1、大家的“朋友”学习重点、难点及练习一、学习重点(一)认识公共设施1 .定义理解：清晰掌握在公共场所供大家使用的设施被称为“公共设施”，像常见的分类垃圾箱、交通信号灯、护栏、公用电话、花坛、休息椅、邮筒、街道指示牌、过街天桥、小区健身器材、路灯、凉亭、井盖等都属于公共设施范畴。可结合生活场景，让学生举例说明身边的公共设施，加深对定义的理解。2 .作用知晓：深入了解公共设施是为了方便大家的生活而设置的。分类垃圾箱帮助我们分类处理垃圾，保持环境整洁；交通信号灯规范交通秩序，保障出行安全；休息椅为人们提供休息场所等。通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生模拟使用公共设施的场景，阐述其作用。(二)感受公共
2、设施的重要性L生活便利性：深切体会公共设施给生活带来的极大便利。例如，有了公用电话，在手机没电或未携带手机时能及时与他人取得联系；小区健身器材方便居民锻炼身体，增强体质。弓I导学生分享自己在生活中因公共设施而获得便利的经历。3 .生活不可或缺性：明白假如没有公共设施，我们的日常生活将会变得十分不便，甚至寸步难行。以“小叮当旅行记”为例，假设小叮当去的地方没有公共设施，让学生想象他可能会遇到的困难，如没有路灯，夜晚出行会很危险；没有公交站台，无法便捷乘坐公交车等。二、学习难点(一)树立爱护公共设施的意识1 .认识破坏危害：充分认识到破坏公共设施不仅会影响其正常使用，给人们的生活带来不便，如路灯被
3、破坏，夜晚道路昏暗，易弓I发交通事故；而且还可能危害到人们的生命安全，像井盖被盗，行人可能会不慎掉入井中。通过展示一些因公共设施被破坏而导致严重后果的新闻报道、图片或视频，组织学生讨论，让他们深刻理解破坏公共设施的危害。2 .增强责任意识：使学生从内心深处明白爱护公共设施是每个人应尽的责任和义务，公共设施的完好关系到每一个人的生活质量。开展主题班会，讨论“爱护公共设施，我们可以怎么做”，鼓励学生从自身做起，从小事做起，如看到有人破坏公共设施及时制止，自己使用公共设施时要轻拿轻放等。(二)正确使用公共设施1 .了解使用方法：清楚不同公共设施有其特定的正确使用方法。比如，自动售货机的使用，要先投币
4、或选择支付方式，再按下所选物品的编号，最后从取物口取出物品；健身器材的使用要遵循正确的操作规范，避免因错误使用导致受伤。通过现场演示、制作使用说明书等方式，教会学生正确使用常见公共设施。2 .避免无意损坏：意识到有时候人们对公共设施的损坏并不是故意的，而是因为不懂其使用方法而无意造成的。因此，要弓I导学生在使用不熟悉的公共设施前，先仔细观察说明或向他人请教，确保正确使用，减少无意损坏的情况发生。可以设置一些模拟场景，让学生实践操作公共设施，检验其使用方法是否正确。三、练习题(一)填空题1 .在公共场所供大家使用的设施，称为“()”。2 .常见的公共设施有()、()、()等。(至少写三个)3 .
5、公共设施是为了()而设置的。(二)判断题1 .公共设施是大家的，与我无关，坏了也不用管。()2 .我们可以在公共设施上随意刻画。()3 .爱护公共设施是每个人的责任。()4 .只要不故意破坏公共设施，怎么使用都行。()()选择题L下列行为中，正确使用公共设施的是OoA.在路灯上晾晒衣物B.用脚踢垃圾桶C.在公用电话亭打电话2 .看到有人破坏公共设施，我们应该()oA.事不关己，高高挂起B.及时制止C.跟着一起破坏3 .公共设施遭到破坏，最终受伤害的是（）oA.破坏者B.其他人C.大家（四）简答题1 .请举例说明公共设施给我们的生活带来了哪些便利。（至少举两个例子）2 .说一说我们应该怎样爱护公
6、共设施。（五）拓展题发挥你的想象力，设计一种新型公共设施，并简要说明它的功能和作用。四、答案（一）填空题1 .公共设施2 .分类垃圾箱、交通信号灯、休息椅（答案不唯一）3 .方便大家的生活（二）判断题1.2.3.4.（三）选择题LC2.B3,C（四）简答题1 .示例：交通信号灯规范交通秩序，让我们出行更安全；公园的长椅为我们提供休息的地方，在游玩累了的时候可以坐下休息。2 .爱护公共设施我们可以做到：不故意损坏公共设施；发现公共设施损坏及时报告相关部门；正确使用公共设施，不随意破坏；向身边的人宣传爱护公共设施的重要性等。（五）拓展题示例：我设计一种智能环保垃圾桶，它具有自动感应功能，当有人靠近时，桶盖会自动打开。它还能对垃圾进行智能分类，通过内部的识别系统，将可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾分别放置在不同的区域。并且，它能在垃圾快装满时自动发出信号，通知清洁人员及时清理。这样可以提高垃圾分类的效率，更好地保护环境。（答案不唯一，合理即可）
