1、秋天的怀念学习重点、难点及练习一、学习重点（一）字词积累1易错字词“瘫痪”（培nhuan）:不能误写为“摊痪”，指由于神经功能发生障碍，身体的一部分完全或不完全地丧失运动的能力。“憔悴（qigcui）:形容人瘦弱，面色不好。注意“憔”字的右边是“隹”,不要写成住。“诀别”（ju6bi6）:多指不易再见的离别。区别于“决别”，“诀”更强调永别。1重点词语理解“暴怒无常”：形容人脾气非常恶劣，时常极端愤怒，变化不定。文中指作者双腿瘫痪后，情绪变得极不稳定。“喜出望外”：遇到意想不到的喜事而特别高兴。母亲听到作者答应去北海看花，表现出喜出望外的神情。“絮絮叨叨”：形容说话啰嗦，唠叨。文中母亲在作者答
2、应去看花后，兴奋地絮絮叨叨说着以前的事。（二）文章内容理解1 .线索把握：文章以“看花”为线索，贯穿全文。母亲多次提议“我”去北海看花，第一次“听说北海的花都开了，我推着你去走走”，第二次“北海的菊花开了，我推着你去看看吧”，结尾处“又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花”。“看花”是母爱的具体体现，母亲希望通过看花让“我走出双腿瘫痪后的阴霾，重新热爱生活；同时也是“我新生活的象征，结尾“我”去看花，表明“我”理解了母亲的良苦用心，开始积极面对生活，完成了母亲的遗愿。2 .情感变化梳理：作者双腿瘫痪后，脾气变得暴怒无常，对生活失去信心，如看到北归的雁阵会突然把面前的玻璃砸碎，听着甜美的歌声会猛地把手
3、边的东西摔向四周的墙壁。母亲一直默默忍受着“我”的坏脾气，用自己的爱和耐心鼓励“我”，她总是“悄悄地躲出去”“偷偷地听着我的动静”，在“我”情绪平复后又“悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我”。母亲去世后，“我”在悔恨与愧疚中，逐渐理解了母亲的良苦用心，最后在妹妹的陪伴下去北海看菊花,领悟到要“好好儿活”，此时作者的情感已从最初的绝望、自弃转变为对生活的热爱和对母亲的深切怀念。3母亲形象分析：从文中的细节描写可以看出，母亲是一位慈爱、坚韧、无私的人。慈爱：面对“我”的暴怒无常，母亲总是默默忍受，她理解“我”内心的痛苦，想方设法安慰“我如母亲提议去北海看花，希望用美好的事物唤起“我”对生活的热情。坚
4、韧：母亲自己身患重病，“肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉”，却从未在“我”面前表现出痛苦，反而一直鼓励“我”要“好好儿活”。无私：母亲把全部的心思都放在“我”身上，关心“我”的情绪和生活，忽略了自己的病情，直到她生命的最后一刻，还牵挂着“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿,o（三）写作手法赏析1.细节描写：文中多处运用细节描写来表现人物情感和形象。母亲“悄悄地躲出去”“偷偷地听着我的动静”“又悄悄地进来，眼边儿红红的”，通过“悄悄”“偷偷”等词语，生动地表现出母亲对“我”的理解、关爱和小心翼翼，她想让“我”尽情发泄情绪，又担心“我做傻事。母亲“扑过来抓住我的手，忍住哭声说咱娘儿俩在一块儿，
5、好好儿活，好好儿活:扑”“抓”两个动词，表现出母亲对“我”的关心和急切，她害怕“我失去生活的勇气，“忍住哭声”则体现了母亲内心的痛苦和坚强。L借景抒情：文章结尾对北海菊花的描写“黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫”，不仅写出了菊花的美丽和生机勃勃，更借菊花蓬勃的生命力，表达了“我”在母亲的影响下，从痛苦绝望中走出来，对生活充满希望和热爱的情感。同时，菊花也象征着母亲的高洁品质，表达了“我”对母亲的怀念。二、学习难点(一)理解“好好儿活”的含义1 .母亲说的“好好儿活”：母亲说“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活”，此时母亲身患重病，而“我双腿瘫痪后情
6、绪低落，对生活失去信心。母亲说这句话，一方面是鼓励“我要坚强地面对生活的挫折，不要被困境打倒；另一方面也是她自己面对病魔时的一种态度，她希望用自己的坚强感染“我”。母亲的“好好儿活”，饱含着对“我”深深的爱和期望。2 .结尾“我”说的“好好儿活”：文章结尾“我俩在一块儿，要好好儿活”，此时母亲已经去世，“我”在经历了痛苦和反思后，终于理解了母亲的良苦用心。“我”说的“好好儿活”，是对母亲遗愿的践行，表明“我”已经从过去的阴霾中走出来，勇敢地面对生活的残缺，以积极乐观的态度生活下去。这里的“好好儿活、既是对自己的鼓励，也是对母亲的告慰，它蕴含着“我对生命的重新认识和对生活的坚定信念。(二)体会作
7、者复杂的情感L对母亲的愧疚与悔恨：作者在母亲生前，因为自己双腿瘫痪后的坏脾气，忽略了母亲的感受，对母亲的关心不够。当他后来得知母亲身患重病，却一直默默忍受，独自承受着身体和心理的双重痛苦时，内心充满了愧疚和悔恨。如“可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地”“我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别”，这些语句都表达了作者对自己当初不理解母亲的深深自责。2 .对母亲的怀念与感恩：母亲无微不至的关爱和无私的付出，让作者深深感受到了母爱的伟大。母亲的离去，使作者更加怀念母亲，感恩母亲为他所做的一切。文章通过回忆与母亲相处的点滴小事，如母亲提议去北海看花、母亲对“我”的
8、包容和鼓励等，表达了作者对母亲深深的怀念之情。同时，作者也从母亲身上汲取了力量，明白了要珍惜生命，好好生活，这也是对母亲的一种感恩。3 .对生命的感悟：经历了母亲的去世和自己内心的挣扎，作者对生命有了深刻的感悟。他从最初的对生活绝望，到后来理解了母亲“好好儿活”的含义，认识到无论生活中遇到多大的困难和挫折，都要坚强地活下去，活出生命的价值。文章结尾对菊花的描写，以及“我俩在一块儿，要好好儿活”这句话，都体现了作者对生命的重新审视和积极向上的生活态度。三、练习题(一)基础知识1,下列词语中加点字的注音完全正确的一项是()A.瘫痪(tan)憔悴(jia)絮叨(xu)翻来覆去(fu)B.侍弄(Shi
9、)诀别(jue)淡雅(ya)喜出望外(wang)C.分歧(q)徘徊(hu)遮蔽(b)各得其所(su)D.祷告(da)姊妹(Zl)荫蔽(yin)亭亭玉立(ting)2下列词语书写无误的一项是()A.暴怒无常泼泼洒洒不知所错暴怒B.喜出望外絮絮叨叨泼泼洒洒淡雅C.翻来复去喜出望外烂漫高洁D.各得其所水波鳞鳞信服荫蔽3解释下列句中加点的词语。双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。她憔悴的脸上现出央求般的神色。我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右被斜。（二）阅读理解阅读下面的文段，回答问题。我双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎
10、听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活”可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“喇喇啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗
11、前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去仿膳，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也没回来。1 .文中“母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静”，母
12、亲为什么要“悄悄地躲出去”，又要“偷偷地听着我的动静”？2 .“母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活”这句话中的“扑”“抓”“忍”等动词用得好，请简要分析其表达效果。3 .文中多次提到母亲提议“我”去北海看花，母亲为什么多次提议“我”去看花？4 .文中母亲说“好好儿活”和结尾“我”说“要好好儿活”各有什么含义？这两句“好好儿活”在文章结构上有什么作用？请运用细节描写的方法，描写一位你熟悉的人，表现他(她)对你的关爱，字数在200字左右。四、答案(一)基础知识1.B【解析】A项中“憔悴”的“憔”应读C项中“徘徊”的“徊”应读“hgi”；D项中“荫蔽”的“荫”应读“
13、师”。2.B【解析】A项中“不知所错”应为“不知所措C项中“翻来复去”应为“翻来覆去D项中“水波鳞鳞”应为“水波粼粼”。暴怒无常：形容人脾气非常恶劣，时常极端愤怒，变化不定。憔悴：形容人瘦弱，面色不好。匿笑：偷偷地笑。被斜：倾斜，歪斜。(二)阅读理解1 .母亲“悄悄地躲出去”，是为了让“我”尽情发泄心中的痛苦，她理解“我”的心情，不想让“我”因为她的存在而压抑情绪。“偷偷地听着我的动静”，是因为母亲担心“我”会做出伤害自己的事情，她时刻关注着“我”，体现了母亲对“我”的关心和爱护。2 .“扑”“抓”两个动词，生动形象地表现出母亲看到“我”自暴自弃时的急切心情，她想通过这种方式阻止“我”伤害自己
14、忍”字则体现了母亲内心的痛苦，她自己身患重病，还要忍受“我”的坏脾气，同时又要忍住哭声来安慰“我”，表现了母亲的坚强和对“我”深深的爱。3 .母亲多次提议“我”去看花，一是因为母亲希望通过看花，让“我”走出双腿瘫痪后的阴霾，感受生活的美好，重新燃起对生活的热情；二是母亲喜欢花，看花也是她自己的爱好，她想和“我”一起分享这份美好；三是看花是母亲对“我”的一种陪伴，她希望在陪伴“我”的过程中，让“我逐渐接受现实，坚强起来。4 .母亲说“好好儿活”，是在鼓励“我要坚强地面对生活的挫折，不要被困境打倒，同时也是她自己面对病魔时的一种态度，她希望用自己的坚强感染“我”。结尾“我”说“要好好儿活”，是
15、我”在理解了母亲的良苦用心后，对自己的一种鼓励和承诺，表明“我”已经从过去的绝望中走出来，要勇敢地面对生活，积极地活下去。这两句“好好儿活”在文章结构上起到了前后照应的作用，使文章结构更加严谨，同时也突出了文章的主题，即无论生活中遇到多大的困难，都要坚强地活下去。示例：每次我写作业时，奶奶总会蹑手蹑脚地走进我的房间。她轻轻地把一杯热气腾腾的牛奶放在我的桌角，生怕弄出一点声响打扰到我。然后，她会静静地站在我身后，默默地看着我写作业，眼神里满是慈爱。过了一会儿，她才会悄声说：“孩子，写累了就歇会儿，把牛奶喝了。”那轻柔的声音，那关切的眼神，让我在疲惫中感受到了无尽的温暖，奶奶的关爱就像这杯热牛奶，时刻滋养着我。
