部编版三年级上册语文八单元24.司马光+25.掌声导学案.pdf

第八单元 本单元的文章都是写人的。包括三篇精读文章、一篇略读文章、一个口语交际、一个习作和一个语文 园地。 司马光讲述了司马光砸缸救人的故事，赞扬了他的机智与勇敢。掌声写了一次掌声改变了一 位残疾姑娘的生活态度的故事，说明了人与人之间的关怀很重要。灰雀描写了列宁和小男孩之间的故 事。 手术台就是阵地讲述了白求恩大夫在炮火中坚持给伤员做手术的事迹，赞扬了白求恩大夫高度的 责任感和崇高的国际主义精神。语文园地包括“交流平台”“识字加油站”“词句段运用”“日积月累”四 个版块。 课题内容简说 司马光 本文通过写司马光砸缸救落入缸中的孩子的故事，赞颂了司马光遇事沉着冷静、肯动 脑筋的品质。 掌 声 课文通过写身患残疾而忧郁自卑的英子因上台演讲时得到了同学们热烈的掌声而变得 自信、开朗的故事，告诉我们人与人之间需要尊重、鼓励。 灰 雀 课文通过讲述列宁在公园里找灰雀时与一个男孩交谈，受到感动的男孩主动放回灰雀 的故事，表现了列宁对灰雀的爱护，对男孩的关爱和尊重，以及男孩知错能改的优秀品质。 手术台就 是阵地 本文写的是在抗日战争时期，白求恩大夫不顾个人安危，把手术台当作阵地，连续工 作了 69 个小时抢救伤员的事，表现了他对工作极端负责任、对同志极端热忱的高尚品质， 赞扬了他把中国人民的解放事业当成自己的事业的国际主义精神。 1. 认识 41 个生字，会写 30 个生字。正确读写新词。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文。背诵司马光。了解文言文的特点。 3. 学会默读，读懂课文内容，认识救人英雄司马光和白求恩，了解掌声的意义，看看“剃头大师”的 趣事。 4. 学习写人叙事的方法。学习表现一个人品质的技巧。 1. 掌握本单元的字词。 2. 了解文言文的特点：言文分离，行文简练。 3. 学习文章中表情、动作、心理、语言的人物写作技巧。 4. 学习文章中的人物的优点：如司马光的机智勇敢。白求恩的国际主义精神。 24. 司马光 1 2 课时 25. 掌声 2 3 课时 26. 灰雀 2 3 课时 27 *. 手术台就是阵地 1 2 课时 习作·语文园地 4 5 课时 本单元的教学可以按照“课文讲读收集名人故事口语交际习作”的顺序进行。本组课文 在教学时，要注意各部分内容之间的联系，发挥其整体优势，引导学生通过默读和朗读理解词句，把握文 章的主要内容，体会名人身上的优秀品质，进而收集名人故事。在阅读教学中，使阅读、教学、口语交际、 习作等训练结合起来，形成一个有机整体。 24. 司马光 课题司马光课型新授课 设 计 说 明 课文是一篇文言文，讲述了一个孩子掉进一口装满水的大缸里，其他孩子都吓跑了， 司马光用石头砸破大缸，救了那个孩子的故事。在教学中，我注重学生朗读课文，读通、 读懂句子，并借助课后注释理解课文内容，学习司马光的沉着，机智，遇事肯动脑筋的品 质。 学前准备 1. 查找司马光的资料了解司马光，预习课文，生字，制作生字卡片。（学生） 2. 制作多媒体课件。（教师）