2020年高考语文一轮总复习《散文阅读》：句段作用.pdf

第 1 页 共 5 页 2020 年高考语文一轮总复习散文阅读 ：句段作用 具有特殊作用的句段， 往往是全文行文思路上或表达上富有特色的重点句子 或段落，句段作用常常依据位置而定， 分析句段作用一般从结构和内容两个方面 总结作答。 作者回忆童年迷路的经历，在文中有什 么作用？ 简析第段在文中的作用。 2015 ·湖北省卷 文章第段引用波德莱尔散文诗头发 中的半球的片段，有何作用？请简要 分析。 2015 ·重庆市卷 文章末段写西红柿为什么说“味道格外 甜美”和“迄今吃过的味道最美的”？ 请结合全文，谈谈你的看法。 其他设问方式： (1)作者这样写有什么作用 (好处、效果、目的、用意、妙处等)？ (2)说说画线处的句子在文中的作用。 (3)作者为什么要写这一段 (句)？ (4)某段(句)删去行不行？为什么？ 一、掌握概括句段作用的四个角度及答题模板 内容、主题角度 内容角度可考虑该内容对人物刻画、情感表达、基调奠定等方 面的作用。主题角度可考虑对主题的强化、深化、突出、揭示 等作用。 结构思路角度 结构角度可考虑设置悬念、作铺垫、伏笔照应、首尾呼应、结 构完整、承上启下等作用。思路角度可考虑暗示、揭示了什么 样的思路等作用。 第 2 页 共 5 页 表达技巧角度 不是所有的句段都有表达上的特点。如果特点较突出，则要从 该技巧出发考虑渲染气氛、画龙点睛、对比衬托、象征等作用， 也要注意表达技巧自身的作用。 读者情感角度 从这个角度可考虑加深印象、激发情感、产生共鸣、深受启发、 发人深思、催人想象、回味不尽、想象无穷等作用。 答题模板内容作用结构作用技巧作用读者角度。 二、了解不同位置的句段的作用 (一)首句、首段的作用 开篇点题 总括全文， 点明题旨；表达与主旨相关的某种感情(奠定感情基 调)。 开篇未点题开启 (引出)下文；与下文形成对照；为下文作铺垫。 景物描写式 开篇 从结构上看，有铺垫作用；从景物描写上看，起衬托、勾勒环 境、提供背景、营造 (渲染)某种气氛等作用。 (二)中间句段的作用 1中间句段较短，在结构上的作用是承上启下(过渡)。 2中间句段较长， 在内容上的作用一般是扩展思路、 丰富内涵、具体展示、 深化主题或照应前文。 (三)结尾句段的作用 1首尾呼应 (照应)而结构完整，揭示并深化主旨或总结全文，点明题旨， 深化中心。如背影 ：“我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青 布棉袍黑布马褂的背影。 唉！ 我不知何时再能与他相见！ ”如果从内容方面考虑： 结尾再现父亲的背影，直抒思念之情。如果从结构方面考虑：呼应开头，首尾圆 合。 2有暗示主题或强化作者感情的作用。如故都的秋结尾段。 3委婉含蓄，意在言外，引人深思。 (四)反复出现的句子的作用 1在内容上，有突出内容 (主旨)、强化感情等作用。 2在结构上，有交代线索、前后呼应等作用。 3在表达上，有强化或一唱三叹之效。 第 3 页 共 5 页 例 2阅读下面的文章，回答问题。 在母语的屋檐下 彭程 少年时代的伙伴自大洋彼岸归来探亲，多年未见， 把盏竟夜长谈。 我们聊 到故乡种种情形， 特别谈到了家乡方言， 兴之所至， 后来两人干脆用家乡话谈起 来。 本来以为这么多年不使用， 很多方言都已忘记， 不料却在此时鲜明地复活 了。 恍惚中，甚至忆起了听到这些话时的具体情境， 眼前浮现出了说话人的模样。 友人感慨：真过瘾。 在一种语言中浸润得深入长久，才有资格进入它的内部， 感知它的种种微 妙和玄奥， 那些羽毛上的光色一样的波动，青瓷上的釉彩一般的韵味。 几乎只有 母语，我们从牙牙学语时就亲吻的语言，才应允我们做到这一点。 关于母语，英文里的一个说法，最有情感温度，也最能准确地贴近本质： mother tongue ，直译就是 “妈妈的舌头 ”。从妈妈舌头上发出的声音，是生命降 临时听到的最初的声音， 浸润着爱的声音。多么深邃动人的诗意！ 在母语的呼唤、 吟唱和诵读中，我们张开眼睛，看到万物，理解生活，认识生命。 诗作为浓缩提炼过的语言， 是语言的极致。 它可以作为标尺， 衡量一个人 对一种语言熟悉和理解的程度。 “眼看他起高楼，眼看他宴宾客，眼看他楼坍了 ”， 说的是世事沧桑，人生无常。 “而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天 凉好个秋 ”，说的是心绪流转，昨日迢遥。没有历史文化为之打底，没有人生经 历作为铺垫， 就难以深入地感受和理解其间的沉痛和哀伤、无奈和迷茫。 它们宜 于意会，难以言传。 每一种语言都连接着一种文化，通向一种共同的记忆。 文化有着自己的基 因，被封存在作为载体和符号的特有的语言中。仿佛一千零一夜的故事中， 阿里 巴巴的山洞里，藏着稀世的珍宝。 “芝麻开门吧！ ”咒语念起，山洞石门訇然敞开，堆积的珠宝浮光跃彩。 但洞察和把握一种语言的奥秘，不需要咒语。 时间是最重要的条件。 在一 种语言中沉浸得足够久了， 自然就会了解其精妙。 有如窖藏老酒， 被时光层层堆 第 4 页 共 5 页 叠，然后醇香。瓜熟蒂落，风生水起，到了一定的时候，语言中的神秘和魅惑， 次第显影。音调的升降平仄中，笔画的横竖撇捺里，有花朵摇曳的姿态，水波被 风吹拂出的纹路，阳光下明媚的笑容，暗夜里隐忍的啜泣。 对绝大多数人来说，只有母语，才有这样的魅力和魄力、承担和覆盖。日 升月落，春秋代序；昼夜不舍的流水，亘古沉默的荒野；鹰隼呼啸着射向天空， 羊群蠕动成地上的云团； 一颗从眼角滑落的泪珠有怎样的哀怨，一声自喉咙迸发 的呐喊有怎样的愤懑。一切，都被母语捕捉和绾结，表达和诉说。 我骄傲于自己母语的强大的生命力。五千年的漫长历史， 灾祸连绵， 兵燹 不绝，而一个个方块汉字，就是一块块砖石，当它们排列衔接时，便仿佛垒砌了 一个广阔而坚固的壁垒， 牢牢守卫了一种古老的文化， 庇护了一代代呼吸沐浴着 它的气息的亿兆的灵魂。 ? 童年在农村度过。记事不久的年龄，有一年夏天，大人在睡午觉，我独自 走出屋门到外面玩， 追着一只蹦蹦跳跳的兔子， 不小心走远了， 一直走进村外一 片茂密的树林中，迷路了，害怕得大哭。但四周没有人听到， 只好在林子里乱走。 过了好久，终于从树干的缝隙间，望见了村头一户人家的屋檐。 ? 一颗悬空的心倏地落地了。 ? 对于长期漂泊在外的人， 母语熟悉的音调， 带给他的正应该是这样的一种 返归家园之感。一个汉语的子民，寄居他乡，母语便是故乡的方言土语；置身异 国，母语便是方块的中文汉字。 “官秩加身应谬得，乡音到耳是真归”，故乡的 语言，母语的最为具体直观的形式，甚至关联到了存在的确凿感。 ? 因为时时相与， 反而熟视无睹。 就像对于一尾悠然游弋的鱼儿，水的环抱 和裹挟是自然而然的， 不需要去意识和诘问的。 但一当因某种缘故离开了那个环 境，就会感受到置身盛夏沙漠中般的窒息。被拘禁于全然陌生的语言中，一个人 也仿佛涸辙之鲋， 最渴望母语的濡沫。 那亲切的音节声调， 是一股直透心底的清 凉水流。 ? 每一种语言的子民们，在自己母语的河流中，泅渡，游憩，俯仰，沉醉， 吟咏，创造出灿烂的文化， 并经由翻译传播， 成为说着不同语言的人们共同的精 神财富。以诗歌为证， 鲁拜集中波斯大诗人伽亚谟及时行乐的咏叹，和古 诗十九首 里汉代中国人生命短暂的感喟，贯穿了相通的哲学追问； 中世纪的意 大利，彼特拉克对心上人劳拉的十四行诗倾诉，和晚唐洛阳城里， 李商隐写给不 第 5 页 共 5 页 知名恋人的无题七律，或者隽永清新，或者宛转迷离，各有一种入骨的缠绵。让 不同的语言彼此尊重，在交流中使各自的美质得到彰显和分享。 ? 热爱来自母亲的舌尖上的声音， 应该被视为是一个人的职责， 他的伦理的 基点。他可以走向天高地阔， 但母语是他的出发地， 是他不断向前伸延的生命坐 标轴线上，那一处不变的原点。 (原载光明日报，有删节 ) 作者回忆童年迷路的经历，在文中有什么作用？ 教你分析 第一步：审题干，明题型 题干中 “回忆”“作用”等关键词，暗示此题为 “句段作用 ”题型。 第二步：定角度，找对应 可以从内容、结构、读者等三个常规角度分析。 思考角度文中对应 内容角度 这段经历写了孩子迷路害怕，望见屋檐而心安，而实际比喻漂泊在外 的游子离开母语后的不安，强调_ 。 结构角度 这段最后 “望见了村头一户人家的屋檐”_文题中的 “屋 檐”；这段的下文是母语在生命中的意义及影响，又_下文。 读者角度比喻的手法，生动形象，让读者产生_。 尝试答题 _ _ 教你分析 母语能带给人安全感呼应引出感情共鸣 尝试答题 内容上，用孩子迷路比喻游子离开母语，强调母语给人带来 的庇护感和安全感。结构上，呼应题目“屋檐”，引出下面的议论。