1、高校直饮水项目建设方案第一部分自来水污染及校园饮水现状错误!未定义书签。1、自来水污染错误!未定义书签。2、校园饮水现状错误!未定义书签。第二部分直饮水简介错误!未定义书签。1、直饮水又称分质供水错误!未定义书签。2、校园直接饮用水所需达到的七项标准错误!未定义书签。第三部分校园直饮水优点错误!未定义书签。1、水质更安全错误!未定义书签。2、价格更便宜错误!未定义书签。3、使用更方便、安全错误!未定义书签。4、提升学校形象错误!未定义书签。第四部分高校饮水方案错误!未定义书签。1、学校概况错误!未定义书签。2、设计要求错误!未定义书签。3、投资合作模式错误!未定义书签。4、设备选型错误!未定义
2、书签。5、设备参数错误!未定义书签。6、设备使用特点错误!未定义书签。7、设备节能原理错误!未定义书签。8、方案特点错误!未定义书签。第五部分项目投资及后期维护方法、费用错误!未定义书签。1、项目投资费用错误!未定义书签。2、项目后期维护方法错误!未定义书签。第一部分自来水污染及校园饮水现状1、自来水污染据国家环境部门统计的数据，在中国的七个比较大的水系中，接近一半是不适合做饮用水源。城市中的水域污染就更加严重了，河道的污染达到了78%可怕的比例，地下水的情况同样也令人担忧，一般的地下水都是受到污染的。现在中国刚刚踏入了21世纪8年，工业的发展就更加迅速了，造成了众多的水体和水源受到严重的工业
3、污染，长期这样发展下去，会轮到城市用水极度紧张。除了水源的污染，自来水中的氯也是污染杀手之一。氯是导致癌症、心脏病等疾病的主要因素，目前.，几乎所有的自来水厂普遍采用沉淀过滤、加氯消毒的传统处理工艺来处理自来水，处理的过程中，氯同有机物、腐殖物相结合生成三卤甲烷，卤乙酸等，这些都是比氯更为强烈的有机污染物，不是危言耸听的。最后一个污染途径在传输，自来水在传输过程中受到输水管网的二次污染。在经过处理后的自来水，出厂后，还要经过漫长的输水管网及高楼水塔、水箱等设施，在这些传输过程中，自来水中增加的污染物甚多，铁锈、污垢、细菌等都直接影响自来水的水质，它们互相作用后，还会产生更加多的有毒化学物质。看
4、到以上的几条污染途径，你还敢直接使用不经过处理的自来水吗？2、校园饮水现状现在的在校学生饮水主要来自几个方面：学校提供的桶装水、学生自己购买的瓶装水、学生从学校开水房打的开水。桶装水学校为了方便学生饮水，在教室内放置了饮水机，并有专人负责派送桶装水，费用由学生分摊；同时学生为了饮水方便，自己出资购买在宿舍内放置饮水机，自己外购桶装水。这样的方法一方面可能会因为桶装水本身存在的问题危害学生的身体状况，另一方面因为是共同付费，很难做到公平。桶装水本身存在的问题：第一，塑料桶本身材质的安全性。优质的桶一般为Pe材料制作而成,那些模糊不清、不透明、或者有杂色的桶，看似漂亮但容易有假。因为塑料原料种类繁
5、多，劣质的塑料原料肯定会对水造成污染。第二，空气的污染。桶装水从饮水机流出水时，等量空气就进入桶内，因此较差空气的进入，使桶装水非常容易滋生细菌并对水体造成交叉感染。第三，桶体的不避光是桶装水二次污染的致命弱点。桶内的水因透光产生光合作用，易滋生菌类、藻类等。第四，桶体的清洗、消毒很重要。一些不正规的厂商只是把桶放在含有消毒剂的水中冲一冲，并未对桶体内部进行高温清洗及杀菌消毒。桶体内消毒剂的残留及清洗的不彻底会造成一些不安全因素。第五，水源问题也很重要。在选择桶装水时一定要选择水源地并了解该地水的成分。更应将自己常用的饮用水定期请有能力的检测部门进行经常性的检验，以确保饮用水的安全和健康。瓶装
6、水瓶装水一般指我们平常在超市或者是小卖铺购买的500ml装的纯净水或者是矿物质水。不可否认，瓶装水给学生的饮水带来了很大的方便，但是因为瓶装水本身存在的水质安全隐患以及售价问题，仍然不能很好的解决学生饮水问题。我国环境工作促进协会曾对中国国前10名最好品牌的瓶装水进行测试，结果发现了200多种污染物，包括细菌、工业化学物等。市场上45%的瓶装水水源并非如广告所说，来自自然泉水或者纯净水，其实是净化后的城市用水或者干脆就是自来水。国际食品包装协会常务副会长指出，瓶装水所使用的聚酯瓶往往含有可能导致人体慢性中毒的物质，尤其是当瓶子在高温环境中，或开启后没及时喝掉，有害物质会渗入水中，危害健康。排除
7、正规瓶装水的水质及瓶体危害，现在市场上因为监察不严，出现了很多假的瓶装水，而中小学生因本身的辨别能力有限，更多的是因为在学校里可以购买水的地方有限，导致学生不得不喝这种水，正规的瓶装水都有很大的危害，何况是假的呢？学校开水房提供的开水学生从学校打来的开水相比于桶装水和瓶装水，在水源上可以更加放心，但是因为烧开的方式，以及存放时间问题，也存在安全隐患。开水房提供的热水，水源是市政自来水，里面氯含量以及各种细菌严重超标，即便是煮沸也很难达到国家饮水的标准；而且学生再打水回去后如果不能及时喝完或者是更换，在经过一到两天的放置后水中亚硝酸盐中含量会增高，影响身体健康，不宜饮用。第二部分直饮水简介1、直
8、饮水又称分质供水是指在城市供水管网的基础上加装深度处理技术，通过过滤、吸附、离子交换、逆渗透、磁化、多级消毒、恒压闭路循环等程序，将处理后的好水经食品管材输送到用户直接饮用的水。直饮水于20实际80年代中期起源于欧美西方国家，随着水处理技术的发展，特别是高科技的推广和应用，健康饮水成为人们日常生活的新概念。与其他饮水方式相比，直饮水有着无法替代的优势，在欧美、日本等发达国家，直饮水早已经成为一种普遍的时尚。2、校园直接饮用水所需达到的七项标准 不含对人体有毒、有害及有异味的物质，如管道输送过程中携带的铁锈、泥沙，水质本身存在的细菌、微生物、重金属以及在市政消毒后残留的氯等； 水的硬度适中（以碳
9、酸钙计算：50-200mgL）,我们北方水质一般比较硬，长期饮用会导致肾结石的发病几率增高； 水中的矿物质和微量元素的比例与人体体液相似（其中钙含量28mgL）,保持水中自然纯在的水溶性矿物质，比如，钙、钠、钾、镁、西、钢、镉等人体必须的微量元素，让人体在补充水分的同时补充矿物质； 酸碱度呈中、弱碱性（PH值为7.0-8.5）,帮助人体酸碱度，弱碱体质的人免疫功能提高，更易排除体内的废物； 水中溶解氧及二氧化碳含量适中（水中的溶氧量N6mgL,二氧化碳的含量10-30mgL）,提高水体的自净能力保证水质高标准； 小分子团水（这是水的活性指标之一，5-6个小分子水团），小分子团水活化性很强，具有
10、强渗透力、强溶解力、强扩散力、弱碱性的特点，有其存在的水具有很强的生命活力，长期饮用此类水，不仅可以满足解渴和维持生命作用，还可以增强人体新陈代谢，提高机体的免疫功能； 水的生理功能要强（包括渗透力、溶解力、代谢力等）第三部分校园直饮水优点1、水质更安全水品种优劣比较自来水烧开不安全，余氯，三氯甲烷，亚硝酸盐，重金属离子，细菌等有毒有害物质存在。瓶装水不环保、空瓶污染、价格昂贵、水质不新鲜。桶装水水质不稳定、不安全、二次污染、换桶、搬用、黑心桶、黑心水难以控制直饮水安全、放心、新鲜、活净、无污染、方便、实惠。2、价格更便宜学彳度人数5000；上学天数270天/年；喝水量1.5升/天/人类型规格
11、售价单价学生年度付费（元）瓶装水0.550升1.00元1.82元/升桶装水18.90升10.0元0.53元/升直饮水1.000JT0.25元0.25元/升506250计算结果表B月，宜饮水的经济优势极为显著。3、使用更方便、安全饮水机使用方便、饮水不受水量限制；提供热水、温水、冷水，有更多选择；避免了开水瓶打水存在的安全隐患；4、提升学校形象学校硬件设施增加，办学环境、形象升级，饮水条件改善，管理更加方便、严谨；同时采用节能饮水机系列产品，低碳环保。第四部分学校饮水方案1、学校概况高校有学生宿舍楼8栋，教学楼、专业系部楼及其他楼约20栋，总计在校师生人数约4500人。根据校园直饮水的一般设置原
12、则，饮水点为设置区域为学生宿舍、教学楼走廊及行政办公室，整个校区设置饮水点数量预计为90个管道直饮水工程的建设，将充分体现出其高效、节能的思想，为师生创造优质舒适的工作、学习、生活环境，享受品质生活。2、设计要求2.1产水用途：直接饮用水2. 2产水水质：生活饮用水卫生标准(GB5749-2006)瓶装饮用纯净水卫生标准(GB17323-1998)2.3产品认证：符合生活饮用水卫生监督管理办法的相关规定符合CQC12-448192-2009认证规则的要求通过广东省疾病预防控制中心检测3、投资合作模式BOT项目我们投资、建设、管理，学校无偿使用项目方式校方提供场地、水源、电源；负责在各饮水分机安
13、装点安装符合安全用电标准的线路和插座；负责协调和各职能部门之间的关系；投资方负责提供符合学校要求的方案；负责提供内置过滤的节能饮水机；负责饮水机的水质检测及滤芯更换；负责承担后期设备运行维护费用。水费电费：水质标准：供应范围：饮水方式：预算总投资：运营期：饮水费收取模式:根据实际情况协商饮用净水水质标准CJ94-2005学生宿舍、教学楼、行政办公楼公共饮水台约万元运营期限为十年，运营期另行签订运行管理协议。采用固定收费方式（100元/学期），并由公司当地分公司或经销商负责后期维护售后；采用刷卡收费方式，并由分公司负责后期维护售后4、设备选型结合贵校实际情况，目前有师生共计2000余人在此学习生
14、活，按每人每天饮水3升计算,采用刷卡节能饮水机温开水机（可满足150人喝水）,同时考虑到学校人口集中饮水程度和宿舍密集程度，采用平均每三十个人有一台饮水机的方案。5、设备参数不锈钢刷卡节能饮水机水aE*指标名称：参数型号：刷卡节能饮水机2C使用人数：150人出水嘴数：一开两温水胆容量：24异供水量：温开水50L/H功率:加热：3000W刷卡器抗强磁能力：防强磁用户.使用方式：首次刷卡开始扣费，再刷卡停止扣费扣款方式：实时计量扣费扣费误差：每次扣款Wl分电源：380V50HZ外形尺寸：90*38*105cm温度显示：数码显示过滤形式：根据水质情况调整至送检合格主要特征：1 .温水设计，开水通过热
15、交换器降温后成为温水，可以直接饮用；2 .温水供量足，完全能够满足学生使用；3 .通过热交换器，节能70%6、设备使用特点刷卡设备，节约用水：分体式计量IC卡水表一一由IC卡控制器、高精度热水基表和电磁阀组成，控制器读取用户IC卡上的金额，在使用过程中以电子脉冲水表流量为依据扣除卡上金额，控制用水量，电磁阀开关控制进水，系统稳定可靠、操作简单、科学合理。（可增加限量功能，即可以限制每个员工每天的最大用水量。例如限定每人每天20升水，员工当天用够20升时即使卡上存有余款也不可再用水。此功能可保证每位员工每天都有热水用，是工厂、学校福利用水选择节水产品首选。）刷卡系统软件：在电脑上安装IC卡热水控
16、制系统管理软件，并连接发卡器对所有使用热水的用户IC卡进行开户、充值、退费、注销等操作，并对所有IC卡水表进行费率调节、最大用水量设定等操作。管理系统软件功能包括人事资料管理、IC卡管理、数据资料查询、报表打印、系统安全维护等功能，是IC节能饮水机控制系统的核心部分。系统设计结构合理，操作维护简单。 健康：开水、温开水经多级过滤和高温杀菌处理。温开水真正煮开后冷却，水质经国家卫生部门检验合格。 省电：采用热交换专利技术，饮用温开水，省电80%。采用加厚保温层，保温效果极佳。 安全：智能水控，水不开则无水出；避免饮用生水。 零压力：独特的常压平衡专利技术，系统在常压下工作，彻底解决了压力式节能饮
17、水机安全隐患问题。7、设备节能原理20的自来水经过交换器吸收了开水热能后，进入水箱加热之前已达85o从85加热到100,只需加热15o而普通开水器，饮水机把自来水从20加热到IO(TC需加热80。那么，节能饮水机与普通开水器，饮水机相比。理论节能率：(80-15)80=81.25%实测节能率70%开水温开水流程a三7K净水候交靖外管Rl热身85度电热开水(100度)31开水(35flt)v快交0内鲁而省电原理图如图所示：20度的自来水经过交换器吸收了开水热能后，迸入开水器之前已达到85度,从85度加热到100度, 只齐加热15度，而普通开水器饮水机能把自来水从20度加热到100度需加热80度，
18、那么，节能轨水机与菖通 开水器，供水机相比.理论节能率：8015) 80 = 8L25%,实测节能率80%开水J8、方案特点终端饮水加净水模式： 安装方便，无需布置管道，不影响学校的正常教学安排； 方案采用终端饮水设备内置过滤器的模式，避免了中央净水设备+终端饮水机存在的管道二次污染问题，以及管道可能出现的破损、漏水等问题； 各个终端饮水机自成系统，如果出现问题，影响范围小，解决更为迅速;饮水终端采用不锈钢刷卡节能饮水机： 刷卡模式一一饮水机刷卡出水，解决了学校长期存在的长流水、水龙头关不紧、学生刻意等浪费水的问题； 节能饮水机一一饮水机内置热交换器，充分利用热水、冷水热传导原理，在提供温水的
19、同时节能70%； 不锈钢材质一一饮水机采用不锈钢304材质，美观大方同时经久耐用过滤模式灵活多变 因学校使用环境的不同，对水质的要求不同，此方案可以根据具体情况更改内部过滤设备。第五部分项目投资及后期维护方法、费用1、项目投资费用项目数量单价（元）金额（元）备注终端不锈钢饮水台20温热型刷卡器40每个饮水台3个IC卡200学校形象版面发卡软件智能水控系统1负责发卡、冲卡等操作检测1水质检测报告总计2、项目后期维护方法 专人负责：定期监测水质，滤芯更换；定期对机器进行日常维护和检修； 24小时服务：负责人电话24小时开机，同时可以拨打公司400电话； 调查反馈：定期发放调查表，由学生填写，根据反馈情况进行改进项目后期维护费用:项目数量（次）单价（元）年金额（元）备注饮水机硬件定期维护检测12次每个月检测饮水机本身是否存在问题饮水机硬件维修更换1项对坏的硬件进行维修更换内置滤芯更换4次每三个月对滤芯进行更换年度水质检测1次疾控中心常规水质检测12次自检刷卡系统维护1项调查反馈1项需校方配合总计
