读魏书生《班主任工作漫谈》心得体会.doc

读魏书生班主任工作漫谈心得体会读魏书生班主任工作漫谈经历在学期期间，学校购买了十几位魏树生的老师班主任工作漫谈。我好奇和崇拜地阅读了两次。深受本书简单语言和创作方法的吸引。虽然我不是班主任，但我仍然学到很多教育人和人的指导方针。以下是阅读后的一些经验：首先，以积极的态度改变环境。现代社会是一个浮躁的社会。面对工作，学习和生活压力的增加，人们往往不希望以脚踏实地的方式做事。总是抱怨环境不理想，抱怨别人不关心自己.作为一名老师，我们总是喜欢抱怨我们运气不好，抱怨现在的孩子很难教。从而进入一个恶性循环，身心疲惫。我是一个喜欢抱怨的典型老师。当我读到魏老师写的第一篇文章时，我很震惊。魏老师说：'责备不好，往往是我们自己的坏;指责别人太狭隘，往往我们不是心胸开阔;归咎于恶劣的天气，往往我们的抵抗力太弱;抱怨学生很难接受教育，经常是我们自己的方法很少。 ''人们不能要求环境适应自己，只能适应环境。 “唤醒梦想家是一个真正的词。是的，浪费了多少时间来加剧对他人的无知和野蛮行为。为什么不从改变自己开始呢？教学结束后，我注意调整自己的心态，嘲笑一切。学生似乎变得更加听话。过去常常头疼的学生变得更加可爱。师生关系更加和谐，教学效率得到提高。我真的认识到改变自己的重要性。其次，用民主和科学来管理课程。魏书生有几个角色经常出去，但他可以把班级搞好，让班级变得更好。它依靠民主管理思想和科学管理方法。他并不仅仅依靠自己的班级，而是依靠他的学生。成为学生作为助手而不是对手。让学生自我管理，结合班干部的教育管理。正如魏树生所说：“普通同学可以做什么，班干部不做，班干部可以做事，班主任不做。 “我们依靠与学生的讨论。什么课程，如何获得，如何解决问题，他与学生讨论，一个更聪明，另一个是符合学生的兴趣和爱好。如果你投票，效果会很好。但仅靠民主是不够的。有必要制定科学的制度，依靠科学的方法来管理它。例如，班级的“每个人都有事要做，一切都已完成”，责任是针对每个人的，以及犯错的方法，这样学生就可以自己负责他们应该做的事情，以及一切根据系统完成。我真的很佩服魏的勤奋和善意。这不仅对班主任有影响，也有利于班主任。无论教授哪个科目，民主加科学不仅可以听取孩子的语言，还可以站起来教孩子说话。学习绝对可以教，老师会很开心。第三，通过阅读和写作来提高自己。魏老师和他忙碌的日程总是能够继续阅读和写作。他充分利用“角落剩余”来继续学习和进步。看看身边的大多数人，每天都在奔腾“忙碌的脚步声”，日复一日，重复工作多次，有点自由，不是聊天就是'淘宝'。我不知道它什么时候开始，阅读已成为一个被遗忘在角落里的“浪费”。偶尔，我无法打开思绪，看着它。更不用说写作，写作时间太长，单词不尽如人意，语言繁琐。而最缺乏的是坚持。在喧嚣之间，他突然变成了老师。作为老师，我们不如魏老师那么伟大，但为什么不学习大师的经验呢？阅读和写作，从你自己开始。奥尔科特评论了这本好书：“所谓的好书是一本有望开启和关闭的书。 '从这个意义上说，班主任工作漫谈确实是一本好书。在未来，我将跟随大师的脚步，享受教育花园中的蜂蜜。我期待着花朵！3 / 3