1、20172018学年度第二学期七年级期末检测数学试卷分析为了总结经验，吸取教训，取长补短，改进教学，提升教学质量，提高学生成绩，现对 20172018学年度第二学期期末质量检测七年级数学试卷做出如下总结分析。一、基本情况 1、题型与题量 全卷共有三种题型，分别为选择题、填空题和解答题。其中选择题有10个小题，每小题3分，共30分。填空题有6个小题，每小题4分，共24分。解答题有7个大题，共66分，全卷合计27题，满分120分，考试用时90分。 2、内容与范围 全卷试题题量适宜，难度中等偏高，全面涉及到本学期教学的全部内容，重点考察整式的乘除（完全平方公式、平方差公式）、平行线的性质、用图像表示
2、的变量之间的关系、轴对称图形的性质、三角形内角和定理、三角形全等的条件等。试卷内容比较灵活多样，对基础知识、生活实践、看图做题等都有考察，尤其是把课本知识融入生活实践中的这类题型，最能体现素质教育，同时也强调了数学教学与现实生活的紧密联系。3、试题特点试卷表面上看比较容易，偏向基础知识的考察，实际上学生在做题时，却发现有一定的难度。对学生的基本计算能力、逻辑思维能力，运用知识能力等水平要求较高。试题的综合运算性增强，一道试题不只考查一两个知识点，而是前后章节综合在一起考查。要求考生必须上下融会贯通，全面分析。二、考情及存在问题分析（一）考情分析第一大题是选择题，前四个较为简单，学生多半能拿到分
3、数。往后的六个小题就拉开差距了。第二大题是填空题，得分不太理想。第11小题的负指数幂由于对公式掌握不牢固，只有少数计算出来。第12小题较为简单，但学生分析问题的能力较差，导致答案不正确。第13小题对所学公式不会活学活用。第三大题是解答题，第 17题计算题是复习的重点，一些计算能力强的学生基本上做出来了，粗心大意或者根本不会的也有很多，比预料中的要差。第18题也是在化简这一步出现了很多问题。第19题对平行线的性质掌握较好，基本上能条理清楚的计算出角的度数。第20题将第四单元所学的三角形内角和和全等条件结合到一块考察，好多学生不能利用题目中的角1等于角2找出隐藏的两个对应角相等这一条件，导致无法证
4、明三角形全等。第21题画轴对称图形较为简单，基本上都做出来了，在画钝角三角形的高时有难度。计算三角形的面积这一问也基本都做出来了。第22题变量间关系是所有解答题中难度较小的。第23题第一问证明线段相等难度中等偏上，由于学生做题速度较慢，没时间认真思考。（二）存在问题分析经过这次检测，学生存在的主要问题就是基础知识不扎实，基本技能的训练不到位。 （1）对七年级数学中的概念、法则、性质、定理的理解、记忆、应用均存在明显的差距。不理解概念的实质，不理解知识形成发展过程，死记硬背，因而不能在一定的数学情境中活学活用，不能正确辨明数学关系，导致运算、推理发生错误。（2）证明三角形全等是这本书的重点，也是
5、难点，在复习过程中训练不到位，导致失分较多。三、今后改进措施这次检测，让我更加清醒的认识到自己在教学中存在很多问题，学生的成绩也还有很大的提升空间。新学期拟定通过以下措施来提高本班数学教学水平：1、狠抓课堂教学，切实提高教学质量，发挥每一节课每一分钟的教学效率。加强基础知识的理解、记忆和解题基本方法的掌握，夯实基础。从试卷来看，部分学生失分还是由于基础知识、基本技能掌握的不够牢固所造成的。因此在平时的教学中还要重视基础知识、基本方法和基本技能的训练。2、教学和实践紧密结合，在复习中仍要进一步围绕主干知识进行专题复习，做到重点突出，对每一个问题都要讲清楚、讲全面、讲透彻，在此基础上适当增加练习的量，确保学生该得到的分数能够拿到手。3、对基础相对较差的学生，需将知识内容一点点落实到位，让其每节课都有一点收获，耐心指导，千万不要甩掉他们。给优生一定的自由度，提高学生的质疑能力。
