九年级语文上册第一单元2雨说练习含解析新版新人教版.docx

2雨说1.下列词语中,加点字的注音准确无误的一项是()A.耸立(sng)帘子(lián)喧嚷(xuàn)温声细语(wn)B.禁锢(gù)丝缕(l)斗笠(lì)润如油膏(go)C.喑哑(yn)襁褓(qiángbo)留滞(zhì)洗礼(l)D.田圃(p)蓑衣(su)踪迹(zhng)洗衣谣(yáo)2.下列词语中,书写无误的一项是()A.翅膀寒浅抗拒知息B.安息祝福幸运淅沥C.拥挤渐渐探仿殷勤D.忍冬池溏跳跃霏霏3.选出下列朗读节奏停顿不正确的一项()A.我要教你们/勇敢地笑啊B.大地的希望/就有了C.雨说:四月/已在大地上等待久了D.当田/圃/冷冻了一冬/禁锢着种子4.下列对诗歌理解有误的一项是()A.诗中的“雨”象征着为大地带来春天的爱的使者。B.全诗四次以“雨说”为提示语,是“雨”的诉说的内容变化和情感递进的线索。C.这首诗有一个副标题,透过这个副标题,我们可以看出诗歌所要揭示的主旨。D.雨说这首诗采用了拟人手法,让“雨”对生活在中国大地上的儿童喃喃细语,使人感受到“雨”这位爱的使者亲切温柔的形象。5.按要求填空。(1)“雨说,我来了,我来探访四月的大地”让人联想到杜甫春夜喜雨中的诗句:“。” (2)“我来了,雷电不喧嚷,风也不拥挤”让人联想到杜甫春夜喜雨中的诗句:“。” (3)“别忙着披蓑衣,急着戴斗笠”让人想起朱自清春中的一句:“。” 阅读下面的文字,完成第610题。雨说为生活在中国大地上的儿童而歌(雨说:四月已在大地上等待久了)等待久了的田圃跟牧场/等待久了的鱼塘和小溪/当田圃冷冻了一冬禁锢着种子/牧场枯黄失去牛羊的踪迹/当鱼塘寒浅留滞着游鱼/小溪渐渐喑哑歌不成调子/雨说,我来了,我来探访四月的大地我来了,我走得很轻,而且温声细语地/我的爱心像丝缕那样把天地织在一起/我呼唤每一个孩子的乳名又甜又准/我来了,雷电不喧嚷,风也不拥挤跟着我去踩田圃的泥土将润如油膏/去看牧场就要抽发忍冬的新苗/绕着池塘跟跳跃的鱼儿说声好/去听听溪水练习新编的洗衣谣第一样事,我要教你们勇敢地笑啊/君不见,柳条儿见了我笑弯了腰啊/石狮子见了我笑出了泪啊/小燕子见了我笑斜了翅膀啊第二样事,我还要教你们勇敢地笑/那旗子见了我笑得哗啦啦地响/只要旗子笑,春天的声音就有了/只要你们笑,大地的希望就有了6.文段开头括号中的诗句有什么作用?7.选文中两个加点的“雨说”各自有什么作用?请分别予以说明。8.“我来了,雷电不喧嚷,风也不拥挤”从侧面表现了雨的什么特点?9.选诗的第二节用了哪些修辞手法?有什么作用?10.“只要你们笑,大地的希望就有了”这句话的含义是什么?11.导学号88560003(2015·山东德州模拟)下列各句中,加点词语使用有误的一项是()A.听说2022年卡塔尔世界杯要破天荒地在冬天举办,到时就会出现吃着火锅看球赛的画面了,想想都觉得过瘾。B.全市上下齐心协力,掀起“创卫”高潮,经过外墙粉刷、护栏改装、路面平整等系列改造,城区面貌焕然一新。C.在我是歌手总决赛现场,面对孙楠的突然退场,主持人汪涵见风使舵,冷静救场,其沉着机智着实令人赞叹。D.春节期间,当越来越多的人忙于抢红包并对此乐此不疲时,世界上最遥远的距离就变成了“我看着你,你却在抢红包”。12.导学号88560004(2015·四川乐山模拟)下列句子中,没有语病的一项是()A.这条隧道已使用多年,里面相继出现了顶部渗漏、路面坑陷、道路泥泞等。B.中国政府提出的“一带一路”发展战略将惠及沿线国家,促进这些国家的经济发展。C.目前,有些国家和地区出现了动荡局势,难道这对世界和平有影响吗?D.在女排亚锦赛上,中国女排辉煌地取得了八战全胜的战绩,荣获冠军。13.(2015·江西模拟)下面与画线句子表意最相近的一项是()语文学习要注重打好基础,就像盖房子,根基不牢,房子肯定盖不高。A.房子能盖得高吗?B.房子能盖不高吗?C.房子应该盖不高。D.房子是否盖得高?导学号88560005(2015·广东广州)阅读下面的文字,完成第1418题。雨丝郑愁予我们底恋啊,像雨丝,在星斗与星斗间的路上,我们底车舆是无声的。曾嬉戏於透明的大森林,曾濯足於无水的小溪,那是,挤满著莲叶灯的河床啊,是有牵牛和鹊桥的故事遗落在那里的遗落在那里的我们底恋啊,像雨丝,斜斜地,斜斜地织成淡的记忆。而是否淡的记忆就永留於星斗之间呢?如今已是摔碎的珍珠流满人世了14.雨说中与“我们底车舆是无声的”一句有异曲同工之妙的句子是“”。 15.“那是,挤满著莲叶灯的河床啊”主要运用的修辞手法是。 16.第三节前三行所描述的对象是“”。 17.对“曾濯足於无水的小溪”一句该如何理解?18.第二、三节中两句“遗落在那里的”在全诗中的作用是。 19.(2015·湖南衡阳)综合性学习。某校要制作介绍爱因斯坦科学成就的信息卡,挂在物理实验室的墙上。请你从下列信息中筛选出三则有效信息。(写出序号)爱因斯坦阿尔伯特·爱因斯坦(18791955),物理学家。生于德国,1933年因受纳粹政权迫害,迁居美国。最重要的是在20世纪初的一些新发现的推动下,建立了狭义相对论,并在这基础上推广为广义相对论。提出了光的量子概念,并用量子理论解释了光电效应、辐射过程和固体的比热。在阐明布朗运动、发展量子统计法方面都有成就。后期致力于相对论“统一场论”的建立,企图把电磁场和引力场统一起来,惜无成效。爱因斯坦的理论,特别是相对论,揭示了空间时间的辩证关系,加深了人们对物质和运动的认识,无论在科学上,还是在哲学上,都具有重要的历史意义。有效信息:。 参考答案练基础1.B解析:A项,“喧”易与形近字“渲”读音相混,应读“xun;”C项,“襁”应读“qing”;D项,“踪”,声母不是翘舌音,应读“zng”。2.B解析:A项,“息”应为“悉”;C项,“仿”应为“访”;D项,“溏”应为“塘”。3.D解析:此题考查的是诗歌节奏的划分。此类题一是主要按诗歌的意义和语法来划分;二是有少量诗歌朗读停顿与诗词的意义和语法停顿不一样,这时候要适当照顾到朗读停顿;三是尽量划成二字音步和三字音步的基本音步。D项,按诗歌的意义和语法来划分应只有一处停顿“当田圃冷冻了一冬/禁锢着种子”。4.B解析:全诗五次以“雨说”为提示语,而不是四次。5.答案:(1)好雨知时节,当春乃发生(2)随风潜入夜,润物细无声(3)地里还有工作的农民,披着蓑戴着笠解析:此题是对相似语句背诵默写的考查。考查的作品一个是杜甫的诗春夜喜雨,另一个是朱自清的春。默写语句时字词一定要准确无误。练提能6.参考答案:暗示时代背景,预示了雨的“出场”,又使人感到某种久久的期待和强烈的愿望。解析:“四月已在大地上等待久了”暗示时代背景,告诉人们雨的“出场”多么使人振奋。7.参考答案:前一“雨说”提示并引出下文;后一“雨说”承上启下(过渡)。解析:此题都是回答“雨说”在结构上的作用。因为第一个出现在开头,所以有提示并引出下文的作用;第二个出现在文中,所以有承上启下(过渡)的作用。8.参考答案:表现了雨的轻盈、连绵、温柔等特点。解析:此题考查的是侧面描写的作用,通过“不喧嚷”“不拥挤”看出雨的轻盈、连绵、温柔等特点。9.参考答案:比喻、拟人。形象生动地表现出雨像爱的使者一样温柔可亲。解析:此题是对修辞手法的考查。答题格式:此句运用了什么修辞+修辞的作用+句中写了什么内容(有时再加上表达了作者什么情感)。10.参考答案:只有孩子们欢笑起来,才真正意味着祖国春天的来临,才能真正看到祖国的希望。解析:此题考查句子的含义。因为孩子是祖国的希望,所以只有孩子们欢笑起来,才表示他们生活得快乐,才真正意味着祖国春天的来临,才能看到祖国的希望。练模拟11.C解析:此题考查的是正确使用词语(包括熟语)。了解词语(包括熟语),不仅要知道其含义,还要知道其用法和情感色彩,要根据语境从这三个方面判断正误。C项中“见风使舵”是贬义词,形容没有立场,不符合句意。12.B解析:判断病句,必须对汉语的语言规范有所了解,可用压缩句子抓主要成分、由整体到局部的方法来判断。A项,“出现”后面的宾语部分缺少中心语“问题”;C项,“难道”后面的句子应该用否定句“没有影响吗”;D项,“辉煌”应修饰“战绩”。故答案为B项。13.A解析:此题考查学生的选用、仿用、变换句式的能力。“房子肯定盖不高。”是陈述句,表示肯定的观点。A项,“房子能盖得高吗?”是反问句,表示肯定的观点。故选A项。练真题14.答案:我来了,雷电不喧嚷,风也不拥挤解析:“无声”二字和“不喧嚷”意思相近。15.答案:拟人解析:此题直接考查修辞手法。从“挤满”一词可以看出运用了拟人的修辞手法。16.答案:我们底恋解析:此题考查的是对于诗句内容的理解。要在熟读全诗的基础上归结答案。17.参考答案:运用拟人的修辞手法,形象地写出了雨丝曾经到过干涸的小溪。解析:此题考查的是修辞手法及其作用。答题模式:该句运用了拟人的修辞手法,赋予以人的情感和动作,生动形象地写出了,表达了作者之情。18.答案:承上启下(过渡)解析:因为“遗落在那里的”这句诗出现在第二节的结尾和第三节的开头,而第三节又紧承第二小节来写,所以作用是承上启下(过渡)。练培优19.答案:解析:抓住题干中的关键信息点“爱因斯坦科学成就”“三则”,以此为要点,阅读文段内容,判断各句与信息点的关系。是介绍爱因斯坦的基本信息,是说爱因斯坦的一个研究没有成功,是评价爱因斯坦的贡献。排除这三句,答案为。