主题班会方案--爱护家园,从我做起.pdf

主题班会方案 - 爱护家园，从我做起 四（三）班“爱护家园，从我做起”主题班会 活动方案 活动目标： 1、引导学生关注家庭环境、校园环境和社会环境的质量，了解存在 的问题，加深对环保重要性的认识，从而激发学生爱环境的情感，并 倡议学生从自我做起，爱护环境。 2、在活动中增强社会责任感，提高环保自觉性，积极投入到一些力 所能及的环保活动中去。 3、在活动中培养学生的思维能力、语言表达能力、组织能力、活动 能力和创造能力及相互间的协作意识。 4、联合家长，充分发挥学校教育与家庭教育的整合作用。 活动准备： 1、 “创建环保家庭”组的同学观察家中成员的行为，了解家庭环保情 况，写观察日记，形成个性化的活动报告。 2、 “创建环保校园” 组的同学开展小组调查活动， 了解校园环保情况， 形成个性化的活动报告。 3、卡纸、 KT 板、画笔等（各小组设计环保标语） 。 集中活动时间： 2007 年 4 月 24 日 活动过程： 一、情境导入，激发情感。 1、情景一：健康美丽的地球妈妈。 音乐起，地球妈妈出场，小白兔、小鸟、花草、人等出场，围着地球 妈妈快乐地转来转去，地球妈妈骄傲地向大家介绍自己和自己的孩子。 2、情景二：小品地球妈妈生病了 （1）导入：播放地球环境恶化的录像，出示图片“地球妈妈生病了！” （2）小品：地球妈妈捂着肚子痛苦地出场，诉说自己的病痛，请宇宙 医生给她看病，最后找到病症的根源人类的活动。地球妈妈向她 的孩子人类发出求救的呼声。 （具体内容见附件） 3、学生谈感受。 4、阐明活动意义与主题。 班主任：同学们，为了让我们的家园环境不再受到破坏，让我们的生 活变得越来越美好，我们必须行动起来，为保护家园环境做出我们应 有的贡献！让我们一起向地球妈妈做一个庄严的承诺吧（出示课 件，学生读：“爱护家园 从我做起”。 ） 二、爱护家园行动篇 （一） 、 “创建环保家庭”组开展活动。 1、情景剧这样浪费可不行 （内容见附件） 2、家长谈家庭环保经验 组长：大家看到了吧，就像剧中的爸爸一样，我们的家庭成员的一点 疏忽，一个不经意的动作，一个小小的不良习惯，就可能造成严重的 环境问题。这次，我们“创建环保家庭”组的成员都回家观察了一下 家庭成员的行为习惯，发现主要有以下几个方面的问题影响着家庭的 美好环境：一是有的家庭成员要吸烟，二是有的家庭成员喜欢随地吐 痰，三是有的家庭成员总是浪费水、电、气、粮食等。对此，我们对 家庭成员都进行了劝说，帮助他们改掉这些坏习惯。在观察中，令我 们感到高兴的是，也有很多家庭在环保方面做得很不错哦，让我们来 听听他们的经验介绍吧！ 组员一与家长一（手牵手上台，家长介绍有关节约用水的经验。） 组员二与家长二：（牵手上台，家长介绍有关节约用电的行为习惯。） 组员三与家长三：（牵手上台，家长介绍家庭环保措施。 ） 3、组长代表“创建环保家庭”组采访来到现场的家长。 （二） 、 “创建环保校园”组开展活动。 组长：谢谢“创建环保家庭”组的同学们，谢谢叔叔、阿姨！你们给 我们上了一课，我们“创建环保校园”组的同学一定会把你们介绍的 家庭环保方法用到我们的家里并且宣传推广到我们的亲戚朋友家里， 让更多的家庭成为环保型家庭！下面，请大家听我们“创建环保校园” 组来汇报吧： 1、调查报告（见附件） 2、拍手歌 组长：看到我们学校的校园环境越来越好，我们“创建环保校园”组 编了一支拍手歌夸夸我们学校自觉爱护校园环境的老师和同学们。（内 容见附件） 3、发起倡议。（倡议书见附件） 组长：校园是我们的家，学校环境的好坏直接影响着我们学习、生活 的质量。保护好校园环境，是我们大家共同的责任和义务。在此，我 们倡议全校师生“爱我校园，从我做起”的创建环保校园行动。 （两组员出示倡议书，其余组员读倡议书中的条款） （三） 、推进环保社会活动 1、谈话：社会上还有哪些破坏环境的现象？我们该怎么办？ 地球妈妈：孩子们，看到你们的家庭环境、校园环境都变得好起来了， 我的病痛也就缓解很多啦。我要谢谢你们！可是，社会上还有不少破 坏环境的现象正在发生，你观察到了哪些？ （学生回答自己观察到的社会上破坏环境的现象。） 地球妈妈：呜呜是啊，如果人们的这些行为一日不改正，我的病 就一日好不了啦。呜呜（退下） 班长：地球妈妈多难过呀！我们来帮帮她，好吗？（其余生答：好！） 请问，面对社会上这些破坏环境的现象，我们应该怎么做呢？ （学生出主意，想办法。其中有人可能会说出大力宣传环保之类的办 法。 ） 2、各小组报告各自设计的环保标语。 班长：我们每个小组不是都写了环保标语吗？请各小组按顺序报告。 王鑫：我们 A 小组的标语是：“水是生命之源”，我们希望人们要像爱 惜生命一样珍惜水资源。 郭宇：我们 B 小组的标语是“请勿随地吐痰” ，我们希望每个人都能管 好自己的一口痰。 李松倍：我们 C 小组的标语是“想呼吸新鲜空气吗？快来种树吧！”我 们希望到处都能绿树成荫。 郑雅馨：我们 D 小组的标语是“爱护环境，请勿吸烟” ，我们希望大家 都能生活在一个无烟的环境里。 高悦嘉：我们E 小组的标语是“爱我就别伤害我 ” ，我们希望 没有人再去折树枝、摘花等。 林文怡：我们 F小组的标语是“地球是我家，美化靠大家”，我们希望 每一个人都来为美化环境做贡献。 王紫菱：我们 G 小组的标语是“奉献一片爱心，还你一片绿荫”，我们 希望人们都来爱护小树！ 吴媚：我们 H 小组的标语是“绿树红花，请勿践踏！ ”我们希望每一个 人都能足下留情，不去乱踩花园草坪。 2、现场签名活动。 班长：现在，我们的环保标语全都贴在这块KT 板上，成了一块环保标 牌，今天，就让我们来当一当小小环保宣传员： “保护环境， 人人有责。 爱护家园，从我做起。请支持环保事业的叔叔阿姨、爷爷奶奶，加入 到我们的环保队伍中，在我们的环保标牌上签下您的名字吧！” 班主任：说得好！我第一个支持你们！ （签名） 三、班主任总结，继续开展签名活动。 班主任：孩子们，你们能用实际行动爱护我们的家园，你们是好样的！ 我为你们感到骄傲！凡事贵在坚持，环保事业需要我们每一个人持之 以恒的努力，让我们在爱护家园环境这条路上继续坚定地走下去，人 人做到（生齐答： “爱护家园，从我做起” ！ ） 。课后，我们还可以 带着环保标牌走上街头，向更多的人做宣传，让更多的人加入到爱护 家园环境的队伍中来，一起帮助我们的地球妈妈把病治好！现在，请 同学们在绿色的祖国歌声中继续你们的宣传吧！ （全体起立，向后转，由两生抬着标牌到教室后面请老师、家长签字， 地球妈妈跟随标牌左右，对签名的人说： “谢谢！”其余生齐说：“保护 环境，人人有责。爱护家园，从我做起。请支持环保事业的叔叔阿姨、 爷爷奶奶，加入到我们的环保队伍中，在我们的环保标牌上签下您的 名字吧！谢谢支持！” ，行队礼，直至签名完毕。 ） 附件一：小品地球妈妈生病了！ 地球妈妈（咳嗽）：我的身体好痛，我的皮肤好痒呀，我快喘不过气来 啦。宇宙医生，快救救我吧！ 宇宙医生：是谁找我呀？（看一眼地球妈妈，吃惊地）唉呀，怎么是 你呀？以前你不是这样的，那时你那绿色的肌肤充满了活力，可是现 在（摇头，叹气） 地球妈妈（着急）：我到底得了什么病？ 宇宙医生：让我仔细瞧瞧。 （围着地球妈妈仔细看，边看边摇头）你的 绿色的皮肤森林，受到了沙漠的进攻，得了“脱落症”；你的蓝色 血液海洋，有些地方不再是鱼儿的家了；你的身体保护膜大 气层已开始变得浑浊，渐渐失去了保护功能，将使你的肌肉大片坏 死 地球妈妈（越听越害怕） ：这可怎么办啊？宇宙医生，快救救我吧！快 救救我吧！ 宇宙医生：这都是你的孩子造成的！ 地球妈妈（诧异）：啊？ 宇宙医生：就是人类，是他们不注意环境保护，过多采伐树木，随意 排放废气造成的。只有他们能救你，你只能请他们不再加重你的病症， 并努力保护环境，逐步恢复你的抗病能力。 地球妈妈：（面对大家，作哀求状）孩子们，请你们保护环境，救救你 们的地球母亲吧！ 附件二：情境剧这样浪费可不行！ A 生蹲地上作睡觉状， B 生在一旁的小凳上坐着作洗衣服状。 A（起立，伸懒腰）：难得周末可以休息，（推窗户状）让我看看窗外 美丽的春光。 （欣赏状，忽然，一只手附于耳旁作倾听状） 咦，哗哗哗， 哗哗哗，什么声音？（侧头望向B）哦，妈妈不在家，是我那勤劳的爸 爸在洗衣服呢。 电话铃响 A（接起电话）哦，你好，请问找哪位？（稍停）好，请您稍等。 （跑 向 B）爸爸，张叔叔来电话了，快去接。 B（一边伸手作拧开水龙头冲洗手的动作，一边说）好勒！（匆匆跑 去接电话，不时点头、动嘴、笑等作接电话状） A：瞧我这爸爸，又不关水龙头，这得浪费多少水啊！（边说边做关 水龙头的动作） B：好，好，再见。（挂电话） A（走到 B 身边，拉着 B 的手往洗衣服的地方走去）爸爸，我有一 件十分重要的事情要对你说。 B：哦？是什么？ A（指着水龙头）您总是忘记关水龙头，这样多浪费水呀！您想想， 龙泉山上有的地方每年夏天都要靠送水过日子，那些庄稼、草木也不 能正常生长，而您却如此浪费，所以，我不得不警告您：这样浪费可 不行！ B（摸 A 的头）我的乖女儿懂大道理啦！行，我以后一定改！ 附件三： 拍手歌 你拍一，我拍一，爱护环境我第一。 你拍二，我拍二，花草树木是我们的好伙伴儿。 你拍三，我拍三，走路绕行花园边。 你拍四，我拍四，在整洁的教室里读书又写字。 你拍五，我拍五，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。 你拍六，我拍六，随地吐痰不再有。 你拍七，我拍七，劳动成果要珍惜。 你拍八，我拍八，爱护校园环境靠大家！靠大家！ 附件四：倡议书 倡议书 亲爱的老师、同学： 校园是我们的家，学校环境的好坏直接影响着我们学习、生活的质量。 保护好校园环境，是我们大家共同的责任和义务。我们倡议全校师生 “爱我校园，从我做起”的创建环保校园行动： 一、以爱护校园环境为己任，自觉维护校园的清洁卫生，自觉爱护校 园内的花草树木。 二、不在校园内吃口香糖、瓜子、糖果等零食，更不要乱扔残渣废物； 三、每天做好扫除工作，不随地吐痰，不乱扔垃圾，并提醒随地吐痰 和乱扔垃圾的同学。 四、看到地面上有纸屑等，主动拣起来，教室垃圾桶满了主动倒掉； 让我们立即行动起来，自觉增强保护校园环境的意识，做校园环境小 卫士！ 龙泉外实校四（三）班 2010 年读书节活动方案 一、活动目的： 书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书， 从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！ 二、活动目标： 1、通过活动，建立起以学校班级、个人为主的班级图书角和个人小书库。 2、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。 3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。 4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。 三、活动实施的计划 1、 做好读书登记簿 （1） 每个学生结合个人实际，准备一本读书登记簿，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得 体会等栏目，高年级可适当作读书笔记。 （2） 每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。 （3）中队会组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。 2、 举办读书展览： 各班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言” 、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝” 、 “我最喜欢的”、 “好书推荐”等形式，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流 自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。 3、 出读书小报：