新人教版《3.3汽化和液化》导学案.pdf

2012 年新人教版 3.3 汽化和液化导学案 一、学习目标： 1. 知道什么是汽化什么是液化，知道汽化的两种方式和液化的两种方法。 2. 了解沸腾现象，知道什么是沸点。 3. 知道蒸发可以致冷。 二、重点难点： 重点：蒸发和沸腾的相同点与不同点。 难点：能分析生活中一些常见的汽化和液化所引起的现象。 三、学习过程： ( 一) 温故知新： 1物质由一种状态变为另一种状态叫做_。物质从固态变为液态的过程叫 _，物质从液态变为固态的过程叫_ _。 2一切晶体有一定的熔化温度，晶体的熔化温度叫_；晶体的凝固温度叫 _；同一晶体的熔化温度和凝固温度是_ _ 的。 3铝的熔点是660，那么温度为660的铝是（） A液态 B. 固态 C固液共存； D。以上三种情况都有可能。 ( 二) 自主学习 1. 演示课本85 页“想想做做”实验，观看滴入几滴酒精的塑料袋放入热水中的情况得 出： （1）汽化的定义：物质从_态变为 _态的过程叫做汽化。 （2）液化的定义：物质从_态变为 _态的过程叫做液化。想一想在我们生活 中还有哪些汽化和液化现象？ 2. 阅读：实验探究：水的沸腾部分，思考并完成以下内容。 实验装置中温度计的作用是： 烧杯口硬纸板的作用是： 纸板上为什么还留一个小孔？ 如何减少加热时间： 3. 进行实验并记录实验数据： 时间 /min 1 2 3 4 5 6 7 8 9 温度 / 根据实验数据作出水沸腾是温度和时间的关系曲线： 温度 / 4. 利用图像，探究、寻找规律，总结如下： 沸腾： （ 1）沸腾是在液体和同时发生的剧烈的汽化现象，沸腾需要 热。 （ 2）液体要达到一定的温度才沸腾，且液体沸腾时温度，液体沸腾的温度 叫。 （ 3）不同液体的沸点不同；在标准气压下，水的沸点是，酒精的沸点 是。 （4）液体的沸点与大气压有关，气压越高，沸点也就越。 温馨提示： 阅读小资料和科学世界，了解一些沸点值如酒精并要明确沸点与大气压强 的关系。 5. 思考：衣服干了是否沸腾现象？，汽化还有一种方式叫做。 （1）蒸发是在温度下都能发生的汽化现象。 （2）蒸发只发生在液体的。 （3）沸腾与蒸发是汽化的两种方式，都需要要热；蒸发可以致使液体和它依附的物 体温度，具有制冷作用。 6. 针对训练： （1）举例分析常见的汽化现象。 （2）蒸发和沸腾的区别： 项目 方式 不同点相同点 发生位置剧烈程度温度要求 沸腾 蒸发 7. 阅读液化部分并完成以下内容： （ 1）降低温度可以使气体液化，举例： （2）压缩体积也可以使气体液化，举例： （3）降低温度与压缩体积是气体液化的两种方法。 （4）液化要热。 四、课堂小结： 我的收获： 我的疑惑： 五、达标检测： 1关于液化，下列说法正确的是（） A. 降温可以使所有气体液化 B.压缩体积可以使所有气体液化 C. 液化过程是个吸热过程 D.液化过程是个放热过程 2今年 3 月，我市大部分地区空气异常潮湿，家中墙壁“出汗”、地板湿漉漉的，产 生这种现象的原因是水这种物质发生了（） A熔化 B液化 C汽化 D凝固全品中考网 3水烧开时，壶嘴冒出许多“白气”，这些“白气”是（） A.水蒸气 B.小水珠 C.热空气 D.白烟 4夏天扇扇子能使人感觉凉爽，这是因为扇子所产生的风（） A.使空气的温度降低 B.在人体表面吸热 C.加快了人体表面汗水的蒸发 D.减慢了人体表面汗水的蒸发 5下列现象中不可能出现的是（） A.60 的水，正在沸腾中 B.用纸盒装水，放在火上加热，可将盒中的水烧开 C.液体吸热后，温度却不升高 D.用水银温度计测得南极考查站的温度是-60 6物质从液态变为_态的现象叫做汽化，汽化有_和_两 种形式。图1 中甲、乙是小明同学做观察水的沸腾时看到气泡上升情况的示意图，其中图 _是沸腾时的情况。 图 1 7_和 _是使气体液化的两种方法。常用的液化石油气，就是用 _的方法使它成为液体贮存在钢瓶里的。 8.晾晒湿衣服时，为了干得快，人们总是把它放在向阳、通风的地方，而且还要把衣服摊 开，这是因为决定蒸发快慢的因素是、。 9. 在做“观察水沸腾”的实验时，甲、乙、丙三组同学分别从A 、B 两套器材中任选一套来 完成实验： ( 实验室已准备多套A、B装置 ) (1) 甲组同学发现所测水的沸点高于100，他们选择的是 (填“A”或“ B”) 套装 置。 (2) 乙、丙两组同学虽然选用的实验装置相同，但水开始沸腾的时刻不同，他们绘制的沸腾 图像如图c 所示： a、b 两种图像不同的原因是水的不同。 (3) 通过分析图像C，归纳出水沸腾的特点是： ； 。