。将手放在水龙头下面，慢慢翻转你的小手，让水冲洗掉所有的地方。非常好，看你有多严肃。现在关闭水龙头，一定要保持紧，不要让一滴水漏出。拿起肥皂再次涂抹你的小手。小心均匀涂抹！好吧，放下肥皂，稍微向前伸展双臂，用左手和右手互相帮助，洗手。每个人都必须假装看到白色肥皂。好的，现在我们都洗了手，打开水龙头，不要打开它，节约用水！像老师一样，将手指放在水龙头下面，左右手互相帮助清洁肥皂。关上水龙头，用毛巾擦干，然后将毛巾挂在毛巾架上。同学们，这很有趣吗？目的：教育孩子洗手的正确方法，让孩子养成经常洗手的好习惯;提高孩子的储蓄意识，培养他们的想象力。第2场：我的手掌会唱歌过程：学生可以唱歌吗？你会唱什么歌？给老师唱一首歌，是你最喜欢的歌吗？ （鼓励学生唱歌。）每个人都唱得很好。现在，老师为每个人唱了一首歌，但是你用嘴巴和老师手工唱歌。 （老师用手掌敲击学生熟悉的歌曲。）同学们，你会用手掌唱歌吗？谁愿意尝试？ （请参考学生尝试'唱'。）这位同学唱得很好，愿意教大家吗？好吧，让我们让xx学生教大家现在唱歌吗？如果其他学生在一段时间内学习它，你也可以登上领奖台并向所有人讲授你最喜欢的歌曲。目的：让孩子最初感受到手的魔力，并为孩子提供一种简单，令人兴奋的方法;清除手部经络，提高身体的免疫力，促进孩子的大脑发育。第3场：我是超级魔术师过程：让学生看到了魔力吗？你想成为一名魔术师吗？今天，老师将满足每个人的愿望，并教你一些神奇的魔法，以确保你学习和学习。让我们先学习第一个，手指会长得更长。好的，同学们，现在，请拿出一支铅笔。据老师说，铅笔比左手的食指多长时间？一定要记住这个长度！现在把铅笔放下，把左手掌心放在桌子上，然后用眼睛盯着左手。我一直认为我的手像佛陀一样越来越大，所以我必须专注于它一段时间。好的，现在停止思考，然后用你的铅笔测量左手食指。它变得越来越久了吗？一定要给其他孩子一些表演，表现得越多，精神就越多！目的：进一步让孩子感受到他们手中的魔力，种下潜意识的种子，为学生养成良好的生活习惯;在游戏中培养孩子的注意力和想象力。第4场比赛：比比谁的手是最快的过程：现在，请拿出你的书包，倒出袋子里的所有东西。越混乱越好。每个人都做得很好！现在想象一下，如果我母亲看到袋子是这样做的话会是什么样子。现在每个同学都站起来模仿母亲的样子。 （老师证明学生在模仿他们的母亲时批评自己。）再想一想，如果其他孩子看到你这样你就不照顾自己，你会怎么嘲笑你。请展示一下，让我们看看谁扮演的最多。 （老师表明学生像其他学生一样嘲笑自己。）每个人的表现都非常棒！好吧，学生们比一个好，看看谁能在最短的时间内将书籍和文具放入书包，1-2-3，开始！（上述过程重复3次。）现在，请让学生把包放到桌子上，让我们一起做一个小游戏，这是最快的。怎么做？非常简单，老师要求的，你会把它拿出来放在桌子上。例如，老师说'统治者'，每个人立即取出标尺并将其放在桌子上。老师说'拼音'，大家立刻拿出拼音。无论谁拥有最快的手，老师都会用一朵小红花奖励他。如果有人失败，他将因为做鬼脸而受到惩罚！小心不要发出声音！准备，开始！ （重复上述过程3次）目的：通过模拟表演，孩子们会发现每个人都干净整洁，窝是荒谬的。培养孩子组织书包可以使孩子养成清洁干净的学习和生活习惯。 “比赛的目的是让学生养成一种简单而不显眼的习惯，这对孩子未来的学习具有重要意义。第五场：我有一支彩色笔过程：同学们，请从铅笔盒里挑出你最喜欢的铅笔，像你的老朋友一样看着他，低声说：'我喜欢你，我的小铅笔。然后闭上眼睛，思考你将如何用铅笔快速写好。一定要清楚思考！你也可以考虑一下爸爸妈妈和老师以及同学如何看你写得如此之快，以及如何赞美你。好的，请睁开眼睛，从包里取出练习本。越快越好！越安静越好！正如你想象的那样，身体坐直，整个身体没有力量，然后只是在练习册上写下一条线！哦？难道不是每个人都写？画也行！看看谁画得快又好！胜利，我会用一朵小红花奖励你！目的：通过游戏帮助学生形成“快速写好”的自我暗示，经常练习你会发现这比简单的教学效果要好得多;通过情境想象来培养学生的想象力。我希望每个有锻炼动作和慢作业的孩子都能从这篇文章中受益。5 / 5