未成年思想道德建设工作测评体系材料提供任务表.doc

6未成年思想道德建设工作测评体系材料提供任务表（建制村一）材料报送单位： 填 写 人 员： 日 期： 材料提交要求1、提供的材料以被测时间前两年度的材料为主，有特别规定的除外；2、提供的材料须与各测评标准一一对应；此外，对材料中与测评标准直接相关的内容用下划线予以标注，以便于测评人员查找；3、提供的材料应尽可能是原件；复印件要加盖公章，力求佐证材料的权威性和真实性；4、提供材料以最具说服力、最符合要求、最能代表被测评地工作水平的材料为宜，不宜面面俱到、求大求多。5、在提供材料的同时，必须做好“材料审核记录”。记录应对照考评标准，简明扼要，清晰明确。如说明未成年人思想道德建设工作任务分工的情况，只需记录任务分工的文件名、出台时间即可；列举联合开展的主题实践活动，只需记录活动名称、开展时间和主办单位即可。6、在“材料提供要点”一栏中，如有“说明是否具备以下情况”的，在“材料审核记录”一栏中不能简单的填“有”或“无”，要以文字详细表述有或无的各种情况，必要时应以数字说明。建制村一: 材料提供任务表根据全国未成年人思想道德建设工作测评体系以及“全国未成年人思想道德建设工作测评体系”操作手册的要求，请严格按照测评标准的说明填写本任务表。标准编号测评标准材料提供要点材料审核记录III-32-2社区（村）成立未成年人思想道德建设工作协调组织，掌握了解辖区内未成年人基本情况，组织未成年人开展活动；提供未成年人思想道德建设工作协调组织的成立情况以及主要的工作内容，并提供所组织开展的3次相关活动的资料。III-32-3社区（村）普遍建立共青团、少先队的工作机构，积极开展团队活动和社区志愿服务活动。提供共青团、少先队机构的建立情况以及所开展的3次团队活动和社区志愿者服务活动的相关材料。III-33-1城市居民委员会、农村村民委员会有负责未成年人教育工作的专兼职人员；提供其村委会职责分工中未成年人工作的内容以及上一年度的负责人员的工作记录。III-33-2建立教师进社区制度，城市有专门的社区教师，农村中小学校指派专门教师组织指导学生在节假日开展活动；提供是否有教师组织指导学生在节假日开展活动的证明。III-33-3组建了来源多样、专兼结合的未成年人教育工作队伍。提供社区或村未成年人教育工作队伍的人员来源及主要工作情况。III-58-4乡镇政府、村委会掌握了解留守儿童及其监护人的基本情况，定期组织开展本辖区内留守儿童的普查统计工作，依法督促家长或临时监护人履行教育和监护责任。提供辖区内所有留守儿童及其监护人的基本情况信息。考核村委会对辖区内留守儿童开展普查统计工作，以及依法督促家长或临时监护人履行教育和监护责任的相关材料。III-34-2乡镇文化站、村文化室和有条件的农村中小学校向未成年人开放，为农村少年儿童提供活动场所；说明是否具备以下情况：1）乡镇、村建有文化站、文化室等活动场所，农村中小学建有文体活动场所。2）这些场所能够面向未成年人开放，为农村少年儿童提供服务。III-34-3活动场所有专人负责管理维护，保证未成年人在放学后和节假日开展活动；说明是否具备以下情况：乡镇文化站、村文化室的活动场所有专人负责管理维护，为未成年人放学后和节假日开展活动提供服务。III-35-2普遍建立多种形式的工作平台（如“少年之家”、“儿童俱乐部”等），解决学校放学后、家长下班前，以及节假日未成年人的失管失教问题；说明是否具备以下情况：村建有至少一种形式的工作平台（如“少年之家”、“儿童俱乐部”等），解决学校放学后、家长下班前以及节假日未成年人的失管失教问题。这些工作平台有专人负责、有工作制度、有活动经费。第 5页 共 5页