2019年中考语文专题复习精炼课内文言文阅读第11篇出师表.DOCX

第11篇出师表版本导航：统编九下第22课；语文九下第21课；苏教九下第20课。原文呈现教参译文(加粗内容翻译以课下注释为准)先帝创业未半而中道崩殂(cú)，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄,引喻失义，以塞忠谏之路也。先帝开创大业未完成一半，竟中途死了，如今天下分成三国，我益州地区人力疲惫、民生凋敝，这真是处在万分危急、存亡难料的时候。但是，朝廷里侍奉守卫的臣子，不敢稍有懈怠；疆场上忠诚有志的将士，舍身忘死地作战，这都是追念先帝的厚遇，想报答给陛下的缘故。陛下确实应该广泛听取意见，发扬光大先帝遗留下来的美德，发扬志士们的勇气，绝不应随意地看轻自己，说话不恰当，从而堵塞了忠诚进谏的道路。宫中府中，俱为一体，陟(zhì)罚臧否(p)，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。皇宫和丞相府中，本都是一个整体，晋升、处罚，赞扬、批评，不应该(因在宫中或在丞相府中而)不同。如有做奸邪事情，触犯科条，或尽忠心做善事的，应该一律交给负责专职的官员加以惩罚或奖赏，以显示陛下公平清明的治理，切不应私心偏袒，使宫内和丞相府的赏罚不同。侍中、侍郎郭攸之、费祎(y)、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙(qu)漏，有所广益。侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，这都是些忠良诚实的人，他们的志向和思虑忠诚无二，因而先帝才选拔留下来辅佐陛下。我认为宫内的事情，事情无论大小，都要询问他们的意见，然后再去施行，一定能够弥补缺失疏漏，有启发和帮助。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行(hán)阵和睦，优劣得所。将军向宠，性情品德善良公正，了解通晓军事，当年试用，先帝曾加以称赞，说他能干，因而经众人评议荐举任命为中部督。我认为军营里的事情，事情无论大小，都要询问他的意见，就一定能够使行伍团结和睦，德才高低的人各有合适的安排。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长(zhn)史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。亲近贤臣，远避小人，这是西汉能够兴盛的原因；亲近小人，远避贤臣，这是东汉所以衰败的原因。先帝在世的时候，每次跟我评论起这些事，对于桓、灵时代，没有不感到痛心、遗憾的。侍中郭攸之、费祎，尚书陈震，长史张裔，参军蒋琬，这些都是坚贞可靠，能够以死报国的节义臣子，诚愿陛下亲近他们，信任他们，则汉王室的兴盛，就时间不远了。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥(wi)自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。我本是个平民，在南阳郡亲自耕种，在乱世间只求保全性命，不希求诸侯知道我而获得显贵。先帝不介意我社会地位低微，见识短浅，委屈地自我降低身份、屈尊就卑，接连三次到草庐来访看我，询问我对时局大事的意见，因此我感奋激发，从而答应为先帝奔走效劳。后来遇到兵败，在战事失败的时候我接受了任命，在危机患难期间我受到委任，自那时以来已有二十一年了。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙(sù)夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。先帝深知我做事谨慎，所以临终前把国家大事托付给我了。接受遗命以来，我早晚担忧兴叹，只恐怕托付给我的大任未能奏效，从而损害先帝的英明，所以我五月率兵南渡泸水，深入到贫瘠、未开垦的地方。如今南方已经平定，武库兵器充足，应当鼓励和统率全军，北伐平定中原地区，我期望竭尽自己平庸的才能，铲除奸邪势力，复兴汉朝王室，迁归原来的都城。这是我用来报答先帝，并尽忠心于陛下的职责本分。至于(处理事务)斟酌情理，考虑得失，毫无保留地进献忠言，那就是郭攸之、费祎、董允的责任了。愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹(zu)善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。希望陛下责成我去讨伐奸贼并取得功效，如果不取得功效，那就惩治我失职的罪过，用来祭告先帝的神灵。如果没有发扬皇上盛德的话，那就责备郭攸之、费祎、董允等人的疏忽，公布他们的过失；陛下也应该自己思虑谋划，询问(治国的)好方法，明察和接受正确合理的言论，远念先帝遗诏中的旨意，我就受恩、感激不尽了。如今正当离朝远征，流泪写了这篇表文，激动得不知该说些什么话。【教参段层】第一部分（第段）：从当前形势出发，劝说后主继承先帝遗志，提出广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三条建议。第段：总讲当前形势，劝说后主广开言路。第段：建议后主做到上下一体，赏罚分明。第段：推举可担当重任的治国良才。第段：举荐安国定邦的治军猛将。第段：提出亲贤远佞的建议。第二部分（第段）：追述以往经历，表达“报先帝而忠陛下”的真挚感情和“北定中原”“兴复汉室”的决心。第三部分（第段）：明确归纳各方面的责任及表文结束语【文章中心】本文以恳切的言辞劝说后主刘禅要继承先帝遗志，广开言路、严明赏罚、亲贤远佞，以修明政治，完成“兴复汉室”的大业，也表明了诸葛亮报答先帝知遇之恩的真挚情感和“北定中原”的决心。【人物形象】诸葛亮：忠君爱国，鞠躬尽瘁，死而后已；知人善任，高风亮节；公正公平，赏罚分明。知识梳理一、重点字词1. 古今异义(1)诚宜开张圣听古义：_ 今义：指商店等设立后开始营业(2)不宜异同古义：_ 今义：不同之处和相同之处(3)此先汉所以兴隆也古义：_ 今义：表因果关系的连词(4)未尝不叹息痛恨于桓、灵也古义：_ 今义：极端憎恨(5)先帝不以臣卑鄙古义：_ 今义：(语言、行为)恶劣；不道德(6)由是感激古义：_ 今义：由衷地感谢(7)庶竭驽钝古义：_ 今义：众多2. 词类活用(1)名词作动词以光先帝遗德原意为：光线，在句中的意思为：_(2)形容词作名词若有作奸犯科及为忠善者原意为：奸诈，在句中的意思为：_此皆良实原意为：善良、诚实，在句中的意思为：_优劣得所原意为：好的坏的，在句中的意思为：_攘除奸凶原意为：奸邪凶恶，在句中的意思为：_(3)形容词作动词远小人原意为：距离长，在句中的意思为：_3. 一词多义(1)道：先帝创业未半而中道崩殂以咨诹善道益慕圣贤之道(送东阳马生序)不足为外人道也(桃花源记) (2)遗：以光先帝遗德 是以先帝简拔以遗陛下 (3)论：宜付有司论其刑赏 每与臣论此事 (4)行：然后施行性行淑均 必能使行阵和睦 复行数十步(桃花源记)商旅不行(岳阳楼记)(5)能：先帝称之曰能必能使行阵和睦 虽有千里之能(马说)(6)临：故临崩寄臣以大事也 临表涕零 临溪而渔(醉翁亭记)(7)效：恐托付不效愿陛下托臣以讨贼兴复之效(8)兴：兴复汉室 若无兴德之言 百废具兴(岳阳楼记)(9)当：当奖率三军 今当远离 当余之从师也(送东阳马生序)4. 重点实词(1)先帝创业未半而中道崩殂崩：殂：(2)此诚危急存亡之秋也 诚：秋：(3)然侍卫之臣不懈于内内：(4)忠志之士忘身于外者 外：(5)盖追先帝之殊遇追：殊遇：(6)欲报之于陛下也 报：(7)引喻失义引喻：义：(8)以塞忠谏之路也 塞：谏：(9)俱为一体 俱：(10)陟罚臧否陟：罚：臧：否：(11)若有作奸犯科及为忠善者 科：(12)宜付有司论其刑赏 刑：(13)以昭陛下平明之理昭：理：(14)不宜偏私宜：私：(15)使内外异法也 异：(16)志虑忠纯 志：虑：忠：(17)是以先帝简拔以遗陛下 简拔：(18)愚以为宫中之事 愚：(19)悉以咨之 悉：咨：(20)必能裨补阙漏裨：阙：漏：(21)性行淑均淑：均：(22)必能使行阵和睦 行阵：(23)亲贤臣 亲：(24)此后汉所以倾颓也 颓：(25)未尝不叹息痛恨于桓、灵也 尝：(26)此悉贞良死节之臣 良：(27)愿陛下亲之信之 信：(28)则汉室之隆隆：(29)躬耕于南阳躬：耕：(30)苟全性命于乱世 苟：(31)不求闻达于诸侯 闻：达：(32)猥自枉屈猥：枉：屈：(33)三顾臣于草庐之中 顾：(34)遂许先帝以驱驰许：驱驰：(35)后值倾覆值：倾覆：(36)奉命于危难之间间：_(37)夙夜忧叹 夙夜：_(38)深入不毛毛：(39)当奖率三军 奖：(40)庶竭驽钝竭：驽：钝：(41)攘除奸凶 攘除：(42)至于斟酌损益损：益：(43)愿陛下托臣以讨贼兴复之效 愿：(44)以告先帝之灵 告：(45)则责攸之、祎、允等之慢慢：(46)以彰其咎彰：咎：(47)以咨诹善道 诹：(48)临表涕零涕零：5. 文言虚词(1)而 先帝创业未半而中道崩殂 _ 可计日而待也 _(2)然 然侍卫之臣不懈于内_ 然后施行 _(3)者 忠志之士忘身于外者_ 若有作奸犯科及为忠善者_(4)盖追先帝之殊遇_(5) 欲报之于陛下也 _于 未尝不叹息痛恨于桓、灵也 _ 三顾臣于草庐中 _(6) 以光先帝遗德 _ 以塞忠谏之路也_以 是以众议举宠为督 _ 咨臣以当世之事 _ 故临崩寄臣以大事也 _(7) 俱为一体 _为 若有作奸犯科及为忠善者 _ 愚以为营中之事 _(8)若有作奸犯科及为忠善者_(9) 悉以咨之_之 则汉室之隆 _ 受任于败军之际_(10)则 则汉室之隆 _ 则治臣之罪 _(11)故临崩寄臣以大事也 _二、重点句子翻译1.此诚危急存亡之秋也。2.以光先帝遗德，恢弘志士之气。3.不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。4. 必能裨补阙漏，有所广益。5.亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。6.先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈。7.由是感激，遂许先帝以驱驰。8.先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。9.庶竭驽钝，攘除奸凶。10. 以咨诹善道，察纳雅言。三、文意理解(正确的打“”，有误的打“×”)内容理解1.文章前半部分，诸葛亮就国内政治问题向后主刘禅提出了广开言路、严明赏罚和亲贤远佞三条建议，其中亲贤远佞是最重要的一条。()2. “亲贤远佞”是三条建议的核心，因为只有做到亲贤远佞、广开言路才能为忠谏之言开路，才能真正做到察纳雅言，不至于忠奸不分，赏罚不明。 ()3.诸葛亮追述三顾茅庐的往事，既由衷表达了对先帝知遇之恩的感激，也希望后主能够效法先帝，知人善任。()4. 文章第两段在追述自己的身世经历时，五次提到“先帝”，目的是表明自己在先帝心目中的地位高，显示自己为蜀国鞠躬尽瘁，劳苦功高。()5. 文章第两段诸葛亮追忆往事、剖明心迹，根据刘备遗诏“汝与丞相从事，事之如父”，以长辈的身份用苛刻的语气要求后主励精图治、自重自强。 ()6. 第段“故临崩寄臣以大事也”中的“大事”，指“五月渡泸”“北定中原”“庶竭驽钝”“兴复汉室”和“还于旧都”等。()7.第段“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”一句中的“此”指“五月渡泸，深入不毛”和“北定中原，兴复汉室”两件事。()8. 作者在自叙自身身世、追随先帝创业的过程和“受命以来”的工作的同时，抒发了对先帝的感激之情，表达了效忠刘备父子的决心。()9. 文章的后半部分，诸葛亮回顾自己一生的经历，一方面缅怀先帝“三顾茅庐”的知遇之恩；另一方面表明此次北伐务求成功的雄心壮志。()写作特色10. 全文以议论为主，以叙事为辅，议论、叙事中都带有浓厚的抒情色彩。 ()人物形象11. 诸葛亮是一个忠于职守，严于律己，做事谨慎，知恩图报的人。()拓展探究12.诸葛亮的劝谏方式启示我们：和别人交往态度要诚恳，语言要委婉，要尊重对方，使其能够接受建议。()13. 文中有些短语后来提炼为成语，沿用至今。如亲贤远佞、鞠躬尽瘁，死而后已、赏罚分明、作奸犯科等。 ()金题演练一、文言文阅读(10分)1.下列句子加点词意思相同的一项是(2分)()A. 引喻失义此之谓失其本心B. 使内外异法也四境之内莫不有求于王C. 先帝称之曰能 不以千里称也D. 遂许先帝以驱驰 潭中鱼可百许头2.下列句子加点词用法相同的一项是(2分)()A. 然后施行 然则何时而乐耶B. 可计日而待也 不义而富且贵 C. 咨臣以当世之事 沿河求之D. 不效，则治臣之罪 余则缊袍敝衣处其间3.下列对文章理解有误的一项是(2分)()A. 文中作者一方面劝说后主刘禅广开言路、赏罚分明、亲贤远佞，以继承先帝遗志；另一方面也陈述了自己对先帝的“感激”之情和“兴复汉室”的决心。B. 本文从“先帝创业”谈起，接着说先帝对贤臣的“殊遇”“简拔”贤臣的标准和论史时的“叹息痛恨”，意在批评后主不如先帝。C. 第段作者以“先汉兴隆”和“后汉倾颓”为前车之鉴，以先帝叹惜痛恨桓帝、灵帝为告诫，并以“汉室之隆，可计日而待”为鼓励，促使后主亲贤臣，远小人。D. 诸葛亮的这篇表文被视为表中的代表作。“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”是陆游对本文的评价，也是诗人对诸葛亮忠诚人格的肯定。4. 把下列句子翻译成现代汉语。(每小题2分，共4分)(1)陟罚臧否，不宜异同。(2)受任于败军之际，奉命于危难之间。第11篇出师表知识梳理一、1. (1)扩大，扩张(语：开扩)(2)指不同(语：不同，不一致；苏：这里是“异”的意思)(3)表示原因 (4)感到痛心、遗憾(苏：痛心和遗憾)(5)社会地位低微，见识短浅(语：低微鄙陋；苏：身份低微，见识浅陋)(6)感奋激发(7)表示期望(苏：副词，表示希望)2. (1)发扬光大(2)奸邪的事情忠良诚实的人(语：忠良信实的人)德才高低的人 奸邪凶恶的人(3)疏远3. (1)路途方法学说，思想说，讲(2)遗留给予(3)判定评论，议论(4)做，执行品德(语：本性；苏：品行)古代军队的编制走，走路通行(5)能干(语：有能力)能够能耐，本领(6)副词，将要动词，面对动词，到，靠近 (7)奏效，成功这里是功效的意思(8)复兴发扬兴办(9)应该，应当副词，就要，正当介词，在，在的时候4. (1)古代指皇帝死亡(语：古代称帝王、皇后之死；苏：古代皇帝死称“崩”或“殂”)死亡(语：死)(2)的确时候(苏：这里是“时”的意思)(3)朝廷(4)这里指疆场(5)追念厚遇(语：特别的知遇。多指帝王的恩宠、信任；苏：特殊待遇)(6)报答(7)称引、譬喻道理(8)堵塞进谏，劝谏 (9)都(10)提拔、晋升(语：晋升)处罚(语：惩治)赞扬批评(11)科条(12)罚(13)彰明，显扬治理(14)应该有私心(15)不同(16) 志向思虑忠诚(17)选拔(18)我，谦称(语：自称谦辞；苏：用于自称的谦词，相当于“我”)(19)都、全询问(语：商议，询问；苏：询问，征求意见)(20)弥补缺失(苏：缺点)疏漏(语：遗漏)(21)善公正、公平(语：公平，平均) (22)行伍，部队(语：行伍，军队；苏：军队的行列，这里指军队)(23)亲近(24)衰败，衰亡 (25)曾经(26)忠良(27)信任(28)兴隆(29)亲自(语：亲自，自身)耕种(30)副词，姑且，暂且(31)有名望显贵(32)辱。这里有“降低身份”的意思(苏：说话人表示谦卑的词)委屈，降低身份受委屈(33)拜访(34)答应奔走效劳(35)遇到覆灭，颠覆。这里指兵败(36)期间，时候(37)早晚，日日夜夜(语：朝夕，日夜)(38)草木(39)劝勉，鼓励(40)竭尽劣马，跑不快的马(语、苏：劣马)刀刃不锋利(41)排除，铲除(语：驱除，铲除)(42)减少增加(43)希望(44)祭告(45)怠慢，疏忽(语：怠慢，懈怠)(46)公布(语、苏：表明，显扬)过失(47)询问(48)流泪，落泪5. (1)表转折，可译为“却”“但是”表修饰，不译(2)连词，译为“可是”“但是”“然而”这样(3)助词，用于形容词后，表示有些属性的人代词，的人(4)副词，表推测原因(5)介词，引出对象，可译为“给”介词，对，对于介词，表处所，在(6)连词，表目的，可译为“来，用来”连词，表结果，可译为“以致”“因而”与“是”连用，表原因，可译为“因此”介词，用，拿介词，把(7)是做，干认为(8)如果(9)代词，代指郭攸之等人结构助词，的定语后置的标志，不译(10)表顺承，那么表顺承，就(11)所以二、1. 这真是处在万分危急、存亡难料的时候。2. 发扬光大先帝遗留下来的美德，发扬志士们的勇气。3. 绝不应随意地看轻自己，说话不恰当，从而堵塞了忠诚进谏的道路。4. 一定能够弥补缺失疏漏，有启发和帮助。5. 亲近贤臣，远避小人，这是西汉能够兴盛的原因。6. 先帝不介意我社会地位低微，见识短浅，委屈地自我降低身份、屈尊就卑。7. 因此我感奋激发，从而答应为先帝奔走效劳。8. 先帝深知我做事谨慎，所以临终前把国家大事托付给我了。9. 我期望竭尽自己平庸的才能，铲除奸邪势力。10. 询问(治国的)好方法，明察和接受正确合理的言论。三、1. 2. 3. 4.×【解析】五次提到“先帝”是为了表达自己“报先帝而忠陛下”的真挚感情和“北定中原”“兴复汉室”的决心。5. ×【解析】文章第两段是诸葛亮对出师后的一些交代，是语重心长地希望后主励精图治、自重自强，而不是苛刻地要求。6.×【解析】“故临崩寄臣以大事也”中的“大事”指的是“兴复汉室”和“还于旧都”，“五月渡泸”“北定中原”“庶竭驽钝”是诸葛亮为此所做的努力。7.8. 9. 10. 11.12. 13. 金题演练一、1. (2分) A【解析】A项中“失”意思都是“失去，丧失”。 B项中“内”，前者意思是“朝廷”；后者意思是“里面，内部”。C项中“称”，前者意思是“称赞”；后者意思是“著称”。D项中“许”前者意思是“答应”；后者表示约数。2. (2分)A【解析】A项中“然”都是代词，译为“这样、那样”。B项中“而”，前者表修饰，不译；后者表转折，译为“却”。 C项中“之”，前者是结构助词，译为“的”；后者是代词，代指“石兽”。D项中“则”都是连词，前者表顺承，译为“就”；后者表转折，译为“却”。3. (2分)B【解析】作者从“先帝创业”谈起，接着说先帝对贤臣的“殊遇”“简拔”贤臣的标准和论史时的“叹息痛恨”意在表达对先帝的崇拜、爱戴之情，想以此激发后主刘禅，以光先帝遗德。B项中“意在批评后主不如先帝”理解有误。4. (1)(2分)晋升、处罚，赞扬、批评，不应该(因在宫中或在丞相府中而)不同。(2)(2分)在战事失败的时候我接受了任命，在危机患难期间我受到委任。