八年级地理上册《中国的气候》教学设计.pdf

.精品文档 . 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 1 / 16 八年级地理上册中国的气候教学设计 八年级地理上册中国的气候教学设计 教学目标 1. 通过阅读等温线、等降水量线分布图，了解我国冬、 夏气温分布特点以及降水分布特点，培养学生判读、分析等 值线分布图的技能。初步学会分析气温和降水特点的形成原 因。 2. 了解我国温度带及干湿地区的划分依据及划分地区 等，使学生进一步明确我国地理环境的巨大差异性。 3. 了解我国的气候特征，培养学生分析气候特征的技能。 使学生明确气候也是一种资，而且是我国非常丰富的自然资， 但同时我国也是灾害性天气频发的国家，所以因地制宜、合 理利用资、使人和环境相互协调发展是至关重要的 教学重点 1我国气候的主要特征。 2我国气候为农业生产提供的有利条件。 教学难点 分析、归纳、概括我国气候的主要特征。 教学媒体 我国温度带和干湿区挂图或投影片，几个城市的气温曲 线图、降水柱状图。 .精品文档 . 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 2 / 16 课时安排 三课时 板书设计 第二节气候 一、气候复杂多样 1、多种多样的温度带和干湿区是我国气候复杂多样的 一个重要标志 2、地势高低悬殊，地形多样，使我国气候更加复杂多 样。 3、气候复杂多样，使得我国的农作物和动植物资极其 丰富。 二、季风气候显著 三、多特殊天气 教学过程 板书第二节中国的气候 【板书】一、气候复杂多样 1、多种多样的温度带和干湿区是我国气候复杂多样的 一个重要标志。 指导读图我们比较一下哈尔滨和广州两地冬季的气 温。看书图 2-14 ，计算哈尔滨和广州两地1 月份气温相差多 少？ 转折过渡两地1 月气温相差近35°，难怪两地景观 .精品文档 . 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 3 / 16 相差那样悬殊。 要了解全国南北气温差别的具体情况，还要看我国的1 月、 7 月平均气温图等温线分布图。初一我们学过世界 气温分布，请同学们回忆一下什么是等温线？什么是等温线 分布图？根据所学过的知识，利用各点的气温值，绘两幅气 温图（发给学生气温分布空白图）。 要求：绘出等温线。 观察图1、图 2 回答：若两图表示同一区域，等温线 的疏密程度有何不同？这说明了什么？ 学生绘图，然后讨论回答。 概括总结图1 等温线排列比较密集，说明南北温差 大； 图 2 等温线排列比较稀疏，说明南北温差小。 启发引导根据上面的等温线知识，我们分析我国1 月、 7 月平均气温图，看看我国冬夏气温分布有什么规律？ 指导读图首先看我国1 月平均气温图，要求观察： 黑龙江最北部的1 月平均气温大约是多少摄氏度？ 海南省的1 月平均气温大约是多少摄氏度？ 我国南北1 月气温相差多少摄氏度？ 找出 0°等温线，并在图上用彩笔描绘出；观察0° 等温线大致经过的地区。 比较我国1 月、7 月平均气温图， 看一看等温线疏密 .精品文档 . 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 4 / 16 程度如何？这说明了什么？ 学生读图讨论回答。 指图总结 （1）冬季等温线排列密集，说明冬季南北温差大。黑 龙江最北部1 月平均气温在32°一下，海南省1 月平均气 温在 16°以上，我国南北气温相差悬殊。 （2） 1 月平均气温0°等温线大致通过秦岭淮河一线， 向西到青藏高原的东南边缘。 板书一、冬季气温分布规律：南北气温相差悬殊 启发提问为什么我国冬季南北气温相差这么悬殊呢？ 出示投影片 “冬至日的光照及昼夜“ 再读课本中“冬至日漠河、北京、广州三地正午太阳高 度、昼长时间”表。 组织讨论冬至日，太阳光直射哪个半球？ 这时我国北方的正午太阳高度比南方高还是低？为 什么？ 这时北方和南方相比较，哪个昼长？为什么？ 这时北方和南方相比较，哪里获得的太阳光照多？ 结论我国幅员辽阔，南北跨将近50 个纬度。冬季 太阳直射在南半球，我国北方正午太阳高度比南方低，阳光 小角度斜射。再加上北方昼长也比南方低，自然北方获得的 太阳光热就比南方少。除正午太阳高度和昼夜长短这两个因 .精品文档 . 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 5 / 16 素，还有冬季风的影响。 录像季风的形成中节选影响我国的冬季风。 引导学生读课本4.6 图，思考以下问题。 思考讨论 冬季风的地是哪儿？风向如何？ 冬季风对我国北方和南方气温的影响在程度上有什 么差别？ 青藏高原、云贵高原、海南岛和台湾岛能受到冬季 风的影响？ 学生讨论、回答。 概括总结 冬季风南下，我国北方首当其冲，寒冷的冬季风加剧了 我国北方的严寒。且冬季风在南下的过程中，受崇山峻岭阻 挡，势力渐弱，故南方受冬季风的影响而降温的程度远低于 北方。综合以上因素，冬季太阳直射点在南半球，冬季风南 下对北方的影响显著是我国冬季南北气温相差悬殊的形成 原因。 启发提问我国冬季气温南北相差很大，那么夏季气 温是不是相差也很大呢？我国夏季气温分布有什么特点呢？ 引导读图用同样方法，分析我国7 月平均气温图。 读图要求（可要求学生依据1 月平均气温图的方法，分组讨 论，列出读图提纲） ： .精品文档 . 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 6 / 16 黑龙江最北部的7 月平均气温大约是多少摄氏度？ 海南省的7 月平均气温大约是多少摄氏度？ 找出我国7 月气温最低的地区在哪儿？那里气温大 约是多少摄氏度？为什么这里是我国夏季平均气温最低的 地区？ 学生读图讨论回答。 指图总结 （1）夏季全国等温线排列稀疏，除青藏高原外，大部 分地区 7 月平均气温为20°以上，说明我国普遍高温。 （2）黑龙江省北部7 月平均气温为16°，海南省南部 7月平均气温为28°， 我国南北平均气温相差仅为12°左右， 气温差别不大。 （3）7 月我国气温最低的地区在青藏高原内部。因为青 藏高原地势很高，故青藏高原内部成为我国夏季平均气温最 低的地区。 板书二、夏季气温分布规律：全国普遍高温（青藏 高原除外） 启发提问为什么我国夏季普遍高温南北气温相差不 大呢？依据刚才学过的分析冬季气温分布的原因的方法，同 学们课下可讨论夏季气温分布的特点。可以参照课本上“夏 至日漠河、北京、广州三地正午太阳高度和昼长时间表”。 通过前面的学习，我们了解到我国冬季气温南北相差悬 .精品文档 . 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 7 / 16 殊，夏季全国普遍高温，同学们想一想这些特点对我们平时 生产和生活有哪些有利和不利影响？ 讨论回答（1）夏季全国普遍高温；为我们提供了丰 富的热量资，有利于农作物生长。 （2）冬季北方严寒， 使北方取暖的燃料造成很大损失， 另外，容易使北方农作物造成冻害等。 小结今天，我们学习了我国冬夏季气温分布规律及 其原因，了解这些知识便于我们掌握规律，趋利避害，让大 自然能更好的为我们人类服务。 板书三、温度带的划分和分布 指导读图说明读图要求，指导读图方法： （1） 我国共划分哪五个温度带和一个气候区？ （2） 这五个温度带和一个气候区分别分布在哪些地区？ （3） 暖温带与亚热带的分界线，大致与1 月份的哪条 等温线一致（读我国1 月平均气温图）？ （4） 我们这个地区属于哪个温度带，东北大部分地区、 黄河中下游的大部分地区、海南岛、长江流域、塔里木盆地 各属于哪个温度带。 教师对学生读图给予具体的指导，如教师讲解某个温度 带分布的读图方法，其它温度带由学生自己读出。不要求和 书上说法完全一致，鼓励学生自己得出结论，引导学生比较 哪种表述更好。 .精品文档 . 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 8 / 16 出示复合投影讲解、总结“我国温度带的分布图” 温 寒温带：黑龙江北部、内蒙古东北部 度 中温带：东北和内蒙古大部分、新疆北部 带 暖温带：黄河中下游的大部分地区和新疆南部 亚热带：秦岭淮海以南、青藏高原以东 青藏高原气候区：青藏高原 指导填图请同学们把五个温度带和青藏高原气候区 填在填充图上。 学生填图。 教师不同的温度带适宜栽培和推广的农作物品种不 同，作物能够成熟的次数也不一样，请看表： 出示投影各种农作物对积温的需求指标。 同学们看书上“各温度带的积温和作物熟制”表和投影 片回答： （1） 看一看各种农作物对积温的需求指标。 （2） 五个温度带的积温分别是多少？适合种植哪些农 作物？ （3） 五个温度带的作物熟制如何？我们这个地区是一 年几熟？主要农作物有哪些？我们钢才提到的小麦要求的 积温是多少，主要分布在哪个温度带？ 学生讨论、回答。 引导思考我国五个温度带对农业生产有何有利影响 .精品文档 . 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 9 / 16 和不利影响？ 总结我国南北跨度很大，近50 个纬度，各地积温 由 16008000°差别很大，故适合喜热、喜凉、喜温的等多 种作物生长，世界上绝大多数农作物都可以在我国找到适合 生存的地点。而且我国水稻、棉花等高产作物的分布北界， 在世界上也是罕见的。作物熟制从东北的一年一熟到海南岛 的一年三熟，也是多种多样的。我们这个地区是什么熟制， 请同学们调查一下。 但是，由于我国面积广大，各地的气温日较差和夏季温 度等差异很大，同一作物品种在不同地区所需的 10 °积温 也不相同。因此，在引进、推广农作物新品种或改革熟制试 验上，必须因地制宜，才能取得成功。 板书降水的特征 1 降水量地区分布不均：东多西少，降水量由东南向 西北减少 讲授我国降水量在空间上分布不均，在时间分布上 呢？ 出示投影片哈尔滨、北京、上海、广州四城市降水 量柱状图。 启发提问请注意老师出示城市的顺序，它们的降水 在季节分布上有什么共同的特点？ 教师指导读图，学生讨论、回答。 .精品文档 . 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 10 / 16 总结全国降水量在时间分布上也不均匀，南北方差 异较大，南方雨季长，北方雨季短。 板书 2. 降水时间分布不均匀（季节不均，集中于夏 秋季节） 讲授这是一年内降水的分布特点，那么不同的年份 间又怎样呢？ 副板书空间 成因 时间 指导读图“中国干湿地区 讲授降水量大于蒸发量的地区，属于较湿润的地区， 根据年降水量的多少，又划分了湿润地区和非湿润地区。降 水量小于蒸发量的地区，属于较干旱的地区，根据干旱程度 的不同，又分为干旱和半干旱地区。 不同的干湿地区，地表的植被差别很大。东部湿润区， 水分充足，可生长高大茂密的乔木。过去这里是郁郁苍苍的 森林，后，人类的足迹到了这片土地，大片的森林被砍伐， 只剩东北地区和武夷山区还有大片原始林。 挂图湿润地区景观。 讲授半湿润区水分条件较差，植被由高大的乔木向 低矮的草本植物过渡，典型的自然植被是森林草原。但事实 上，这片地区被开发利用的很难找到原始植被了。这里是历 .精品文档 . 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 11 / 16 史悠久的农耕区，中华明最早的发祥地。 半干旱区气候偏干，地表植被为草原。“天苍苍，野茫 茫，风吹草低见牛羊” 挂图半湿润、半干旱地区景观。 讲授干旱地区水分严重不足，也制约了植被的生长， 有些地区几年不降一滴水，地表景观十分单调、荒凉，是典 型的荒漠景观。 挂图干旱地区景观。 总结今天，我们主要分析了降水的时空分布特点及 其成因，季风的活动与降水的关系是本节内容的重点与难点。 我们知道，由于季风活动的一些异常，有时会给我国带一定 的自然灾害，使人们的生命财产遭受损失，带不利之处。尽 管这样，它对我们的影响仍然是利大于弊。为什么这么说呢？ 让我们把我国东部季风区与同一纬度的其它国家、地区做比 较，例如北非。 显示北非景观 讲授由于没有季风活动，北非气候十分干旱，是世 界上著名的干旱区，比我国的干旱区有过之而无不及，这里 是著名的世界第一大沙漠撒哈拉沙漠，一片广阔的不毛 之地。而我国的30°N附近，正是地肥水美的“长江中下游 平原”，还有美丽的、富饶的四川盆地，享有“天府之国” 的美誉。这样一对照，我们不禁要感谢季风了。所以我们对 .精品文档 . 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 12 / 16 待季风要用一分为二的眼光和态度，既看到它有利的一面， 又要看到它不利的一面。关于这一点， 下节课我们继续讨论！ 学生在教师的启发下回答问题青藏高原海拔很高， 达数千米，随着山势的增高， 气温降低，植被随之发生变化， 从山下的常绿阔叶林依次过渡到针阔混交林针叶林高 山草甸雪线以上。说明地势的高低对气候影响很大，进而 影响植被种类的生长分布。 秦岭南北一图，表示了山南、山北在植物和景观上的差 异。山南生长的是亚热带植物柑橘树，山北生长的是温 带植物苹果树。这是因为秦岭在气候上起着屏障作用， 可阻挡北部冬季风的南下。所以秦岭南坡气温高，为亚热带 景观；北坡气温低，为暖温带景观。 讲述由以上分析得出：地形是影响气候的重要因素 之一。我国地形复杂多样，地势高低悬殊，使得我国的气候 更加复杂多样。 板书 2、地势高低悬殊，地形多样，使我国气候更 加复杂多样。 启发提问我国气候的复杂多样，对农业生产有什么 好处，多样的温度带和干湿区对各种植物和农作物品种的生 长有什么影响？ 学生讨论、回答。 归纳总结我国气候复杂多样。因此，世界上大多数 .精品文档 . 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 13 / 16 农作物和动植物都能在我国找到适合生长的地区，使我国的 农作物及各种动植物资极其丰富。 板书 3、气候复杂多样，使得我国的农作物和动植 物资极其丰富。 读表提问请同学们阅读课本第28 页， “我国与世界 纬度相近地区气温的比较”表，回答下列问题：（1）1 月份， 我国的齐齐哈尔、北京的平均气温，分别比法国的巴黎、美 国的纽约低多少摄氏度？ 学生回答：分别低22.7 °和 3.7 °。 （2）7 月份，齐齐哈尔的气温比巴黎高多少摄氏度？ 学生回答：高 26.3 ° （1） 齐齐哈尔气温年较差，比巴黎大多少摄氏度？ 学生回答：齐齐哈尔比巴黎大26.3 °。 提问对上述问题，你能得出什么结论？（学生讨论 回答） 分析归纳冬季，我国比同纬度地区冷，夏季我国大 部分地区又比同纬度除沙漠地区以外暖热。因此，我国大部 分地区的气温年较差比同纬度地区的气温年较差偏大。由此 得出气温冬冷夏热的特点。大陆性气候显著。 归纳总结 我国大部分地区降水的季节分配很不均匀， 主要集中在78 月份，降水的季节变化大；再加上降水的 年际变化也较大，由此得出我国冬季干燥，夏季多雨，大陆 .精品文档 . 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 14 / 16 性强的气候特点。归纳起，一是说明我国季风气候显著，二 是具有大陆性的特点。 板书二、季风气候显著 季风气候显著冬季寒冷干燥 夏季高温多雨 板书季风活动及其对降水的影响 讲授 什么是季风？顾名思义，与什么有关？ （季节） 联系生活实际冬、夏各刮什么风？ 板书 1. 季风的概念 讲授冬天盛行的风叫冬季风，夏天盛行的风叫夏季 风。 板图演示冬、夏季风的动态演示。 板图演示夏季风被一系列山脉阻挡。 讲授夏季风经过长途跋涉后，又被重重高山阻挡， 只好望山兴叹，就此止步了。所以夏季风的活动范围局限于 我国东部、东南部地区。人们根据夏季风活动的范围，把它 能到达的地区叫做季风区；无法到达的地区称为非季风区。 唐代诗人王之涣有诗云“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉 门关”中的“春风”指的就是夏季风。 板书 3. 季风区和非季风区 提问同学们能否尝试解释降水空间分布的成因？ 学生回答沿海受夏季风影响大，降水充足；越往西 .精品文档 . 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 15 / 16 北内陆，降水越少；非季风区降水最少。 讲授降水的季节变化与年际变化特点又是怎么形成 的？为什么我国东部降水集中于夏季？与季风的活动有关 系吗？ 同学们讨论一下，最后看看是不是与板图演示的一致。 学生讨论。 下面我们将通过演示雨带的移动和雨季的形成解释上 述问题。 板书 4. 雨带移动与雨季 讲授（结合板图）整个冬季，我国大陆被寒冷的冬 季风控制，一般到4 月份，夏季风开始形成并逐渐强大，在 我国南部沿海登陆。冬季风抵抗不了，向北退去，在此过程 中，冷暖气流交锋，形成降水。 5 月，雨带位于沿海一带华南雨带（东南沿海雨带） 6 月，雨带北移至长江流域长江中下游雨带（江南 雨带） 7、8 月，雨带北移至我国华北、东北地区华北、东 北雨带 9 月，雨带南移。 10 月，雨季结束。 因此，我国的雨季出现在每年的59 月。 总结南方雨季开始早，结束晚，时间长；北方雨季 .精品文档 . 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 16 / 16 开始晚，结束早，时间短。 复习巩固选作复习题 （1） 我国气候有哪些主要特征？（3 条） （2） 我国气候对农作物生产提供了哪些有利条件？