部编人教版小学道德与法治三年级上册《第四单元家是最温暖的地方10父母多爱我》优质课教案_1.pdf

道德与法治三年级上册第四单元第十课 父母多爱我教学设计 【设计理念】 道德与法治是一门和生活社会紧密联系的课程，不 能以单纯以说教的形式来教育学生，而应从学生的生活实际 中去入手，交流、教育。本节课，我着重从学生的实际生活 出发，精心创设情境，让学生在现实情境中去感受和体会父 母的疼爱，从而激发对父母的感激和敬爱之情。教师要由单 纯的知识传授者转变为学生活动的指导者和合作者，努力创 设适宜的活动环境与条件，灵活多样地选用教学活动和组织 形式，结合实际培养学生的品德和习惯，让他们提高道德认 识、内化道德行为，从而能够生动、活泼、主动地学习，身 心健康地成长。 【教学目标】 1. 了解父母为自己的成长付出了许多的心血，感受父母 对自己的疼爱，唤起学生对父母由衷的爱。 2. 通过自主思考与合作探讨，学生切身理解、感受父母 对自己的疼爱及养育之恩，并以恰当的方式孝敬父母。 【教学重点】感受父母对自己的疼爱，唤起学生对父母 由衷的爱。 【教学难点】学会正确理解和接受父母的爱，并能和自 己的父母正确沟通。 【教学准备】课件，主题图片，便利贴 【课时安排】一课时 【教学过程】 一、课前十分钟 欣赏歌曲学喵叫，让学生放松心情。 二、谈话导入，激发情感 孩子们，你们每个人都是从妈妈肚里十月怀胎，到呱呱 落地，再到蹒跚学步，咿呀学语，直到现在已经成长为一名 三年级的小学生了，这中间发生了多大的变化啊！可是，你 们有没有想过，我们成长的过程饱含了父母给予我们的多少 关爱呀！这节课，让我们一起来感受、回味“父母多爱我”。 三、感受父母默默的爱 播放课前收集好的本班同学的照片，让图片上的学生介 绍自己，在干什么？什么时候照的？谁给你照的？照片上的 孩子说完自己父母对自己的爱后，启发其他学生再说说父母 是怎样爱自己的？将学生引入到自然、宽松、和谐的氛围中 进行情感倾诉与交流，理解父母之爱，感受父母之爱，并对 学生渗透爱父母的教育。 四、温情小调查： 通过前一个环节孩子们说爸爸、妈妈对自己的爱，学生 说的兴高采烈的，转折一下，爸爸、妈妈如此爱你们，那我 们一起来了解了解爸爸、妈妈吧！老师课件快速出示以下题 目： 1. 爸爸的生日是几月几日？ 2. 妈妈的生日是几月几日？ 3. 爸爸、妈妈的身高是多少？ 4. 爸爸、妈妈的体重是少？ 5. 爸爸、妈妈穿多大码的鞋？ 通过几道简单的口答题从而引出爸爸、妈妈对自己那么 的关爱， 而自己却不知道爸爸、妈妈的生日、 身高、 体重等。 老师此刻的心情很难过、心里酸酸的，在我们的生活中还有 很多的小朋友不理解爸爸、妈妈，埋怨爸爸、妈妈，下面我 们一起来看看他们是怎么说的。 课件出示图片，图中的孩子不理解父母的行为。 父母到外地工作了，留下我和爷爷奶奶在家，父母心 里只想着挣钱，一点也不关心我。 为了让我减体重， 爸爸每天和我一起步行到学校，我 好累呀！ 大人总爱唠叨， 同样的话说了一遍又一遍，真让人心 烦。 每到星期天，爸爸就喊我跟他一起下地干活。干活很 累，我真不情愿 ! 再次引导孩子们说说自己在生活中有没有不理解、埋怨 爸爸、妈妈的时候呢？孩子们举手发言，比如：爸爸不让我 玩手机、我考试不理想的时候妈妈老批评我、妈妈不让我吃 垃圾食品等等。 老师小结： 孩子们： 你们拿着不理想的试卷，爸爸、妈妈批评你们， 这是爱，是望子成龙的爱！ 你们犯了错误，爸爸、妈妈责骂你们，这是爱，是包涵 深情的爱！ 你们回家玩手机，爸爸、妈妈斥责你们，这是爱，是关 切得爱！好多好多的事情都体现出爸爸、妈妈对你们的爱。 让我们把千言万语凝成一句话：爸爸、妈妈，我爱你们！ 五、心动不如行动 孩子们，父母爱我们，我们爱父母，爱，不能只说在嘴 上，要体现在行动上。小组讨论：四人为一小组，每人说一 句感谢爸爸、妈妈的话，每人说出一件要为爸爸、妈妈做的 事，由组长代写、发言、以及展示、分享！并贴在黑板上的 图片上。 六、诗歌欣赏 孩子们，让我们带着对爸爸、 妈妈的爱深情的来朗诵 妈 妈的爱，学生朗诵红色字体的，老师朗诵黑色字体的，最 后一句一起读。 七、歌曲欣赏让爱天天住我家 孩子们，今天我们的课堂爱意融融，爸爸、妈妈爱我， 我爱爸爸、妈妈，让我们共同许个心愿，让爱天天住我家！ 八、课后作业： 每个同学准备一个生鸡蛋，可以对生鸡蛋进行必要的保 护措施，但包装后的鸡蛋必须能装进衣服的上衣口袋里。这 个道具“生鸡蛋”在这里被当作一个小生命，要求学生星期 六整天要保护好鸡蛋完好无损，若鸡蛋破损，则视为家庭作 业未完成。 板书设计： 父母多爱我 ： 爸 爸 妈 妈 爱 我 我 爱 爸 爸 妈 妈