八年级生物下册14.1环境对生物的影响教案北京课改版.pdf

1 14.1 环境对生物的影响 一 、教学目标 1、知识与技能： （ 1）理解非生物因素对生物的影响； （ 2）理解生物因素对生物的影响。 2、过程与方法： 养成查阅资料和汇总信息的好习惯，体验个人总结的愉悦心情。 3、情感态度与价值观： 通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生掌握生物因素与非生物因素 对生物的影响。 二、课时 安排 2 课时 三、教学重点 （ 1）理解非生物因素对生物的影响； （ 2）理解生物因素对生物的影响。 四、教学难点 （ 1）理解非生物因素对生物的影响； （ 2）理解生物因素对生物的影响。 五、教学过程 （一）导入新课 【过渡】鱼必须生活在水里，离开水一段时。就会死亡 热带植物适于生长在温暖的地方，移栽到寒冷的地方后，如不采取保护措施，它们也会死亡。 生物生存的环境是由哪些因素构成的？这些因素会对生物产生什么样的影响呢？ 2 （二）讲授新课 1想一想，影响东北虎生活的非生物因素和生物因素有哪些呢？ 东北虎的生活需要一定的栖息环境和活动空间。与东北虎一样，各种生物的生活环境都是由生 物因素和非生物因素组成的。生物周围的一切因素都直接或间接的影响着生物的生存和发展。 2. 水、阳光、空气、温度等是生物生存的环境条件 3水是构成生物体的主要成分，一切生物都需要水来维持生命 4阳光是植物光合作用不可缺少的条件。光照时间影响花期。 光照影响动物行为如鸟类迁徙、动物换毛、昼伏夜出 5春兰秋菊，夏荷冬梅，不同的花开放的季节不同？ 菊为短日照植物，喜凉爽、较耐寒，在每天14 小时的长日照下进行营养生长，每天12 小时以 上的黑暗与10的夜温适于花芽发育。所以一般安排在秋天开放。 6大多数生物需要氧气维持生命，人在无氧的环境中只能活几分钟。陆地上进行光和作用的植 物需要从空气中获得二氧化碳 7生物生存于一个狭窄的温度范围。 不同生物以及同一生物的不同发育阶段，能够忍受的温度 范围差别很大。 温度也限制生物分布 温度影响生物行为 8在生物生活的环境中，除非生物因素外，还有生物因素。生物因素是指生物生存环境中的植 物、动物、微生物，也包括人类在内，生物之间存在的种内关系和种间关系 9种内关系 （ 1）种内互助 （ 2）种内斗争 10种间关系 （ 1）种间互助 （ 2） 捕食 （ 3）竞争 （ 4）寄生 （ 5）共生 （三）重难点精讲 （ 1）理解非生物因素对生物的影响；