2019年秋季九年级语文上册第五单元19谈创造性思维习题课件新人教版.ppt

,19 谈创造性思维,课堂突破,1.请将课文后“读读写写”的词语在原文用彩笔画出，并给词语注音。 组长检查结果：A.优 B良 C中 D差 略 2如何才能成为一个富有创造性的人？ _ _ _ _ _,人只有在生命的自由状态下才能富有创造性。每个人都富有创造力，关键是要自信；经常保持好奇心；不断积累知识；不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所获得的知识，一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。,3根据拼音写出相应的词语。 (1)不放弃tàn qiú( )，这一点非常重要。 (2)富有创造力的人总是z z bù juàn( )地jí q( )知识，使自己学识渊博。 (3)因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的chuàng yì( )。 (4)葡萄y zhà( )机和硬币打制器组合起来，开发了一种新机械。 (5)“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地n shn dì ù( )。,课堂突破,探求,孜孜不倦,汲取,压榨,根深蒂固,创意,(6)原来xíng zh yu xiào( )的方法，到了现在往往不灵了。 (7)在此基础上，chí zh y héng( )地进行各种尝试。 (8)bù yán ér yù( )，在创造的宇宙里，这些人是光辉灿烂的明星。 (9)即便是他们，也并非qn ér yì j( )就能获得如此非凡的灵感。,课堂突破,行之有效,持之以恒,不言而喻,轻而易举,4下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是( ) A“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。 B这部轻喜剧逗得大家哈哈大笑，人们所有的烦恼都涣然冰释了。 C一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。如果能做到这些，你一定会成为一个富有创造性的人。 D参加保险虽不能使人化险为夷，但却能在灾难不期而至时，使投保者得到一笔赔偿，尽量减轻损失。,课堂突破,B,(“涣然冰释”指嫌隙误会消除。用在这里修饰的对象不合适。A.根深蒂固：比喻根基深厚牢固；不可动摇。C.锲而不舍：比喻有恒心，有毅力。D.不期而至：事先没有约定而意外到来。),5下列对病句的修改不正确的一项是( ) A武汉大学在今年樱花盛开期间采取控制游客数量。(在“采取”后面加上“措施”) B近年来，全省各中小学完善和建立了校园安全工作机制。(将“完善”与“建立”互换位置) C北京三联韬奋书店开启的“不打烊书店”，成为人们夜间休闲阅读的主要方式。(将“主要”改为“重要”) D我们在作文中，应尽量避免不写错别字。(去掉“不”),课堂突破,(把“方式”改为“去处”。),C,6根据语境，仿照画线句，将下面的句子补充完整。 坚忍是到达成功的阶梯。春蚕忍受着茧的束缚，把纷飞的梦想留给明天；_，_；海蚌忍受着沙石的打磨，把晶莹的珍珠留给明天。,课堂突破,示例：水牛忍受着农夫的呵斥 把收获的希望留给明天,阅读谈创造性思维，回答下面问题。 7所选材料的论点是( ) A富于创造力的人，认为自己具有创造力；缺乏创造力的人，不认为自己具有创造力。 B留意自己细小的想法的人拥有创造力。 C缺乏创造力的人，不认为自己具有创造力。 D任何人都拥有创造力。,课堂突破,D,(选段先提出论题，然后用事实论据论证，得出“任何人都拥有创造力”的论点。),8创造力有哪些必需的要素？下列各选项说法正确的是 ( ) A经常保持好奇心；探求新思路；产生小的灵感。 B经常保持好奇心；不满足于一个答案；产生小的灵感。 C不断积累知识；运用所得的知识；锲而不舍地把它发展下去。 D不断积累知识；不满足于一个答案；锲而不舍地把它发展下去。,课堂突破,(选文最后一段末句“如果能做到这些，你一定会成为一个富有创造性的人。”由此往前找，可见C选项的内容。),C,9“由此看来，区分是否拥有创造力的人，主要根据之一是，拥有创造力的人留意自己细小的想法”，句中的“之一”能否删掉？请说明理由。 _ 10请分析选文的论证思路。 _ _,课堂突破,不能。“之一”起限制作用，如果删掉，留意自己细小的想法就变成判断一个人是否拥有创造力的唯一依据了，这与原文不符合。“之一”一词表明了议论文语言的严密性。,选文首先提出论题：是不是任何人都具备创造性思维呢？接着以某心理学专家的调查研究结论为论据，证明有创造力的人是因为留意自己细小的想法，并经过努力才成功的。最后强调“任何人都拥有创造力”的关键。,阅读一个人就是一本书，回答下面问题。 11下列各项能作为本文的中心论点的一项是( ) A读真、读善、读美的同时，也读道貌岸然背后的伪善，也读美丽背后的丑恶，也读微笑背后的狡诈。 B读人，是为了要做一个真正的人。 C学会宽容与大度，才能读出一些有益的东西，才能读出高尚、欢乐和幸福。 D每个人都应当从各方面努力阅读“人之书”。,课外拓展,C,12下列对于文意的理解和分析不正确的一项是( ) A标题采用了比喻的手法，新颖而贴切地亮明了文中所要论述的话题。 B第段列举了一些人伪善、丑恶、狡诈的表现及其原因，着重分析怎样读“人之书”。 C“读人”的“读”在文中的意思是了解、观察、研究。 D第段的意思是读书之后明白了人性的丑恶，激励自己不要成为书上种种卑劣的人，而应成为具有真善美品质的伟大的人。,课外拓展,D,13文中说“读别人，其实也在读自己”，请你说说这句话的含义。_,课外拓展,读出别人的缺点，引以为戒；读出别人的优点来认真学习，使自己成为真善美的人。,