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关注后进生专注于迟到的学生什么是'光环效应'？也就是说，当你感知别人时，人们常常会根据少量信息将人分为好人或坏人。如果你认为某人是“好人”，那就会笼罩在一个良好的光环中，赋予它一切良好的品质：如果某人认为“坏”，他们就会被一个坏的光环所覆盖，并认为这个人的所有品质都是很坏。在这种对一个人的特征好坏的印象之后，它倾向于推断出人的其他方面的现象，即光环效应。根据对“光环效应”的解释，我想到了班上的一类孩子-之后。在整个课堂上，班上有很多孩子需要我们仔细观察并发现他们的优点和缺点，特别是课堂上的后进生。他们的结果可能不够好，你需要支付两倍的费用来教他掌握一些基本知识。因为他们的反应很慢，他们接受的能力很差，慢慢地，你开始失去耐心，觉得他们做不好，他们看到他们时感到无聊。因此，他们只能看到他们的不良之处，他们对待他们的态度自然更糟。我曾经犯过这样的错误并判断成绩的学生的素质。后来，我发现这种做法会伤害孩子的自尊心和自信心。我对学习不感兴趣。老师的态度让他觉得自己做不到，厌倦了学习。作为班上的老师，作为老师，以公平的态度对待他们。严文杰是全班同学。当我在课堂上时，我总是有一个小的差距，我的注意力很难集中。此外，通常的家庭作业被拖延，文字被潦草地写下来。每当我看到他的作业时，我总是让他重做它，或者多次编辑它。他写下这些文字并仔细聆听课堂。但我说我不知道多少次，多少次和他说过话。然而，他仍然在做自己的事情，并不听取意见。看到他这样做，我感到非常失望。他觉得他没有地方可以担心我。他看到他不好。然而，有一件事改变了我对他的看法。当我每天中午吃午饭时，我总是要求孩子们安排自己的餐桌，然后再排队吃饭。在开始。孩子们在排队之前总是排队，然后出来排队。但是，经过很长一段时间，有些孩子无法坚持下去。许多孩子总是渴望吃东西。如果他们只是拉桌子，他们应该安排和马虎。出于这个原因，我不知道有多少次我和孩子说过话，还有很多孩子不能这样做。所以，我想到了一个例子。每次，我都会看到桌子不整洁，我会安排桌子，然后带他们去吃饭。经过这么多次，有些孩子会主动帮助我，包括严文杰和其他几个不成功的人。严文杰在安排餐桌时非常认真。他总是不得不等待每张桌子整齐排列。桌子下面的凳子也被逐一放置，他们愿意进入排队吃饭。有好几次，我已经好几次打电话给他了，让他进入队列吃饭，但他仍然坚持整理桌子，并对我说，'老师，你说，桌子没有安排，如果你想被扣除，还剩下一些。“另一方面，那些认为成绩好的孩子都很好，很多次，他们很少主动安排好桌子。相反，它我只是大声喊叫。如果我不打电话给他们，他们会做的就是视而不见，更不用说它已经和严文杰一样长了。那时候，我很尴尬。那些说的是成绩不好的学生无法取得任何成绩。我们过去常常使用“表现英雄”而忽略了他们发展的其他方面。并不是每个孩子都有不好的成绩。也许他的表现让你不满意，但其他方面呢？他们不喜欢对于那些成绩好的人来说，必然会失败。因此，在通常的教学或课堂管理中，你应该学会给学生更多的机会。也许他们会给你意想不到的惊喜。不要轻易放弃，不要因为他们的成就而对他们感到厌倦。3 / 3