信息技术教学经验交流发言稿.pdf

精品文档 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 1 / 19 信息技术教学经验交流发言稿 一、努力学习，弥补自身不足，增强工作能力 新一轮课程改革的实施，对我们教育工作者而言无疑是 一种挑战，它迫使我们打破传统和常规，继承中求发展，求 创新。民族的振兴希望在教育，教育的振兴希望在教师。教 研员是站在教研教改前沿阵地的排头兵、领头雁、师之师， 更需要有高尚的师德，精湛的师能，高-瞻远瞩的眼光，乐 于奉献的精神，全心全意为基层服务的意识，勇于创新的意 识和精神为了胜任教研员工作，自觉钻研教材，抓紧一 切机会和时间向书本学习、向其他人学习、借培训的机会学 习、通过网络学习、在实践中学习（新课标、相关的教育教 学理论、专业知识等） ，从而及时了解最新的教育教学动态， 不断强化内功，增厚底蕴。 二、立足实际，开展切实可行的教研活动，提高实效 每学期开学后的前两周，对我区中小学信息技术机房、 教师、开课情况进行摸底，掌握第一手材料，再结合市、区 教研室的总体布署，制定学科教研计划，使教研活动有的放 矢。 我区截止到为止，高中教师98% 为年轻教师，初中90% 的兼职教师，小学专业教师更少，教师队伍流动性强，信息 技术课仍然存在重知识轻能力的教学情况，学校领导没有信 息技术课的学科意识，不重视本学科教学。 针对我区的以上具体情况，每学期组织49 次教研会； 精品文档 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 2 / 19 2 节研究课。最突出的活动有以下几项： 1变灌输式教研活动为主动参与式教研活动。实施新 课程，需要新理念， 需要新思路， 需要新教法。 面对新事物， 难免有困惑；然而，信息技术课的最新理念是什么？怎样用 新理念上好老教材？初中和小学没有新课标怎么办？信息 素养是什么？如何在教学中培养和提高学生的信息素养？ 这是老师们最为关心的问题，也是教研活动研讨的重点。为 了真正解决他们心中的疑难问题，提高吸收率，改变以往的 集体教研活动主要是以我分析教材、点评研究课为主的“一 言堂”。采用教师最喜欢的观摩课方式，组织教师观摩、讨 论有创新思路和实用价值的课，激发教师进行教学改革的热 情，提高教师的教学水平。在观摩课以后，教师们要根据新 课程标准理念， 联系教学实际， 提出自己的看法， 各抒己见， 畅所欲言，共同探讨，互相补充，共同促进。 2每学期深入课堂一线听课达50 节，每次听课做到有 记载、有分析、有反馈，与老师们共同探讨教学方法，解决 教学中存在问题，及时发现认真钻研教材，有创新能力的教 师作为重 1 点培养对象，充实中心组力量，对重点培养对象进行跟 踪听课指导。并利用下校的机会，广泛宣传信息技术课的重 要性，争取学校领导的支持，加大名牌和薄弱、边远校的指 导力度，比如以市级研究课为契机，连续在咸一中听课指导 精品文档 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 3 / 19 一周，以初中在线考试为契机为双桥中学调试机房，免费提 供杀毒软件，对刚由数学学科转行的信息技术教师单独进行 杀毒培训。 3以科研带教研，搞好区级研究课。本学年继续围绕 市级课题网络环境下的教与学的研究、 信息技术教学中 培养学生创新精神和实践能力的方法、途径的研究两个课 题和几位老师的不同特点指导了四节区级研究课，走教科研 相结合的道路。 由* 老师执教的制作电子报网络课，是根据小学 信息技术五年级教材及结合新课程标准的要求，自己设计的 一节综合复习课，用ASP编写了智能化的互动网站，将网络 作为辅助学习的工具和组织课堂活动的基本平台。具体设计 如下： （1）请同学汇报课前调查报告：报纸应具备哪些要素， 展示设计的报纸图样。培养学生收集信息、处理信息、发布 信息的能力，为后期的制作埋下伏笔。 （2）请学生欣赏网站中的电子作品，为自己喜欢的作 品投上一票。然后根据学生的选择师生共同赏析，在学生畅 所欲言的欣赏中，学生的观察和分析能力得到了培养，想象 力、创造力得到发展。更帮助学生理清制作的思路，吸取他 人的优秀做法。学生的问题意识得到了培养，体现学习内容 学生自主选择这一特点。 精品文档 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 4 / 19 （3）布置开放性的任务：根据自己的兴趣爱好，制作 有个性的电子报。 （4）各小组根据组长的分工，合作制作电子报，每人 都将自已的特长融入到小组作品之中，在这个过程中，聊天 室或 BBS 论坛为学生提供了多- 维交流的空间，学生通过上 网自主搜索信息， 寻找自己感兴趣的内容，在较短的时间内， 学生便获得了大量的信息，网站成为每位学生的老师，使个 性化学习得以实现。 （5）学生制作完作品后，将作品上传到网站中，当学 生看到自己组的作品出现在网络中，当他们想到自己的作品 能被所有的同学看到，那种心情只能用不言而喻形容了，网 络的优势再一次体现。 （6）作品评价：通过“点将台”随机抽取一个组的同 学展示自己组的作品，其他组的同学或教师对他们的作品进 行点评、分析，找出优、缺点，以达到取人之长，补己之短 的目的。课后，老师们进行了热烈的研讨，一致认为这节 区级研究课，教师能源于教材不拘泥教材，注重课程资源的 开发，根据学生的学习生活和爱好，在新理念的指导下，自 主设计独特的教学内容，在网站中放置了与本课有关的素 材、自学的内容、相关网站连接等，拓宽了学生的视野，使 不同层次的学生都能得到发展，渗透了“下保底，上不封 顶”的策略。注重了信息技术学科与美术学科的课程整合， 精品文档 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 5 / 19 如：颜色的搭配，版面的规划。采用开放性的任务，使学生 的个性得到了张扬，培养了 学生的创新精神和实践能力。注重引导学生在学习过程 中发现问题，探索问题，解决问题。 2 在实践中增长才干，感受在实践中获得成功的喜悦。注 重教会学生学会学习，注重学生综合能力的培养，能够使学 生主动参与教学过程。 此课已作为市级课题网络环境下教与学的研究和市 级课题信息技术教学中培养学生创新精神和实践能力的方 法、途径研究的课例并上报市教研室参加录象课的评比， 进入网上公示阶段。 *老师执教的探索主页的制作技巧市级研究课的教 学设计首先通过学生作品的展示，创设问题情景，激发学生 的学习兴趣，然后在教师的指导下，通过学生的自主学习、 协作学习，掌握了如何在短时间内快速制作优秀主页的设计 技巧。用 Dreamveaver 进行拆分、组合，探索制作网页技巧 的环节体现了从问题解决出发，让学生自己发现问题并提出 问题解决的方案，让学生亲历处理信息，开展交流相互合作 的过程，感受在实践中获得成功的喜悦。指导学生在“做中 学”，“学中做”的过程中提升他们的信息素养。教师能在 新理念的指导下，从教学问题入手，自主设计独特的教学内 容，在网站中放置了与本课有关的素材、自学的内容、相关 精品文档 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 6 / 19 网站连接等，拓宽了学生的视野，使不同层次的学生都能得 到发展。网站设计的好，在以前网络课的基础上，引进了语 音聊天室的功能，使同学之间的交流更直接。 *执教的计算机组成一课的教学设计将计算机组 成的各个部件通过动态网页直观的展示在学生面前，学生将 鼠标移到每个部件上，就会在鼠标的旁边出现此部件的作 用，这种直观性教学方式极大的调动了学生的学习积极性。 学生可根据自己的需要做不同层次的自测题和检测题，机器 会根据学生答题情况，进行判断并给出鼓励性的语言和提示 语，就好象每位同学有一位老师一样。充分体现了个性化学 习，最后，学生根据此课的学习，分组准备购机计划，这样 将理论知识与学生的生活紧密的结合起来，使学生在活动中 学以致用， 提高自主学习能力、协作能力、 与人交往的能力， 实际动手能力。使本来枯燥的一节课，变成了学生爱学、乐 学的一节课。 研究性学习是从学科或现实社会中选择和确定研究主 题，在教学中创设一种类似于科学研究情境，通过学生自主、 独立地发现问题、实验、操作、调查、信息搜集与处理，表 达与交流等探究活动，获得知识、技能，发展情感与态度， 特别是探索精神和创新能力的发展的学习方式和学习过程。 因此在信息教学中创设科学探究情境，营造科学探究氛围， 对于激发学生进行科学探究的欲望是很有帮助的。 精品文档 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 7 / 19 PowerPoint演示文稿文件与Word 文档的操作有很大的 相似性，因此* 老师执教高中信息技术课PowerPoint 这一章时改变传统的教学方式，尝试采用研究性学习的方式 进行。具体设计如下： （1）确定课题： * 老师是该班的班主任，讲这一章时 又恰逢12 月份，周会课老师请同学们商量元旦打算去什么 地方旅游，同学们对这个提议非常感兴趣，最后产生了元 旦我们去旅游这个课题 3 （2）学生自由组合分成5 个“旅行社”，自由选题， 确定旅游地点（哈尔滨、西安、北京、海南、泰国），每个 “旅行社”根据本组情况分配任务。 （3）搜集素材：网上搜索图片、资料查询，向旅行社 的导游咨询。 （4）素材处理：根据所要说明的内容，整理资料，做 简单的处理。 （5）演示文稿的制作：图片的插入、配备相关的文字 说明、根据内容设置连接，完成各个分任务。 （6）通过网络，实现资源共享，将每个成员的分任务 连接，完成演示文稿。 （7）课堂再现： a、分组展示制作的成果，并由“导游”负责讲解，包 精品文档 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 8 / 19 括旅游景点的特色介绍、景区的住宿条件及收费、旅游注意 事项以及制作演示文稿的过程中遇到的问题及解决方法、运 用的处理图片和文字的特殊技巧。 b、听了“导游”的介绍，“游客们”根据自己的喜好 提出问题，由“导游”讲解，模拟真正的旅游情景。 c、“游客”打分，指出每一组的优、缺点，并提出相 应的改进措施，评出最佳“旅行社”。 d 、教师总结，根据 “ 旅 行 社 ” 提 供 的 材 料 ， 分 析 制 作 过 程 中 运 用 比 较 “精”“巧”之处（同时也点出了本章的重点、难点） 这节区级研究课，将研究性学习渗入到课堂教学，使学 生处于主动探究的过程，体现了布鲁纳发现法的其精髓重在 让学生学会探索、学会发现。让学生自己通过积极主动地探 索活动来建构知识、提高探索能力。并让学生体会到了科学 工作的艰辛与成功的喜悦，体会到了合作的重要性。 三、以任务驱动， 开展中心组活动， 培养锻炼骨干教师， 不断提高科研能力 熟话说：人无压力就无动力。因此，为了培养锻炼骨干 教师，使中心组起到一点带面的辐射作用，给他们压重担， 在完成任务的过程中不断提高教科研能力，带动我区信息技 术教学的发展。 1借学生作品评选的机会，从学生作品的评价标准和 学校选送的作品入手，对辅导教师进行个别指导，提出改进 精品文档 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 9 / 19 建议，增强教师的指导水平，取得了一些效果。 2组织中心组成员学习有关的教育教学理论，研究课 题实施的方法，带中心组成员八次去大港学习动态网站的建 设，观看全国优秀课的光盘，使中心组成员在教育教学理论、 课题研究、教学设计、教学基本功等方面在原有的基础上得 到提高，成为教科研的主力军。为此次双优课的评选做好准 备。 3利用高中会考、初中在线考试的机会，以中心组成 员为支撑点，充分发挥中心组成员的力量，对高中、初中信 息技术教师进行二次培训，通过这次培训，增强了教师处理 故障，机房维护的能力。在我区 4 信息技术教师的共同努力下，使初、高中的在线考试顺 利进行。 4发挥信息网络功能，提高教育教学质量。本学科网 页的资源收集、整理工作分到中心组成员，既锻炼了教师的 信息能力，又增强了教师之间相互合作的精神，并一起商讨 符合新理念的教学设计。充分发挥“网络联系、中心辐射” 的优势，开展“网上教研”。对原有的信息技术学科的网页 进行了更新，把收集和筛选的教学动态、信息、资源及时发 布给学校和教师。增加了贴近课堂教学的有特色的主题知识 网站、教学设计、优秀论文等栏目，通过此网站对教学进行 精品文档 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 10 / 19 有针对性的指导。 5本着重在参与的原则，趁市教研室学科网站的评选 机会鼓励教师建立主题知识网站。 四、因需培训，面向全体教师 在信息社会，信息技术快速更新，信息技术教师只有不 断的学习，才能跟上时代的步伐。2004 年 1 月 27 日（正月 初八）至2004 年 2 月 7 日（正月十七）受局党委委托，培 训科、教研室、职称中心联合对我区中、小学信息技术教师 进行了为期10 天的培训。根据我区中小学的信息技术教师 的教学水平、知识水平层次不齐的情况，采取先分再合的培 训方式，聘请市教研室的高淑印主任、网管中心郝杰主任、 张磊老师，二十一中的隋金栋等四位老师，传经送宝，将自 己多年的实践经验毫无保留的传授给大家，使我区的教师能 较快的掌握新的教育理念和先进的技术。推动了我区网络课 教学的进程， 盘活我区教育资源，实现共享， 经过此次培训， 初级班的老师能够制作比较美观、合理的网页，能用新的理 念说课、进行网络课设计，能够管理、维护学校的局域网机 房。中级班的老师能用新的理念说课、用动态网页的技术进 行网络课设计。这样，使人人都有东西可学，并且有能力学 会学好。上学期开学初针对寒假的培训情况，对我区中小学 的信息技术教育进行了调研，一部分教师能够学以至用，已 经开始使用学到的新理念、新技术上课，教学水平有一定的 精品文档 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 11 / 19 提高，对这样的教师多鼓励，使他们更有干劲。对另外一部 分教师，力求通过调研与学校和教师多沟通，转变教育观念， 使他们认识到熟能生巧的道理在这门课程中尤其重要，有的 放矢地开展教学工作。 五、改革评价体系，促进教师教学能力的提高 在市教研室的领导下，对评价体系进行了尝试，高一、 初一除在线考试外，每位同学还要完成一幅电子作品作为会 考成绩，用完成电子作品的方式考核，这是改革的方向。为 此，我区小学也用此方式进行期末考核。从上交的学生作品 情况看，教师的指导和学生的制作作品的能力都有一定的提 高，本学年的重点工作之一得到落实。 以上是我们上学年做的一些工作，虽然取得了一些成 绩。但是距离市教研室的要求还很远，跟兄弟区县比还有不 少的差距，希望以后市室领导和兄弟区县的同仁们给予更多 的支持和帮助，我个人在以后的工作中，也会一如继往的多 学习多学习，提高自己的教科研能力，甘为人梯，当好领头 雁。 5 6 信息技术教学经验交流发言稿 篇 2 尊敬的各位领导、各位同仁： 大家好！ 精品文档 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 12 / 19 根据大会的安排，我十分荣幸的能与大家交流，借这个 机会，愿把我在信息技术教学工作中的收获与困惑向大家汇 报，请各位领导和同行多提宝贵的意见。 一、努力学习，弥补自身不足，提高教育教学能力 信息技术教学是一门新课程，新一轮课程改革的实施， 对从事信息技术教学者既是一种挑战，也是一个机遇。它迫 使我们打破传统和常规，在继承中求发展，求创新。信息技 术的工具性决定信息技术教师是站在教学教改前沿的当头 兵，需要有高尚的师德，精湛的技能，高- 瞻远瞩的眼光， 全心全意为师生服务的意识，勇于创新的精神为了胜任 教学工作，我自觉钻研教材，向书本学习、向他人学习、借 培训观摩的机会学习、通过网络在实践中提高，尤其是在远 程教育IP 资源培训课程项目中获益菲浅。通过学习及时了 解到最新的信息技术教育教学动态，不断强化内功，增厚底 蕴。 二、立足实际，开展切实可行的教学活动，提高实效 我校是一所地处偏远的九年制学校，没有专业的信息技 术教师，学生基础差，但学校对信息技术教学的要求高，十 分重视本学科教学，并给予了相当保障。为此，我针对学 校的具体情况，每学年开学后，我就对中小学新生情况进行 摸底，全面掌握学生的基本情况，再结合学校要求，制定学 科教学计划，使教学活动有的放矢。每学期按时上足课时， 精品文档 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 13 / 19 以理论课为纲，操作课为要，报经学校批准，按1：2 的比 例组织学生开课。最突出的活动有以下几项： 1、边讲边练 信息技术学科是实践性非常强的学科，强调学生操作能 力的培养。如果在教学过程中教师只是讲授理论知识，而不 给学生充分的练习时间，信息技术教学就失去了它的意义； 反之，教师不讲，只让学生盲目的上机练习，学习效率很难 得到保证，并且现在多数学生的自学能力较差，面对一无所 知的新兴知识茫然无措，上过一、两节这样的课之后，还是 满头雾水，就会失去对该课程的兴趣。所以一堂课我一般只 安排 5-10 分钟进行讲解、示范；按照需要，该堂课的内容 可以一次讲完，也可以分几次进行，讲完一个问题就让学生 实践一下，等他们掌握以后再讲下一个知识点。这样每堂课 讲授的知识，学生们都能应用于实践并得到巩固，以期最后 达到熟练掌握。 2、精讲多练 讲课内容要根据学生的实际水平作出适当调整，力求精 讲、少讲，仅把同学们普遍感到陌生的知识点及难点作为主 要内容来讲， 把时间最大限度的放给学生去操作，实践证明， 学生在操作时提出的问题远比讲理论时提出的问题要多得 多，这说明操作实践有效地促进了学生作为学习主体积极主 动的思考。 精品文档 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 14 / 19 3、演示教学过程 充分利用网络教室的功能，运用屏幕广播把学生机的屏 幕锁定，使学生机的屏幕信息与教师机一致，这样再将教学 过程中的操作步骤一步一步演示给学生看，一边演示一边讲 解。在这个过程中，学生能充分认识、了解课本中的理论知 识是如何与实践相结合的。事实证明，以这种方式进行知识 的讲授，学生掌握知识的效率相对要高。 1 另外，要善于发掘学生的潜力，对学生进行课外兴趣的 培养，对有基础和潜力的学生进行课本以外知识的引导。我 以八年级为主体，组织了一个电子画图设计小组，一方面让 他们将美术书上的知识应用起来，另一方面通过电子作图及 页面布局、 色彩搭配的相关应用，提高他们的实际动手能力； 而这些都是需要在平时对学生进行培养，而课外小组活动的 开展既能丰富校园的文化生活，又能开拓学生的视野，拓展 他们的思维，更好地促进这一学科的教学。 三、以任务驱动，师生互动，培养锻炼学生骨干 俗话说：人无压力就无动力。因此在学习中，我有意给 学生加压，并注重培养学生骨干，让他们在信息技术科中起 到一点带面的辐射作用，给他们压担子，在完成学习任务的 过程中不断提高信息技术综合能力，带动各班信息技术学习 的提高。 精品文档 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 15 / 19 1、借学生作品展示的机会，从学生作品的评价，对作 品作者进行个别指导，提出改进建议，增强骨干学生的指导 水平。 2、组织学生骨干成员学习探讨教学内容实施的方法， 带领各年级骨干学生对学期知识点进行疏导，使骨干学生在 知识水平、基本功等方面在原有的基础上得到提高，成为信 息技术科学习和推动学习的生力军。为带动基础参差不齐的 学生学好信息技术作好准备。 3、强化激励机制。由于我校偏远，网络还不常见，上 网的电脑也只有几台（我校只有3 台） ，中学生对挂QQ的热 情很高，我就对学习任务完成得好，带动同学多的给予相应 的挂 QQ的机会；而小学生对小游戏情有独钟，就充分利用 金山打字通中的小游戏（如生死时速，太空大战等，尤其是 生死时速中的警- 察抓小偷，让学生两两对阵，在戏乐中熟 悉键盘），以此达到促学的目的，且已初显成效。 四、以考促练，面向全体学生 教学最终要面向测试，决定了教学的终点必须以测验为 归宿。我先在思想上给学生明确考试的重要性，扫清情绪障 碍，调动学生的迎考积极性。其次加强辅导，给有积极性的 学生开绿灯，并以这些同学为切入点，带动一批。最后强化 上机操作，人人过关，不给胡混者机会。 以上是我在信息技术教学中的一些肤浅做法，愿能起到 精品文档 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 16 / 19 抛砖引玉的作用。谢谢大家！ 石公学校刘光明 二 OO九年五月 2 信息技术教学经验交流发言稿 篇 3 各位领导、各位老师大家下午好： 我们组长把我推到这个台上，让我感觉非常惭愧，我也 没有什么好的教学方法，更谈不上有什么特别的经验，只是 有在工作中的一些体会。下面简单说说我在信息教学方面的 一点拙见。 一、要认清信息技术与其它学科的区别 几年的教学，使我深刻的认识到：信息技术与其它的学 科本质上存在着差异。如，语文、数学等学科的教学只是需 要教师在课堂上的讲授、学生在课堂上的认真学习，学生每 节课要面对的传授者只有老师一人，因此学生的注意力应该 比较容易集中，而信息技术则不然，学生在上课时不仅要面 对施教者老师，同时还要自己主动驾驭学习的工具 电脑。这就使得学生有了自己独立的学习空间，在课堂学习 过程中学生需要有高度的自我控制能力才能紧随老师引领， 同时这也要求教师需要用更具吸引力的方式来引导学生学 习，比方说教师可以在课堂上根据教学内容多设计一些让学 生动手操作的任务，将理论知识转换为实践操作，这样就可 精品文档 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 17 / 19 以更好的吸引学生，减少学生对理论知识的厌恶情绪。所以 说，认清了信息技术与其它学科的区别，更有助于我们信息 教师采取有效方法进行教学。 二、充分保证完好的硬件设施 信息技术课是离不开电脑的，要让课堂教学顺利进行下 去，就需要我们在课前做大量的准备工作。上课之前必须检 查学生电脑是否能够正常运行、本节课所要用的软件是否能 够正常使用。 三、在课堂教学中的注意事项 根据自己这几年的教学实践，我觉得在信息技术课堂教 学中还应注意以下几个方面： （一）注重“学生的练” 信息技术课比较重要的一方面就是要让学生掌握熟练 的操作技巧，要想让学生达到熟练操作的水平，就离不开 “练”。因此，在课堂上，教师应该给学生充足的时间进行 练习，尽量把那些枯燥无味的理论转变成真实可行的操作， 让学生在动手操作的过程中学会新知识。学生的“练”可以 分为两种：一是“练”指法，二是“练”操作。 （二）教给学生知识的同时，不要忽略德育教育 在教学过程中会遇到一些其他的小事，如上课吃瓜子， 小声说话，偷偷玩游戏等，我们可以从中加以德育教育。 （三）合理使用任务驱动法进行教学 精品文档 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 18 / 19 在众多的教学方法中，比较适合我们这一学科的就是任 务驱动法。因此，我们在教学中就应该注意这一方法的合理 使用。比如，任务的难易度、任务的趣味性、任务的层次性 等等。总之，教师应该从多种角度着手，让我们所设的任务 有利于学生对新知识的掌握，有利于学生的自学。（如，有 一课，主要讲的是自选图形的插入、修饰、图形的层次叠加 等，由易到难的设置任务。如，开始的“小树”由两 个简单图形组成，后来的带树冠的小树（双层树冠，让 学生动脑动手完成，再后来的让学生发挥想象力拼组图形 等） （五）讨论：信息课如何抓住学生的学习兴趣。 根据这几年的教学经验，我觉得大部分学生对本学科感 兴趣的主要原因就是喜欢玩电脑游戏，而想让学生真正对书 本知识感兴趣是一件非常困难的事，所以如何调动学生对信 息技术学习的兴趣是至关重要的。课堂上究竟该让学生玩一 些游戏，还是该坚决地制止呢？如果适当的玩一点的话，是 否又影响了我们的正常教学呢？还希望我们有时间一起讨 论一下。 以上是我自己的一点教学体会，有不当之处希望各位领 导各位老师批评指正。 精品文档 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 19 / 19