1、习作：我的心爱之物学习要点与练习-S学习重点（一）明确写作对象1 .能够精准选择自己真正喜爱、珍视的物品作为写作对象。这个物品范围广泛，可以是玩具、手工艺品、生活用品、动物、植物，也可以是具有特殊意义的照片、书籍等。例如琦君笔下的桂花，对她而言有着特殊的情感意义，成为了她文中的心爱之物。同学们在选择时，要挑选与自己有深厚情感联系的物品，这样才能在写作时有话可说，有情可抒。2 .学会思考物品成为自己心爱之物的原因，这是文章的核心情感支撑。原因可能是它陪伴自己度过了难忘的时光，比如是在某个重要生日收到的礼物；也可能是它见证了自己的成长经历，像第一次独立完成手工制作的作品；或者是它与某个特别的人相关
2、承载着对这个人的思念，如奶奶亲手编织的围巾。（二）描写物品特点1 .运用多种感官观察并描写物品的样子。从视觉角度，描述物品的颜色、形状、大小、图案等，如“我的储蓄罐是一个可爱的小猪造型，它有着圆滚滚的身体，粉色的皮肤，背上还有一个长方形的投币口”；从触觉角度，写出物品摸起来的感觉，像“这本旧书的纸张已经变得粗糙，摸上去能感受到岁月留下的痕迹”；从听觉角度，若物品能发出声音，可描述其声音特点，比如“我的小闹钟，每到整点就会发出清脆悦耳的铃声”。2 .学习使用对比、比喻、拟人、夸张等修辞手法，让物品的特点更加鲜明生动。对比手法，如“这只小狗的毛不像其他狗那样柔软顺滑，而是有些粗糙，但正是这种独特
3、的粗糙，让我觉得它与众不同”；比喻手法，“我的铅笔盒像一个小型的百宝箱，里面装满了我学习的小帮手”；拟人手法，“我的小花仿佛在向我点头微笑，感谢我对它的悉心照料”；夸张手法，“这个玩偶对我来说比整个世界都还要重要”。（三）叙述相关故事1 .清楚交代物品的来历。如果是他人赠送的礼物，要说明赠送的人、时间、地点以及当时的场景，如“在我十岁生日那天，爸爸出差回来，特意给我带回了这个精美的拼图，作为送给我的生日礼物，当时我特别开心”；如果是自己购买的，可讲述购买的原因和过程，比如“我在一次逛书店时，偶然看到了这本书，被它独特的封面和有趣的书名吸引，毫不犹豫地就买了下来”。2 .详细叙述与物品之间发生的
4、具体故事，通过故事来深化对物品的喜爱之情。在叙述故事时，要注意描述故事的起因、经过和结果，以及自己在故事中的感受和想法。例如“有一次，我带着我的足球去参加比赛，在比赛中我不小心摔倒了，膝盖擦破了皮，正准备放弃时，看到地上的足球，仿佛它在鼓励我站起来，继续战斗，于是我忍着疼痛，重新投入比赛，最终我们赢得了胜利，那一刻我对足球的喜爱更深了”。（四）表达真实情感1 .让情感自然地融入到对物品的描写、来历的交代以及故事的叙述中，避免生硬地直接抒情。比如在描写自己的宠物猫时，通过描述它每天在门口等待自己放学回家的情景，“每天我放学一打开门，它就会立刻跑到我脚边，围着我不停地打转，还发出嗡哺的叫声，仿佛在
5、说彳尔终于回来啦，读者就能真切感受到作者对猫的喜爱之情。2 .在文章结尾处，可适当运用简洁而深情的语句总结对心爱之物的感情，升华文章主题。如“这个小小的玩偶，虽然它并不昂贵，也不特别精美，但它陪伴我度过了无数个孤独的夜晚，给我带来了无尽的温暖和安慰，它是我最珍贵的朋友，我会永远珍惜它”。二、学习难点（一）避免情感表达生硬1 .部分同学在写作时，容易出现直接喊口号式的抒情，如“我非常非常喜欢我的这支钢笔，它是世界上最好的钢笔”，却没有具体的内容支撑这种喜爱。要克服这个问题，就需要在写作过程中，通过具体的事例、细节描写，让情感自然而然地流露出来。例如“这支钢笔是我在一次书法比赛中获得的奖品，每次使
6、用它写字，我都会想起比赛时的紧张和兴奋，以及获奖后的喜悦。它的笔尖流畅顺滑，写出的字也格外漂亮，仿佛它有一种神奇的魔力，让我对书法的热爱更加深厚”，这样通过具体的经历和对钢笔使用感受的描写，情感表达就会更加真实、自然。2 .情感的变化也可以是一个难点。有些同学在描述与心爱之物的情感时，从头到尾情感单一，没有起伏。实际上，可以尝试写出情感的变化过程，比如一开始对某个物品并不在意，后来因为一件事情，对它的感情发生了巨大的转变。例如“一开始，我觉得爷爷送给我的这个旧木盒很普通，甚至还有些嫌弃它的样式老旧。直到有一天，我在整理木盒时，发现了里面放着爷爷年轻时的照片和一些信件，听爷爷讲述了这些照片和信件
7、背后的故事，我才意识到这个木盒承载着爷爷的回忆，对我来说变得无比珍贵”，通过这样的情感变化描写，能让文章更具吸引力。（二）合理安排文章结构1 .写作时，部分同学可能会出现内容杂乱无章的情况，想到哪里写到哪里，没有清晰的条理。常见的文章结构有总分总结构，开头直接点明自己的心爱之物是什么，如“在我的书桌上，摆放着一个精致的音乐盒，它是我最心爱的物品”；中间部分分别介绍音乐盒的样子、来历以及与它相关的故事；结尾总结对音乐盒的喜爱之情，再次强调它对自己的重要性，如“这个音乐盒不仅给我带来了美妙的音乐，更承载着许多美好的回忆，它是我生活中不可或缺的一部分，我会永远珍惜它”。2 .按照一定的顺序进行叙述也
8、是结构合理的关键。可以采用时间顺序，比如描述自己养的植物，按照从种下种子开始，到发芽、长叶、开花的时间过程来写；也可以采用空间顺序，如描写自己的房间，按照从进门看到的整体布局，到各个角落的物品摆放顺序来写；还可以采用事情发展的先后顺序，叙述与心爱之物相关的故事。合理运用这些顺序，能让文章结构更加清晰，读者更容易理解。三、练习题（一）选择题1.下列物品不适合作为本次习作我的心爱之物写作对象的是（）A.陪伴自己多年的毛绒玩具B.昨天在路上捡到的一块石头C.爷爷亲手为自己制作的风筝D.获得的第一张奖状2.以下对心爱之物样子的描写，运用了比喻修辞手法且表达情感恰当的是（）A.我的铅笔像一根棍子。B.这
9、个闹钟圆圆的，像一个大圆盘，每次看到它，就仿佛看到了时间老人在向我招手，提醒我要珍惜时间。C.那本书方方正正的，和其他书没什么两样。D.我的小狗跑得很快，像风一样。3.下面关于心爱之物来历的叙述，最清晰合理的是（）A.这个娃娃是我得到的，我也忘了什么时候得到的了。B.有一天我就有了这个篮球，反正就是很喜欢。C.去年生日，妈妈为了给我惊喜，特意提前在网上订购了这个我心仪已久的乐高积木套装作为生日礼物送给我。D.我有一个漂亮的发卡，是别人给我的。（二）填空题1 .我选择的心爱之物是它的样子是它成为我心爱之物的原因是2 .为了把心爱之物的样子写得更生动，可以从、等多种感官角度进行描写。3 .与心爱之
10、物相关的故事中，最让我印象深刻的情节是当时我的感受是（三）写作题请以我的心爱之物为题，写一篇作文。要求：选择一个自己真正心爱的物品，写清楚它的样子、来历，详细叙述与它之间发生的故事，表达出自己对它的喜爱之情，不少于400字。四、答案（一）选择题1.B解析：昨天在路上捡到的石头，与自己还没有建立起深厚的情感联系，不太适合作为本次习作的心爱之物。2.B解析：A选项比喻不生动，没有表达情感；C选项没有运用修辞手法，也未体现情感；D选项“像风一样”比喻较笼统，且没有很好地结合情感表达。B选项将闹钟比作大圆盘，并赋予其提醒珍惜时间的情感内涵，符合要求。3C解析：A、B、D选项对物品来历的叙述都不清晰，C
11、选项详细说明了乐高积木是妈妈在去年生日时提前网购作为生日礼物赠送的，交代清楚了时间、人物、事件等关键信息。（二）填空题答案示例：1 .我选择的心爱之物是（我的小提琴），它的样子是（有着棕色光滑的琴身，琴头雕刻着精致的花纹，四根琴弦在阳光下闪烁着银色的光芒），它成为我心爱之物的原因是（它陪伴我度过了无数个练习的时光，见证了我在音乐道路上的成长，每次拉起它，我都能沉浸在美妙的音乐世界里）。2 .为了把心爱之物的样子写得更生动，可以从（视觉）、（触觉）、（听觉）等多种感官角度进行描写。3 .与心爱之物相关的故事中，最让我印象深刻的情节是（在一次重要的演出中，我因为紧张差点出错，这时看到手中的小提琴，仿佛它在给我力量，让我镇定下来顺利完成演出），当时我的感受是（无比的紧张和害怕，但看到小提琴后又充满了信心和勇气）。（三）写作题（略）根据学生实际写作情况进行批改，重点关注是否写清物品样子、来历，故事是否具体,情感表达是否真挚，字数是否达标等方面。
