4.2图形的全等导学案.pdf

强湾中学导学案 教师活动 （环节、 措施） 学科： 数学年级： 七年级主备人：王花香审批：学生 探索新知 课 题 3.2 图形的全等课时1 课型新授 学 习 目 标 借助具体情境和图案，经历观察、发现和实践操作重叠图形等过程，了解图形全等 的意义，了解全等图形的特征 流 程 探索新知巩固练习当堂检测反思小结 重 难 点 图形的全等与全等图形的特征的了解是本节课的重点，识别全等图形及通过实践活 动得出全等力形既是重点也是难点 教师活动 （环节、措 施） 学生活动 （自主参与、合作探究、展示交流） 探索新知 巩固练习 知识点一：全等图形 看一看：观察课本两组图形 在这些图形中，有些是完全一样的，如果把它们叠在一起，它 们就能重合。你能分别从图中找出这样的图形吗？ 结论：的两个图形称为全等图 形。 针对性练习 1. 如图中全等的图形是和； 和；和；和； 和；和； （填图形的序号） 教师活动 （环节、 措施） 学生活动 （自主参与、合作探究、展示交流） 教师活动 （环节、 措施） 掌握一个解题方法，比做一百道题更重要。 当堂检测 自我检测 1、判断下列说法是否正确： 五角星都是全等形；（） 面积相等的三角形是全等形（） 全等的两个图形面积相等； （） 等边三角形是全等图形；（） 周长相等的长方形是全等形； （） 周长相等的正方形是全等形； （） 全等的两个三角形的大小和形状完全相同；（） 全等的两个图形的对应边-对应角 -周长，面积都相等。（） 2、两个能够完全重合的图形称为. 3、全等图形的和完全相同 . 4、由同一张底片冲洗出来的两张五寸照片的图案全等图形， 而由同一张底片冲洗出来的五寸照片和七寸照片全等图 形（填“是”或“不是” ）. 5、下列说法正确的个数为（） (1)用一张像底片冲出来的10张一寸照片是全等形 (2)我国国旗商店四颗小五角星是全等形 (3)所有的正六边形是全等形 (4)面积相等的两个正方形是全等形 A.1 个B.2 个C.3 个D.4 个 6、下列命题： （1）只有两个三角形才能完全重合； （2）如果两个图形全等，它们的形状和大小一定都相同； （3）两个正方形一定是全等形； （4）边数相同的图形一定能互相重合. 其中错误命题的个数是（） A.4 个B.3 个C.2 个D.1 个 7、一个正方形的侧面展开图有（）个全等的正方形 . A.2 个B.3 个C.4 个D.6 个 小结 教 学 后 记 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。