九年级语文下册第二单元8热爱生命习题精选新版新人教.doc

热爱生命 同步练习一 给下列加点字注音。1 吮吸（ ） 2. 咀嚼（ ） 3. 蜿蜒（ ） 4. 巉岩（ ）5. 耷拉（ ） 6. 膝盖（ ） 7. 黏膜（ ） 8. 窒息（ ）二 文学常识及课文内容填空。 1. 课文节选自_国小说家_（人名）所写的_（书名）。这篇小说描写的是_的故事， 主要表现_的积极思想。 2. 小说的三要素是人物、情节、环境。本文的主要人物是_,主要情节是_,主要环境是_。三 阅读下面文字，用简洁的语言回答问题。有人问三个泥水匠：“你们在干什么？”甲说：“砌墙。”乙说：“挣钱。”丙说：“造世界上最具特色的建筑。”十年后，甲手艺平平，被带班的给炒了鱿鱼；乙保住了饭碗，但只是个普通的泥水匠；丙却成了一位著名的建筑师。请分别从正面和反面两个角度叙述你读后的收获。正面：_反面：_四 根据课文，简要回答下面问题。1.“他蹲在苔藓地上，嘴里衔着一根骨头，吮吸着仍然使骨头微微泛红的残余生命。”这从描写的角度看属于什么描写？有何作用？ _2. 当“这个人”发现比尔尸骨旁的那袋金子后，他没有拿走。你认为作品这样安排有什么作用？ _五 课内阅读巩固。有一次，他在昏迷中给一个贴着他耳朵喘气的声音惊醒了。只见那只狼一跛一跛地往回跳，它因为身体虚弱，一失足摔了一跤。样子可笑极了，可是他一点也不觉得有趣。他甚至也不害怕。他已经虚弱到了极点，无力害怕了。不过，这一会，他的头脑却很清醒，于是他躺在那儿，细细地想。那条船离他不过四英里路，他把眼睛擦净之后，可以很清楚地看到它；同时，他还看见一条在光辉的大海里破浪前进的小船的白帆。可是，无论如何他也爬不完这四英里路。这一点，他是知道的，而且知道以后，他还非常镇静。他知道他连半英里路也爬不了。不过，他仍然要活下去。在经过了千辛万苦之后，他居然还会死掉，那未免太不合理了。命运对他实在他苛刻了。然而，尽管奄奄一息，他还是不情愿死。也许，这种想法完全是发疯，不过，就是到了死神的铁掌里，他仍然要反抗它，不肯死。1. 病狼摔跤，他却“一点也不觉得有趣”；病狼紧随，他却“不害怕”，为什么？_2. 他生存的希望很渺茫，从语段看，阻碍他生存的因素有哪些？_3. 本语段信息量较大，请说说你接受了哪些信息。_六 课外阅读深化2000年5月，考古学家郭教授和其他4个人在当地向导的带领下，带上足够的食物和淡水，分骑5峰骆驼从大沙漠边缘的小城出发，深入沙漠腹地300公里，对大沙漠中新发现的一座古墓进行考察。几天后，他们胜利完成了考察任务，踏上了归程。一天中午，天空中突然涌现出巨大的蘑菇云，随着黄色蘑菇云的翻滚逼近，万里晴空顷刻间变得灰暗阴沉，5峰骆驼惊骇得筹措不前。“沙暴！”郭教授大声呼喊着，“快下骆驼，用睡袋罩住头！”罕见得特大沙暴持续了近40分钟。渐渐地，沙暴的呼啸声减弱了，人们陆续掀开了头上的睡袋。昏暗无天日的天空出现了亮色，沙漠恢复了先前的寂静和燥热。“骆驼呢？”有人惊叫着，驮着食品和水的骆驼在沙暴肆虐时受惊跑掉了。大家开始寻找。半个多小时后，只找到一箱饼干、几袋牛肉，恐惧袭上队员们的心头。这是，向导在一块突起的石头前发现了一只羊皮水囊。大刘抢先冲上去想喝水，向导一把抢过来：“不要抢，水是大家的。”“我也有份，我先喝！”大刘毫不示弱，其他人随后也加入到争抢之中“都不许动，把水囊给我！”一向和蔼可亲的郭教授突然取过向导手中的猎枪，以不可抗拒的口吻喝道。“从今天起，由我决定水的分配！”他从水囊中倒出一杯水，说：“每人只能喝两口，谁也不许多喝。”大刘咄咄逼人地问：“你也只喝两口？”郭教授平静地说道：“我只喝一口。”杯子最先递到向导手中，他慎重地喝了两口，宛如品尝世上最醇美的甘露。轮到大刘了，他_喝了两大口水杯子最后轮到郭教授手中，他只_抿了一口，然后将杯中剩下的水倒回水囊。太阳想顶发烫的钢盔扣在头上，遍地的黄沙似乎都在燃烧。大刘忍不住喊起来：“教授，我的喉咙又冒烟了，再给我点水吧！”郭教授似乎没有听到，未作出任何反应。突然，大刘猛地向郭教授冲过来，想抢夺水囊。“乓”一声枪响，子弹射在大刘脚前的沙地上，郭教授真敢开枪！大刘悻悻地回到了队伍中。一连三天，因为每次只喝一小口水，郭教授已感到头晕目眩，全身乏力，他不由担忧起来。第四天当人们醒来时候，郭教授已倒好了大半杯子，分喝了水后，他宣布了新的用水规定：“从现在起，不到万不得已，不得喝水囊中的水！”没有人反对，因为郭教授每次喝水比谁都少，这是大家有目共睹的。下午，向导突然惊叫起来：“我们快到了！”萎靡不振的队伍开始活跃起来。大刘回头朝郭教授喊道：“教授，明天就要到小城了，我们可以喝点水吗？”的确，整整一上午都没有喝水了。郭教授没什么反应，身体踉跄着要摔倒在大刘的怀里。郭教授将猎枪递给大刘，声音颤抖着对大刘叮嘱了什么。有人提议给郭教授喝口水，大刘拒绝了。他命令大家轮流背着郭教授继续赶路，自己则提着猎枪喝水囊走在队伍后面。赶了一段路后，有人提出要喝水，大刘断然拒绝：“还不到时候！”遇到沙暴的第五天，这支历尽艰辛的队伍终于回到了小城。直到这时，大刘也没有再让大家喝一口水。有人抱怨大刘比教授更苛刻。大刘没有辩解，轻轻打开水囊的盖儿，水囊里就已经没有一滴水了，看上去依然鼓鼓的水囊里，是郭教授悄悄装进的沙子。跋涉艰难绝境，有信心和勇气是穿越生死的惟一支撑，那就是希望啊。几年后的访谈中，这些死里逃生的人在被追问一生中得到的最好的礼物时，都不约而同地回忆起这次历险，几乎说着同一句话：“郭教授的骗局是世界上最完美的礼物。”1. 第段画线句“恐惧袭上队员们的心头”，联系上下文，队员们“恐惧”的是什么？_2. 依据人物的性格特点，在第段的横线上分别填入恰当的词语，并简述理由。（1）“轮到大刘了，他_喝了两大口水”理由：_ (2)“杯子最后轮到郭教授手中，他只_抿了一口，然后将杯中剩下的水倒回水囊。”理由：_3. 第段画线句“郭教授将猎枪递给大刘，声音颤抖着对大刘叮嘱了什么”。根据文意，写出教授叮嘱的内容：_4.为什么说郭教授的“骗局”是世界上最完美的礼物”？ _七 写作训练本文的心理描写是相当成功的，请你就某一亲身经历的事，描写人物当时的心理，字数不限。答案一 1.shn 2.jué 3.wn 4.chán 5.d 6.x 7.nián 8.zhì二 1. 美 杰克·伦敦 <<热爱生命>> 一个身处绝境，濒临死亡的人，在顽强的求生意识和钢铁般的意志作用下，经过艰苦卓绝的搏斗，终于战胜了饥饿、伤病、寒冷及野兽的威胁而起死回生 人类战胜自然，生战胜死 2. “他”或“这个人” 他战胜病痛、战胜野兽、战胜命运的经过 渺无人烟的苍茫荒野三 正面：欣赏自己的工作将是自己成功的前提。反面：藐视自己工作的人不可能产生不平凡的业绩。四 1. 属于细节描写（或动作描写），生动而深刻的反映出“这个人”为了生存与艰苦环境作斗争，坚韧顽强的硬汉形象。 2. 这样的安排正是作品的意义所在。人之为人的可贵就在此举。生命对于我们来讲才是真正有价值的东西，决不能因为贪婪而丢失生命。（言之有理即可）五 1. 毕竟狼是想吃掉他，所以不会觉得有趣；自己也虚弱到极点，已无力害怕了。 2. 自己身体虚弱到极点。 离给他生存希望的海边小船还有遥不可及的四英里路。 一只狼一直没有放弃吃掉他的希望紧随其后。3. 他身体很虚弱。 狼吃掉他的危险时刻相随。 生存的希望很小。 他不想死，有强烈的求生欲望。六 1. 没有找到水。 2.（1）猛（“拼命”、“毫不客气”等） 突出大刘鲁莽直率 （2）轻轻（“缓缓”、“慢慢”等） 突出教授沉着冷静，顾全大局。 3. 要求：符合情境，与守护水囊、走出沙漠有关。 4. 要点：（1）给人以战胜死亡、走出沙漠的勇气和信心（给人以生的希望）。 （2）激励人们去战胜人生道路上的任何艰难险阻。