班主任工作小结(1).doc

班主任工作小结(1)班主任的工作总结在年上半年，我担任10级（1）班的班主任。自9月1日起，我一直担任年学前教育（1）班的班主任。本学期，我严格执行党和国家教育政策，实施学校的工作计划，并根据班级工作计划开展班级管理信。推进素质教育，严格落实学校制定的各项学生管理办法，开展深入的教学研究，为课堂教学提供优质服务。努力使年学前班（1）班学生在课堂上巩固，营造团结和热爱集体的良好氛围。一。学生思想道德教育充分利用班级会议，培养学生的思想素质，如文明礼貌教育，心理素质教育，学习态度教育和目的教育。学生不应该失去开展爱国主义思想教育，热爱新疆，热爱家乡的机会;巧妙利用业余时间与少数学习或纪律落后的学生交谈，了解理性，情感，诱惑，学生信任班主任，建立师生之间真诚的友谊从而促进了班主任教育工作的发展。二。阶级集体建设自从9月1日接受年学前教育（1）班以来，我了解到学生的集体荣誉感很差，他们不关心班级的事务，班主任的管理能力。很穷，他们不敢管理。也懒得管理，有些案例没有向老师报告。为了应对这些情况，我花了很多心思调动学生的热情，这样每个人都可以为这门课做出贡献。首先，学生应该设立一个有明确奖惩的班级，经常与学生联系，了解学生的情况，发现和培养班上的积极分子，明确履行班干部的职责，经常与班级见面干部要了解班干部的工作。在绩效和工作困难方面，给予指导有任何缺点。通过上述一系列措施，班级干部的声望逐渐在班上建立起来。第二，在课堂上树立正确的集体意见。努力表扬好人或学习勤奋的学生。教育不是小事，即使是将一张纸扔在垃圾桶里的小事，我也赞美全班，不断发现学生的亮点，让这些小星星树立榜样为其他学生;批评错误的思想和行为对于许多关心班级的同学来说，这些邪恶的措施确实“强大而大胆”，越来越多的同学敢于暴露和批评不良行为。最后，利用课堂会议和课余时间在课堂上开展各种娱乐活动，提高学生的积极性，例如利用课堂进行一分钟的记忆竞赛，提高他们学习英语和其他课程的积极性。学生的心理教育和教育学生在思考一切，思考他人，思考后果之前应该三思而后行，这样才能减少学生之间的矛盾;坚持要求学生每周写笔记，鼓励学生通过笔记与老师沟通，内容不限。三。引导学生学习，提高学习效率和学习成绩从专业课程开始，这些学生对钢琴，声乐，试音，艺术和其他课程非常感兴趣。为了抓住这一点，我继续吸引学生对这些专业课程的兴趣。根据学业成绩的反馈，我将把不同层次的学生分成学习小组。同一组将分享荣誉和耻辱，加分和减分。该小组应该互相帮助，并找到共同管理的方法。一个学期后，学生的学习热情增加，团队的凝聚力增强，每周的课堂评估也稳步提高。在为了纪念本学期'12 .9'活动76周年的合唱比赛中，学校获得了二等奖。成绩好，但我还是和孩子们互相鼓励：我们不能在结果面前迷失自我，我们必须更加努力，争取更好的成绩来证明我们的卓越。回顾过去一年班主任的工作，与其他老师相比，我发现在工头工作中我仍然缺乏艺术性。因此，我准备充分利用我的休假时间，看看有关管理的书籍，以改善我自己。班主任工作效率。3 / 3