2019年七年级语文上册第四单元写作思路要清晰学案设计新人教版.docx

单元写作思路要清晰学习目标1.初步掌握让作文思路清晰的方法。2.培养学生写作前列提纲的习惯。学习过程一、回顾课文,明确思路1.阅读再塑生命的人,列出文中海伦·凯勒与莎莉文老师从见面到井房经历中的主要情节。2.纪念白求恩植树的牧羊人走一步,再走一步,它们的写作思路是怎样的?二、精析例文,技巧指引阅读例文,回答问题。这天,我回家晚了那一次的回忆至今我还牢牢记在心里,因为,这天我回家晚了。我为我的行为感到非常后悔。这天下午放学,小伊对我说:“我家里没人,我有些害怕,你能陪我一起写作业吗?”接受到朋友的邀请,我的心里高兴极了,但是仍很犹豫我的脑海里闪过爸爸平时一而再、再而三叮嘱的话:“放学后不能在外面玩,一定要回家!”但我看到小伊正用期待的目光望着我,我的心便软了下来,就陪她写一会吧,就一会,爸爸要是知道我是为了帮助同学,一定不会批评我的。一进小伊的家,那摆设得整整齐齐的书,映进了我的眼帘,在书架的旁边还有个玩具海绵宝宝。小伊告诉我,那个海绵宝宝一看见亮光会说话。她答应我,写完作业就让我玩上一会。我和她写完作业一看表已经8点了,啊!这么晚了,爸爸会批评我吗?唉,反正都晚了,何不在这里玩个够呢,玩一会海绵宝宝再说,我玩呀玩我走出小伊家,星星已挂满了天空,道路上一片漆黑,树这时也发出怪叫,那边的草丛中好像有一个东西,会不会是我不敢再想,脚下的步子不由得加快了,我只想赶快到家。来到了楼下,恐惧消失了,但心情却没有半点放松。爸爸会怎样呢?是一脸愤怒的表情?还是在等着我,要扬起大手掌打我呢?我真想像孙悟空一样,有七十二变,那样我就会拔下一根毫毛,让它变成我,去见爸爸。幻想终究不能成为现实,我必须要独立面对。心想爸爸要是打我就打吧,也算是给自己一个教训。我敲了门,爸爸开了门,他一怔随后就一下子将我搂在怀里:“宝贝,你上哪去了?担心死爸爸、妈妈了。妈妈出去找你,现在还没有回来呢。”我吱吱唔唔地回答:“我去同学家写作业并且玩了一小会儿。”爸爸说:“以后要晚回家一定要告诉我们,不要让家里人为你担心好吗?”爸爸语气中透着担心,神情焦急而严肃,却并没有严厉批评我,而我心里却无法平静:我只顾着自己快乐,竟没有顾及家里人的感受,我真是自私啊。这一次晚回家的经历让我明白了父母对于我的爱。对不起,爸爸妈妈,我让你们担心了,我以后再也不会犯这种错误来让你们担心了。1.本文采用了哪种叙事方式?本文的中心思想是什么?2.阅读文章,根据文中内容填空。回家晚的()回家晚的()回家路上回家回家晚的()。3.文中画线句子属于什么描写?有什么作用?4.最后一段有什么作用?三、写作实践假如写一篇题为我的爸爸二三事的作文,你会选择怎样的两三件事?这些事表现了他怎样的特点?你如何安排这几件事的先后次序?梳理你的思路,列出作文提纲。形式不限。参考答案一、回顾课文,明确思路1.“我”与莎莉文老师的第一次见面,感到光明到来。第二天早晨:莎莉文老师给“我”一个布娃娃并教“我”拼写单词。有一天:莎莉文老师给“我”一个更大的布娃娃。这天上午:莎莉文老师和“我”为“杯”“水”两个字发生争执。后来井房的经历:使“我”的求知欲望油然而生。2.纪念白求恩,依次赞扬白求恩的国际主义精神、共产主义精神及其对技术的精益求精, 作者对白求恩诸多精神品格的评述,是按照重要程度的先后顺序来写,采用的是逻辑顺序。植树的牧羊人,写牧羊人以一己之力改变荒原的故事,采用的是时间顺序。走一步,再走一步写“我”冒险脱险的经过,采用的是事件发展的顺序。二、精析例文,技巧指引1.倒叙。父母对子女(“我”)的关爱。2.回家晚的心情(感受)回家晚的原因回家路上回家回家晚的感悟。3.心理描写。写“我”回家晚了的惧怕心理,用“一脸愤怒的表情”“要扬起大手掌打我”与下文爸爸对“我”关爱的表现形成对比,突出了文章主题。4.写了“我”回家晚了之后的感悟父母对于“我”的爱,收束全文,照应开头,深化了文章主题。三、写作实践我的爸爸二三事写作提纲作文的中心:记叙爸爸爱看球类的报纸、爱看球赛、爱打球等事件,表现爸爸对球的痴迷。作文的结构:(1)开门见山点明爸爸是个球迷。(略写)(2)写爸爸爱订球类报刊,爱看球类报刊。(详写神态)(3)写爸爸爱看球赛。(详写神态、语言和动作)(4)写爸爸爱打篮球。(详写动作)(5)总结全文,照应开头。(略写)