“两学一做”学习教育开展情况报告.docx

第 1 页 “两学一做”学习教育开展情况报告 特征码 QKYdxIQcxRdiPZPZitAC “两学一做”学习教育开展情况报告 按照中央“两学一做”学习教育的部署，xx 县坚持从严从 实要求，采取“四个突出”工作举措，扎实抓好“两学一做” ， 推进党内学习教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性 教育向经常性教育延伸。 一是突出责任落实，强化示范带动。各级党组班子和领导 干部坚持“一岗双责” ，承担起做好单位干部职工的思想政治工 作的责任，深化推行“落实党建主体责任时序管理法” ，将“两 学一做”的主体责任细化实化具体化，纳入各级党组织书记述 职评议重要内容，按照“年初谋划科学定责、季度报告监督尽 责、半年研判对标晒责、年度述职评议问责” ，形成“两学一做” 责任落实的压力传导机制，促使各级党组织把学习教育抓在手 上、扛在肩上。 二是突出形式多样，丰富学做内涵。党的根基在基层，党 的机体细胞是党员，抓好抓实“两学一做” ，要聚焦基层党员学 习教育。针对整体文化素质较高、接受新生事物能力强的青年 第 2 页 党员群体，采用党建微信公众号、QQ 公众号、党建论坛等现代 化信息手段，实行“智能式”的教育，把党章党规、系列讲话 发送至信息终端，让党的新政策、新理论、新思想在能够以更 快的速度、更广的覆盖面在全体党员内迅速普及；针对文化水 平偏低、学习主动性较差的党员群体，尤其是农村、老年和贫 困地区党员采取“引领式”的党内教育，由各级党组织在开展 “三会一课” 、民主生活会等组织生活时，引领此类党员群体自 觉参与到“两学一做”中来；针对那些居住分散、党员行动不 便的党员群体采取录制精品课程、开办电视栏目、编制乡土材 料等方式进行“送学式”教育，使每名基层党员都能及时的开 展“两学一做” ，真正读懂、学会、悟透党章党规，系列讲话精 神。 三是突出抓常抓细，推进常态长效。坚持以党支部为基本 单位，以组织生活为基本形式，以落实党员日常教育管理制度 为基本依托，把党的思想政治建设抓在日常、严在经常，将 “两学一做”制度化，融入全面从严治党的战略部署， ；领导干 部紧紧围绕党的中心工作和全党工作大局开展好学习教育，以 上率下、以身作则，以普通党员身份参加所在支部的组织生活 会，带头讲党课、带头学习，发挥引领示范作用；广大党员要 主动参与到“两学一做”学习教育，立足工作岗位、履职尽责， 时刻铭记党员身份，自觉爱党护党为党，敬业修德，奉献社会。 第 3 页 四是突出问题导向，狠抓整改落实。 “两学一做” ，基础在 学，关键在做。坚持问题为导向，带着问题学，针对问题改， 在解决问题中深化学习，检验实效。严格“挂号督办制” ，持之 以恒纠正“四风” ，抓好不严不实突出问题整改，解决不同程度 存在的理想信念模糊动摇、党的意识淡化、宗旨观念淡薄、精 神不振等问题，补足精神之钙、扫除行为之垢、强化担当之责， 推动党的作风不断好转，在决战脱贫攻坚、决胜全面小康中取 得长足进步。